2022年中学学生养成教育实施方案.docx

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1、2022年中学学生养成教育实施方案一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运” 。养成教化就是培育学生良好行为习惯的教化。从行为训练入手，综合多种教化方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教化工作，提高广阔学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。二、工作目标在以往抓养成教化的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、平安、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教化，以培育学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、平安习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，

2、并以此建立我校养成教化的长效机制。三、实施细则（一）、卫生习惯养成教化。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、清洁区和教室每天要清扫干净。3、保持桌椅的干净整齐，定期整理课桌和清理书包。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、爱惜环境，不在校内及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。（二）、文明礼仪养成教化。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财宝。1、酷爱祖国，升国旗、奏国

3、歌时行注目礼，高唱国歌。2、见到老师、客人主动问好。自觉运用“请、感谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。4、向别人请教，看法要恳切。5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危急的嬉戏。6、不给同学起外号，不卑视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不讪笑。7、集合出入按指定路途和依次，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。8、到别人家时应轻敲门，待主子应声许可方可推门进入，进入老师办公室要喊“报告”。9、仔细做好眼保健操，姿态正确。10、主动参与大课间活动，能自觉熬炼身体。（三）、平安习惯养成教化。平安是一切活动的

4、前提，切实增加平安意识，时刻牢记“平安第一”的思想是顺当开展各项活动的保障。1、不在马路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。2、不进入施工工地和危急地段玩耍。3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。4、不玩火，不触摸电器设备。5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，运用体育器材要驾驭要领，不做可能威逼到自己和他人的危急动作。7、参与劳动时要留意劳动平安，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。9、不得听从和跟随不相识的人离开学校或家

5、庭。（四）、学习习惯养成教化。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成果的前提与保证，是学生文明素养的体现。1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。2、课前打算好学习用品，静待老师上课。3、上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。4、上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索。5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，仔细完成。6、按时完成作业，做到独立、耐性、细致。7、考试答题要细心、精确，书写规范。四、工作措施1、成立领导小组，详细制定、落实、实施方案。养成教化工作领导小组组长：张万超副组长：高波成员：陈毅 刘庆明

6、 徐建国 魏士礼 刘世界 张翔 各班主任2、职责：组长：张万超：全面负责养成教化工作，检查、督促各项工作开展。副组长：高波：详细负责养成教化工作开展，督促各处室开展养成教化工作。成员：刘庆明：制订养成教化实施方案、活动安排，并负责检查和组织有关活动。陈毅：制定学生学习习惯养成就教化详细制度、活动安排，并负责检查和组织活动。徐建国：制定学生卫生习惯养成就教化详细制度、活动安排，并负责检查和组织活动。张翔：主抓七年级养成教化的开展，在教学中渗透养成教化。刘世界：主抓八年级养成教化的开展，在教学中渗透养成教化。魏士礼：主抓九年级养成教化的开展，在教学中渗透养成教化。各班主任：依据学校安排，制定各班养

7、成教化安排，负责对本班的检查落实、组织有关活动。3、班级成立学生“自查队”，刚好订正本班学生的不良行为；学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。4、将“学生行为规范养成教化”纳入循环红旗和卫生红旗评比。5、主动开展相关活动，促进“学生行为规范养成教化”活动的有效实施。6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，协作学校共同抓好对孩子的教化，行成家校合力，齐抓共管的局面。7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，须要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教化工作，把养成教化摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。五、实施步骤（一）宣扬发动阶段：1、利用升旗仪式作一次关于养成教化活动的动员讲话。2、提高老师相识，在思想上统一。3、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点动身，明确各年级阶段养成教化重点。4、推行“十字”礼貌用语：“请、感谢、您好、再见、对不起”。5、完成以“养成教化在我心中” 为主题的班级黑板 、班会。（二）分步实施、强化整改阶段：各班比照实施细则，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注意不同类型的学生，实行针对性措施，进行矫正培育，使每个学生在原有基础上有所提高。（三）总结评比阶段：综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时评比优秀班主任。