2022年八年级语文上册《鹤群翔空》教学设计－教学教案.docx

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1、2022年八年级语文上册鹤群翔空教学设计教学教案目的要求：积累课文中出现的词语，感受鹤群翔空的壮美景观，理解鹤鹰之战中所体现的精神。重点：鹤鹰之战的描写。过程：一。导入新课难过崖边上斑羚飞渡那悲壮的场面让我们深感震撼，我们感受老斑羚那种慷慨牺牲的精神，集体合作的精神气贯长虹。其实，大千世界岂只斑羚如此？不信，我们一起来领会鹤群翔空的壮丽，那美的形态，美的精神，更加让我们万般深思。板书：鹤群翔空二。课文介绍这篇文章是日本小说家，评论家江口涣的一篇美丽散文，是一篇自读篇目，我们今日不仅要领悟鹤群翔空的景观，更要学习在这景观中体现的那种集体主义精神。三。初步理解课文内容1。快速阅读课文，感受文章要点

2、。（标记段落序号，了解也许内容，把生字新词都在课文中标记出来）2。帮助学生解除阅读障碍（字词教学）（1）找出不相识的字，临时集体解决。例：剽悍 翱翔 引吭高鸣（2）在课文中理解词语，调动学生运用工具书解决。（3）将自渎提示中的词语选三个以上写一段话（4）请一个同学用一句话或两句话将课文内容概括出来。四。细致阅读课文，全面理解课文1。展示多媒体课文的三幅画面，让学生细致视察图画（其实这三幅画面就是课文描写三个画面，请在课文中找出详细的位置。板书：鹤群翔空 鹤鹰之战 救助同伴）2。分析观赏这三幅画面A。分析“鹤群翔空”的画面（1）全班同学举荐一个学生朗读这一部分内容（2）这幅画面主要呈现了鹤群翔空

3、的视觉美，请看看作者是从那些方面表现其美的？你认为哪些句子最能够体现其美的？为什么？（3）探讨并归纳：它们一律（无一例外）将长颈伸向前方，双足向后方笔直（翱翔之状）延长，悠闲（ 姿态之美）翱翔太空的美姿，实在是不行言语。（这里运用细微环节描写，鹤群凌空翱翔的 的姿态如在眼前，透露出无法掩饰的宠爱和赞美）上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻快飞扬，又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。（这一句连用两个比方，写出了鹤群飘舞的轻快及上升的形态，所用喻爱护近生活，形象可 感，语言美丽，穿透力很强）（4）提问：从鹤群队形的排列和变换可看出作者除了呈现其美以外，还要呈现它们什么样的精神？B。分析“鹤群激战”的

4、画面（1）听配乐朗读磁带。（2）梳理“鹤群激战”的过程：（根据动词归纳）互鸣报警陷入混乱同伴被抓绽开激战苍鹰败逃（3）请用一个词语概括形容这个场面。（惊慌激烈）（4）找出最精彩激烈的片段（激战）a。男生齐读这一部分内容b。作者是如何描写这一场激战的？探讨并归纳：精确地运用动词 突出光彩和形态 比方和细微环节的运用c。谈谈你认为从这场面的描写中赞扬了鹤群的什么精神？探讨并归纳：互助互爱 团结一样 共同对外C。指导自读“救助同伴”的内容（！）速读 梳理救助过程（2）说说两只大鹤是如何救助伤鹤的？表现了什么精神？（3）作者写两只健壮的大鹤救助伤鹤之后，为何还要写其它鹤的情形？探讨并归纳：英勇地救助同

5、伴是人们没有想到的，突出了鹤的集体精神。（4）其实其次个画面结束后文章就可以结束，作者为何还写这个场面呢？探讨后小结：这是蓝天中最壮丽感人的一幕，空中救助同伴。能够这样做的还有哪些鸟内类，鹤的不同凡响，让人钦佩。不让一个同伴掉队，宁可单翅翱翔，这种团结互助的精神令人感慨，这样使文章的主题更加升华，由衷地赞美之情更见文末。五。引导学生归纳文章主题1。老师对全文内容的小结，提示。2。师生探讨并归纳：本文通过鹤群翔空，共同搏斗，相互救助等场面的刻画描写，呈现了鹤群翔空的壮丽姿态，赞扬了鹤群团结协作，彼此关注的集体精神六。说话写作训练1。有些动物的精神着实让我们人类佩服，请结合你对动物世界的了解，发觉哪些动物具有这种团结协作的集体精神？（蚂蚁搬食物，蜜蜂搬家）2。，动物界如此，我们人类的这种精神始终熠熠生辉，请结合历史，语文，课外等了解举例：三人行，七根火柴 红军长征，中国女排3。请睁大发觉美的眼睛找找我们这个集体中的集体精神。例如：一场拔河竞赛，接力竞赛，篮球竞赛4。选择一个场面描写一段话。七。课内小结八。课后作业：1。积累本文呈现鹤群美的句子。2。用瞧，咱们这班为题选几个场面组织到一起，歌颂一下你们这班的集体精神。八年级语文上册鹤群翔空教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!