初中生物专题三生物与环境复习要点.docx

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1、初中生物专题三生物与环境复习要点初中生物专题复习三 初中生物专题复习三 专题五生物圈中的人 1.人体须要的主要养分物质 (1)六类养分物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 (2)人体缺乏无机盐、维生素引起的主要病症及食物来源 2.人体消化系统的组成 消化系统是由消化道和消化腺组成的。 (1)消化道：口腔咽食道胃小肠(十二指肠)大肠肛门 (2)消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。 唾液腺(分泌唾液，唾液淀粉酶消化淀粉成麦芽糖)； 胃腺(分泌胃液，胃蛋白酶初步将蛋白质消化成多肽)； 肝脏是人体最大的消化腺(分泌胆汁，不含消化液，将脂肪变为脂肪颗粒) 胰腺(分泌胰液，含多种消化酶，彻底

2、将淀粉、蛋白质、脂肪等养分物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸)； 肠腺(分泌肠液，含多种消化酶，彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等养分物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸)。 3.食物的消化和养分物质的汲取过程 (1)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以汲取的成分的过程。 淀粉的消化(口腔、小肠)：淀粉唾液淀粉酶麦芽糖酶(肠液、胰液)葡萄糖(在口腔中起先) 蛋白质的消化(胃、小肠)：蛋白质酶(胃液、胰液、肠液)氨基酸(在胃中起先) 脂肪的消化(小肠)：脂肪胆汁(肝脏)脂肪微粒酶(肠液、胰液)甘油+脂肪酸(在小肠中起先) （ps.因页面限制，箭头中间即为反应条件） (2)养分物质的汲取：养分物

3、质通过消化道壁进入循环系统的过程。小肠是人体消化食物和汲取养分物质的主要器官。 小肠的特点： 小肠长； 内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，大大增加了内表面积； 消化液种类多(有肠液、胰液和胆汁)； 绒毛壁薄，只一层上皮细胞构成。绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。 4.关注食品平安 食品平安：防止食品污染；预防食物中毒。 防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必需清洗干净； 不吃有毒的食物(发芽的马铃薯、毒蘑菇) 防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟 保持厨房和餐具的清洁卫生 买经检疫合格的食品 5.人体血液循环系统的组成 血液循环系统：由血液、血管和心脏组成。 (1)血液的组成：血

4、浆和血细胞 血浆的作用：运载血细胞，运输维持人体生命活动所须要的物质和废物等。 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。结构和功能如下： 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分别 血液的功能：运输、防卫爱护、调整体温。 (2)血型和输血：将血型分为O、A、B、AB血型；输血以输同型血为原则。若血型不合，则红细胞会凝合成团，堵塞血管。 (3)血管的种类、结构与功能 (4)心脏四腔：两心房，两心室。 6.血液循环 概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流淌。分为体循环和肺循环。 体循环：左心室主动脉各级动脉身体各处的毛细血管各级静脉

5、上、下腔静脉右心房(血液由动脉血转变成静脉血) 肺循环：左心房肺静脉肺部的毛细血管肺动脉右心室(由静脉血变成动脉血) 7.人体呼吸系统的组成 呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。是气体进出的通道，使进入肺的气体变得暖和、潮湿、清洁。 鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。 肺是呼吸系统的主要器官(气体交换的场所)。 肺由肺泡组成，肺泡外面包围着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。 8.人体肺部和组织细胞处的气体交换过程 二氧化碳 (1)肺泡内的气体交换：血液肺泡 氧气 毛细血管

6、中的血液与肺泡中的交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，血液中的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡。由静脉血变成动脉血。 氧气 (2)组织里的气体交换：血液组织细胞 二氧化碳 组织细胞与毛细血管中的血液交换：组织细胞中产生的二氧化碳进入毛细血管中的血液，而毛细血管将氧气输送给组织细胞。血液由动脉血转变成静脉血。 9.人体神经调整的基本方式 神经调整的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。 (1)反射：指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 (2)反射弧的结构是：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。 (3)反射的类型： 简洁反射(非条件反射)：生下来

7、就有的反射。如挤眼、排尿、膝跳反射，缩手反射等。 困难反射(条件反射)：在后天生活过程中形成的反射。如望梅止渴、躲避汽车、打铃后进教室等。 初中生物单元复习要点初中生物单元复习要点第六单元复习要点一、尝试对生物分类：藻类:单细胞,衣藻.多细胞,水绵,海带.无根茎叶分化.孢子繁殖。海带、衣藻苔藓:多细胞,有茎、叶无根、具假根.无疏导组织.孢子繁殖。地钱、葫芦藓植物蕨类:有根、茎、叶,有疏导组织.卷柏、铁线蕨分类种子植物:裸子植物：无果皮。松树、油松、云杉、银杏50多被子植物双子叶植物：:两片子叶,网状脉.大豆、花生万种单子叶植物:一片子叶,平行脉.玉米、小麦二、依据生物特征进行分类1、分类的七个

8、等级:界、门、纲、目、科、属、种.种是最小的分类单位,每一个种里只有一种生物,一种生物便是一个物种，同种生物的亲缘关系是最亲密的。）生物分类等级越大,生物的种类越多,共同特征越少。界的生物共性最少，生物种类最多生物分类等级越小,生物的种类越少,共同特征越多。种的生物共性最多，生物种类最少2、分类依据:依据生物之间的形态和结构的相像程度分类.3、分类意义:了解生物多样性,爱护生物多样性.4、被子植物中,花、果实、种子往往作为生物分类的重要依据.P815、植物学家林奈自然系统中提出双名法。三、相识生物多样性1、生物多样性内容包括生物种类多样性,基因的多样性,生态系统的多样性.生物多样性之间的关系P

9、92爱护生物的栖息环境,爱护生态系统的多样性,是爱护生物的根本措施.2、我国生物多样性特点:物种丰富,特有的和古老的物种多,经济物种丰富,生态系统多样.我国是裸子植物的家乡.苔藓、蕨类、种子植物位居第三。鸟类鱼类哺乳类位居世界前列。四、爱护生物多样性1、生物多样性面临威逼,缘由:滥砍乱伐偷猎环境污染外来物种入侵.2、爱护生物多样性主要措施建立自然爱护区圈养制定法律,协议.科学探讨爱护3、我特有的面临灭亡的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐。其中动物中的活化石扬子鳄。生物中的活化石银杉、珙桐初中生物专题复习四 初中生物专题复习四 专题六动物的运动和行为 区分动物的先天性行为和学

10、习行为 (1)先天性行为：是动物生来就具有的，由动物体内的遗传物质所确定的行为。(是动物先天具有的本能，相当于非条件反射。)实例：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、鸟类迁徙,小鸟在池边喂金鱼、蜻蜓点水、乌贼喷墨汁等。 (2)学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为。相当于条件反射。实例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩设法取高处香蕉，鹦鹉学舌，海豚表演节目、老马识途等。 专题七生物的生殖、发育与遗传 (一)人的生殖和发育 1.女性生殖系统的结构和功能 女性生殖系统主要结构：卵巢(产生卵细胞，分泌雌性激素)，输卵管(输送卵细胞，受精的场所)，子宫(胚胎、胎儿发

11、育的场所),胎儿通过胎盘和脐带从母体获得养分物质和氧气。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。 2.受精过程：精子和卵细胞结合，形成受精卵。 (二)动物的生殖和发育 1.昆虫的生殖和发育过程 (1)昆虫的生殖特点:有性生殖，体内受精，卵生。 (2)昆虫的发育特点：变态发育。 变态发育：是指由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。 不完全变态：发育过程经过受精卵若虫(幼虫)成虫三个时期如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、豆娘、蜻蜓等。 完全变态：发育过程经过受精卵幼虫蛹成虫四个时期如家蚕、蜜蜂、莱粉蝶、蛾、蝇、蚊、蚂蚁等昆虫。 完全变态与不完全变态区分：完全变态与不完

12、全变态相比多了一个蛹阶段。 防治害虫的最佳时间：幼虫时期。 (三)植物的生殖和发育 1.植物的无性生殖 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体干脆产生新个体的生殖方式。(优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快)。无性生殖常见的方式有扦插、嫁接、压条和组织培育。 (四)生物的遗传和变异 遗传是指亲子间的相像性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的； 1.说明DNA是主要的遗传物质 细胞核中的遗传信息的载体DNA，(DNA的结构像一个螺旋形的梯子)基因是染色体上能够限制生物性状的DNA片断，DAN上有很多基因。 2.描述染色体、DNA和基因的关系 细胞核染色体DN

13、A基因(限制性状的最小单位) 3.说明人的性别确定 (1)人类的性别，一般是由性染色体确定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。 (2)母亲排出一个只含X染色体的卵细胞。父亲精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等，生男生女确定于父亲精子的类型。 4.认同优生优育 (1)优生优育：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。 (2)假如一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大假如有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加。 5

14、.举例说诞生物的变异 (1)变异：是指子代和亲代个体间的差异。 6.举例说出遗传育种在实践上的应用 (1)人工选择培育：如选择培育高产奶牛.(从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛) (2)杂交育种：如培育高产抗倒伏小麦。(高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦) (3)太空育种(基因突变)：如培育太空椒。(一般甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒) 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页