2022年六年级“四舍”法试商的说课设计.docx

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1、2022年六年级“四舍”法试商的说课设计我说课的内容是江苏教化出版社九年义务教化六年制教科书第35页例4，“试一试”及相应的“练一练”，练习七的第13题。教材支配了一个例题（9732）和一题试一试（209151），本部分内容是在学生驾驭用整十数除的基础上出现的把除数个位上的数“四舍”看做和他接近的整十数来试商（不须要调商）的两位数除法。这部分内容由于在除的过程中不须要调商，学生简单驾驭，在基本驾驭了试商的方法后再学习在除的过程中须要调商的，就有利于难点的突破。因此学好本课内容是学好除数是两位数的除法的基础。依据小学数学课程标准理念，结合本课教学内容、学生的学问现状和学生的实际制定以下目标。1、

2、通过学习，使学生初步驾驭除数是两位数的除法中用“四舍”法试商，进一步巩固除法笔算的方法，使学生能够正确的笔算这一部分的试题；2、在学生体验“四舍”法试商的过程中，培育学生的学问迁移实力和运用实力，在比较小结试商方法中，培育学生的视察比较实力和归纳实力；3、结合活动，让学生感受到学贵在思，激励学生养成仔细思索的好习惯。本课的重点放在让学生能够敏捷运用“四舍”试商法比较娴熟的进行试商，顺当正确的进行笔算。在本课的教学中，老师组织学生进行活动，让学生“说、思、议、练、评”，在实践中让学生自主地进行学习，驾驭学问，发展实力。为了实现目标，我主要支配以下几个活动。一、说说做做，作好学问打算：1、说一说。

3、说说下面的各数最接近哪一个整十数。通过这一个说一说，让学生能够精确地找出一个数与它最接近的整十数，为“四舍”法试商作好打算。说说一个数里面最多有几个几十（如：92里面最多有（）个30等）先让同桌互说，然后口答。通过这一个说一说，训练学生的试商思索方法，有利于学生快速精确地进行试商。2、做一做。列竖式计算（9730、380060），让学生独立做题后沟通说说试商方法和结果。让学生重温除数是整十数的除法的计算方法，有利于学生运用已有学问进行迁移。通过这一部分的学问打算，为学生自主学习新知树立强有力的支撑。让学生感悟到探讨新知的思索方向。二、例4的探究。老师通过变更复习题9730出示例4：9732，激励学生自己来试一试，和旁边的同学说一说你是怎样来思索计算的，然后和全班同学说说。在练习和沟通中让学生发觉把32看作30来试商这一方法比较好，激励学生用刚才发觉的试商方法来试一试：209151，学生解题后说说试商方法和计算结果。通过变更数字出示例题让学生尝试做一做，让学生能够体会到新旧学问的联结点，12下一页