2022年中学2022年工作总结.docx

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1、2022年中学2022年工作总结依据2022年Xx县教化教学工作要点，结合我校状况，仔细执行中小学管理规范，以“正身、明志、博学、勇健”为校训，以“三会、四能、五心”为育人目标，确立“以人为本，德育为先，和谐发展”的办学理念，形成“以初中为根，以中学为干，以艺体为花”的办学模式，走内涵式可持续发展道路，从校内文化、管理制度、发展模式等方面着力打造Xx中学软实力，创建特色学校。深化教化结构和教化体制改革，严格、规范地执行课程安排，强化教化教学工作的全过程管理，加强校内文化建设，不断营造深厚的育人氛围，敬重学生的独立人格和自办法识，培育具有创新精神和实践实力的人才，努力提升学校办学质量。先后被评为

2、县学校队伍建设三等奖、初中学目标综合考核达标单位、平安维稳二等奖、招生宣扬工作先进单位、德育工作先进单位、教化宣扬先进单位等。主要表现在：一、党总支工作1、我校充分发挥基层党组织在学校管理中的监督保证和战斗堡垒作用。总支委一班人团结全体党员，预备党员，在加强自身组织建设的前提下，狠抓学校思想政治工作和德育工作及精神文明建设工作，保证了学校政治稳定，文明诚信，健康向上的局面，较好地履行了基层党组织的职责。2、仔细开展“争先创优”活动，做到思想相识到位，制度安排到位，督察落实到位，强化了党员的宗旨意识，增加了党员的党性观念及工作责任感。3、仔细实行上级党委精神，组织党员反复学习十七届四中全会精神。

3、3、坚持政治学习制度，间周星期一下午坚持组织党员和教职工刚好学习贯彻党和国家有关方针政策，上级党政的有关工作看法，紧跟形势，与时俱进，与党中心保持高度一样。4、接着狠抓师德师风和行风建设，随时与师德师风和行风评议员联系，召开座谈会，主动接受社会监督。营造和谐的教化软环境，大力提倡爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、一心一意为学生服务和依法执教精神，坚决反对乱收费、乱订资料，体罚和变相体罚学生的行为。5、高度重视组织建设和党风廉政建设，增加了各个支部的战斗力。6、重视组织发展工作，主动培育入党主动分子。为中学学生和教职工讲党课2次，参与听课100多人次，培育预备党员3人。7、党政齐心，齐抓共管校内精神

4、文明建设。从以下几方面开展了详细的活动：完成 “Xx省绿花模范单位”，Xx市人民政府 “园林式单位”创建工作；进一步贯彻公民道德建设实施纲要；狠抓中学生守则和中学生日常行为规范的学习宣扬，仔细抓好学生的养成教化；把校内“净化、绿化、美化、文化”建设纳入相关部门安排和班级工作目标考核内容，常抓不懈，校内整齐，环境宜人。8、大力开展扶贫帮扶工作，给梨茶村村民杨阶青、郑超送去暖和，帮助他们脱贫致富。二、政教工作加强领导，构建完整德育体系。（一）建立健全学生思想道德建设管理机制。学生思想道德建设通过政教处、团委、学生会、年级来实施，既发挥各自的教化作用，又统一要求，统一步调，形成有效机制。1组织到位、

5、分层管理。建立由副校长负责，由党总支、各处室、年级的有关负责人组成领导小组，由年级组长负责协调同年级的工作，形成一支由年级组长带头，班主任为主力的德育队伍，同时建立学生自我教化组织，由团委、学生会根据学校每个时期的中心教化内容，开展自我管理，自我教化的活动。2充分发挥主力军作用。班级是学校工作的主阵地，班主任是德育工作的主力军，担负全面贯彻党的教化方针和对学生进行德育教化的重任。3学校无小事，到处皆教化。学校是教化人、培育人的场所，全体教职员工的全部工作和学校的环境，每时每刻都在影响着学生，所以我们要求每位教职员工对学生都要尽到教化的责任，使学生亲其师、信其道，在充溢阳光的校内里健康成长。（二

6、）建立三结合的德育教化网络。遵循开放性原则，努力构建和完善学校、家庭、社会共同参加，齐抓共管的教化网络，不断优化育人环境。通过家长学校、社区等组织，充分挖掘社会德育资源，使学校教化，家庭教化，社会教化相互补充，形成合力。一是充分发挥班主任家访、电访的作用，要求每班每学期不少于班级总人数的2/3。二是与镇派出所实行联防管理，派出所干警能主动参加学校的管理，有力制止恶性事务的发生，对维护学校良好形象起了保障作用；三是聘任了镇派出所所长任学校法制副校长，适时参加研讨学校的德育工作，给学生上法制课，并开展长期性法纪教化，做师生的法律顾问，有力地促进了学校德育工作的深化开展。加强班主任队伍建设，努力提高

7、班主任育人水平。班主任是学校教化管理工作的主力军，班主任整体素养的高下干脆确定着学校教化水平的高下。本年度，政教处一如继往地把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有先进理念、能够学习、酷爱学生、忠诚教化的优秀班主任团队。详细来说，我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设：（一）进一步完善和大力推行中学班主任工作职责常规，一方面强化班主任在班级教化，班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教化和管理中思路清楚，常规明确，取得实效。促使年轻老师在工作之初便熟识班主任工作的日常模式，尤其是

8、通过对学生的深化了解，让年轻老师们触摸到了教化规律，从而为班主任队伍储备后备人才。（二）召开班主任学习研讨会。针对教化工作中的典型现象或典型问题，政教处在本年度召开了以如何强化学生平安和城乡环境整治为主题的班主任工作研讨会和几次工作座谈会，大家在会上进行个案分析和广泛沟通，相互借鉴，集思广益，丰富了育人途径，提高了育人实效。（三）组织班主任撰写德育论文，举办德育阅历沟通活动，推动班主任努力摸索教化规律，不断将自己的感性相识上升为理性思索，渐渐形成自己富有特性的教化风格。本学期有2篇德育论文获省级等级奖。（四）仔细抓好学生思想政治教化的主阵地。本学年，政教处充分利用了班会这个主要教化阵地，要求各班主任老师对班会课按德育三化要求，仔细组织、细心设计，并确保班会课主题显明，内容充溢，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教化学生的目的。本年度，组织召开了以学会关爱等为主题的主题班会观摩课，组织全体班主任参与。（五）组织一年一度的先进班主任评比活动。通过先进班主任评比，在班主任中提倡一种对教化的酷爱与忠诚，提倡一种班主任工作的细致深化和扎实高效，从而，在班主任队伍中形成了一种主动极向上的工作氛围，既推动了教化工作的发展，同时又有利于班主任的成长。1/41234下一页尾页