大班音乐《小兔和狼》教案与反思.docx
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1、大班音乐小兔和狼教案与反思大班音乐活动教案 兔子和狼 活动目标: 1、 运用故事的形式让幼儿熟识歌词,并说说歌词的内容。 2、 通过倾听乐曲,让幼儿知道这是一首熟识的流行歌曲曲调,能依据曲调、歌词学习仿编歌曲。 3、 学习运用动作表达歌曲,培育对音乐的爱好。 4、 教化幼儿当别人有小缺点时,应给机会让别人改过。 活动打算: 课前幼儿已熟识流行歌曲对面的女孩看过来,狼头饰一只,钢琴一台。 活动过程: 一、故事导入。 昨天晚上老师做了一个梦,你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)它们俩在一起会说什么? 二、熟识歌词。 1、狼说:别看我长得很可怕,其实我很可爱(按节奏说歌词)兔子说:我左看右看,上看下看,看
2、来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,我看了又看,做挚友的是还真难办。 2、幼儿重复说说歌词。 三、熟识乐曲。 1、 小挚友真能干,现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戏。歌词就在故事里,曲子在哪儿?请你们听琴声,你听过这首曲子吗?(老师弹对面的女孩看过来乐曲) 2、 你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲) 3、 什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗? 4、老师编出第一句:对面的兔子看过来,看过来,看过来 幼儿编唱:别看我长得很可怕,其实我很可爱。(老师提示:兔子怎么说的,也编编看?)幼儿接着编唱:我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,看了又看,做挚
3、友的事还真难办。 5、老师弹琴,幼儿演唱自己编的歌曲。(探讨:最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来?做挚友的事还真难办) 四、嬉戏活动。 1、 老师戴上狼头饰问:我是一只改好的狼,你们情愿和我做挚友吗?请用歌声告知我!(老师唱狼说的话,唱完后小挚友接唱兔子说的话) 2、 唱完整首歌曲,问幼儿:你们为什么不情愿和我做挚友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉,再和幼儿对唱一边歌曲。)问:你们现在情愿和我做挚友了吗? 3、 和听课的客人老师玩对唱的嬉戏。 问:客人老师,我们今日真兴奋,你情愿和我们玩兔子和狼的嬉戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍,在最终一遍时,客人老师答应做挚友,歌词最终一句改唱为
4、做挚友的事真好办。 五、随机教化。 在平常的生活中你的挚友、同伴有了小缺点,要给机会让别人改过,这样你的挚友会越来越多,好吗? 幼儿园中班音乐嬉戏教案:小兔和狼 教材分析: 小兔和狼是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼好玩。特殊是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟识喜爱的小兔子,都是他们很感爱好的,也有助于提高他们参加活动的主动性和主动性,特殊是最终大灰狼的出现,更是在嬉戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验欢乐,很适合中班幼儿进行活动。 活动目标: 1、通过玩嬉戏,熟识乐曲旋律,演唱歌曲小兔和狼。 2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造
5、型。 3、体验音乐嬉戏带来的乐趣。 活动打算: 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程: 一 、故事导入 1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧! 小兔子:小挚友们好!幼儿:小兔子好! 2、小兔子:小挚友们,今日我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲解并描述故事) 一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵细致听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正值小兔子玩的快乐的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔抓紧躲了起来,聪慧的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发觉它,灰溜溜地走了,小兔又高兴奋兴地出来玩了。 3、师:故事好听
6、吗?谁来说说在故事里你听到了什么? 幼儿:小兔子、狼。(出示背景图,图片小兔子、狼) 4、师:小挚友们听的真细致! 二、熟识旋律、学唱歌曲 1、师:这个好玩的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗? (老师跟着琴声进行第一次范唱) 2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(依据幼儿的回答,出示小图片) 3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵细致听老师是怎么唱的?(老师跟着琴声进行其次次范唱)(老师边唱边手指图) 4、师:你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍) 5、小挚友们唱的真棒! 三、幼儿依据歌词创编相应的动作、以及造型。 1、师:在歌曲里小兔
7、子是怎么样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎么样?树叶怎么样?(动作)哎呀,谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔胆怯极了,吓的躲了起来。 3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事。 四、嬉戏小兔和狼。 1、师:小兔和狼还能做成嬉戏,你们想玩吗?听到狼来了,小兔要想个方法不让狼发觉,应当怎么办呀?在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然被狼发觉的。 2、配班老师扮演狼,幼儿扮演小兔玩嬉戏。 3、一幼儿戴上头饰扮狼玩嬉戏。 五、结束部分。 师:小兔子们真聪慧,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又可以高兴奋兴的到别的地方去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,
8、幼儿边唱边跳出活动室。) 反思:小兔和狼是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼好玩。特殊是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟识喜爱的小兔子,都是他们很感爱好的,也有助于提高他们参加活动的主动性和主动性,特殊是最终大灰狼的出现,更是在嬉戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验欢乐,很适合中班幼儿进行活动。 首先,从选材上看,我从幼儿的爱好动身,细心选材,小兔的形象是幼儿比较熟识、宠爱的,能引起孩子情感上的共鸣,主动参加,热忱投入。在活动中,变更了以往老师示范的教学方式,而是让幼儿创建性地探究小兔各种兴奋的动作,充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中
9、以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不害怕,动作自然协调。具有节奏感。 整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲惫,始终爱好盎然。教案设计中,通过提问实行了层层递进的方法,活动的每一步都让幼儿充分呈现自己的阅历,然后对幼儿的阅历进行刚好地整理归纳,使幼儿的阅历得到提升,幼儿在整歌活动中都使主动的,主动的,充溢了乐趣。 在教学过程中也存在着不足的地方:整堂课中,我说的太多,示范的太多,没有留足够的空间让孩子自己创编。 幼儿园大班音乐教案:兔子和狼 幼儿园大班音乐教案:兔子和狼 活动目标: 1、运用故事的形式让幼儿熟识歌词,并说说歌词的内容。 2、通过倾听乐曲,让幼儿知道
10、这是一首熟识的流行歌曲曲调,能依据曲调、歌词学习仿编歌曲。 3、学习运用动作表达歌曲,培育对音乐的爱好。 4、教化幼儿当别人有小缺点时,应给机会让别人改过。 活动打算: 课前幼儿已熟识流行歌曲对面的女孩看过来,狼头饰一只,钢琴一台。 活动过程: 一、故事导入 昨天晚上老师做了一个梦,你们猜我梦到了谁?(兔子、狼) 它们俩在一起会说什么? 二、熟识歌词 1、狼说:“别看我长得很可怕,其实我很可爱”(按节奏说歌词) 兔子说:“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋, 我想了又想,我看了又看,做挚友的是还真难办。” 2、幼儿重复说说歌词。 三、熟识乐曲 1、 小挚友真能干,现在我们要用兔子和狼
11、的故事玩唱歌的嬉戏。歌词就在故事里,曲子在哪儿?请你们听琴声,你听过这首曲子吗?(老师弹“对面的女孩看过来”乐曲) 2、 你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲) 3、 什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗? 4、老师编出第一句:“对面的兔子看过来,看过来,看过来 ” 幼儿编唱:“别看我长得很可怕,其实我很可爱。”(老师提示:兔子怎么说的,也编编看?)幼儿接着编唱:“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,看了又看,做挚友的事还真难办。” 5、老师弹琴,幼儿演唱自己编的歌曲。(探讨:最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来?“做挚友的事还真难办”) 四
12、、嬉戏活动 1、老师戴上狼头饰问:“我是一只改好的狼,你们情愿和我做挚友吗?请用歌声告知我!(老师唱狼说的话,唱完后小挚友接唱兔子说的话) 2、唱完整首歌曲,问幼儿:你们为什么不情愿和我做挚友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉,再和幼儿对唱一边歌曲。)问:你们现在情愿和我做挚友了吗? 3、和听课的客人老师玩对唱的嬉戏。 问:客人老师,我们今日真兴奋,你情愿和我们玩兔子和狼的嬉戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍,在最终一遍时,客人老师答应做挚友,歌词最终一句改唱为“做挚友的事真好办。” 五、随机教化 在平常的生活中你的挚友、同伴有了小缺点,要给机会让别人改过,这样你的挚友会越来越多,好吗? 大
13、班音乐创编活动方案:兔子和狼 大班音乐创编活动方案:兔子和狼 活动目标: 1、 运用故事的形式让幼儿熟识歌词,并说说歌词的内容。 2、 通过倾听乐曲,让幼儿知道这是一首熟识的流行歌曲曲调,能依据曲调、歌词学习仿编歌曲。 3、 学习运用动作表达歌曲,培育对音乐的爱好。 4、 教化幼儿当别人有小缺点时,应给机会让别人改过。 活动打算: 课前幼儿已熟识流行歌曲对面的女孩看过来,狼头饰一只,钢琴一台。 活动过程: 一、故事导入 昨天晚上老师做了一个梦,你们猜我梦到了谁?(兔子、狼) 它们俩在一起会说什么? 二、熟识歌词 1、狼说:“别看我长得很可怕,其实我很可爱”(按节奏说歌词) 兔子说:“我左看右看
14、,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋, 我想了又想,我看了又看,做挚友的是还真难办。” 2、幼儿重复说说歌词。 三、熟识乐曲 1、 小挚友真能干,现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戏。歌词就在故事里,曲子在哪儿?请你们听琴声,你听过这首曲子吗?(老师弹“对面的女孩看过来”乐曲) 2、 你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲) 3、 什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗? 4、老师编出第一句:“对面的兔子看过来,看过来,看过来 ” 幼儿编唱:“别看我长得很可怕,其实我很可爱。”(老师提示:兔子怎么说的,也编编看?)幼儿接着编唱:“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大
15、坏蛋,我想了又想,看了又看,做挚友的事还真难办。” 5、老师弹琴,幼儿演唱自己编的歌曲。(探讨:最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来?“做挚友的事还真难办”) 四、嬉戏活动 1、 老师戴上狼头饰问:“我是一只改好的狼,你们情愿和我做挚友吗?请用歌声告知我!(老师唱狼说的话,唱完后小挚友接唱兔子说的话) 2、 唱完整首歌曲,问幼儿:你们为什么不情愿和我做挚友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉,再和幼儿对唱一边歌曲。)问:你们现在情愿和我做挚友了吗? 3、 和听课的客人老师玩对唱的嬉戏。 问:客人老师,我们今日真兴奋,你情愿和我们玩兔子和狼的嬉戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍,在最终一遍时,
16、客人老师答应做挚友,歌词最终一句改唱为“做挚友的事真好办。” 五、随机教化 在平常的生活中你的挚友、同伴有了小缺点,要给机会让别人改过,这样你的 挚友会越来越多,好吗? 大班综合逃家小兔教案与反思 活动背景: 逃家小兔是一篇充溢浓郁儿童情趣和爱与温情的童话绘本故事,它以简练生动的语言和精致美丽的绘画紧密搭配而成。它采纳了拟人的手法,故事通过小兔和妈妈的对话绽开情节,孩子们通过猜猜、议议兔宝宝与妈妈之间的对话,深切地体会到妈妈对孩子深深的爱,能够满意孩子想象、创建、爱好的须要,对幼儿的情感教化起到很好的促进作用。 因此我设计了这个活动,让孩子在理解故事的基础上,使自己爱妈妈的情感进一步升华,从而
17、在生活中学会感谢、关爱妈妈,关爱家人,用语言和实际行动来表达自己的爱。 教学实录: 活动目标: 1、学会视察画面,理解故事内容,体会兔妈妈对兔宝宝的爱。 2、大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。 3、学会如何接受爱和对待爱,并用动作和语言表达自己的爱。 重点难点: 1、情愿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。 2、情愿用动作和语言表达自己的爱。 活动打算: 逃家小兔PPT课件 活动过程: 一、谈话导入 师:现在我给大家介绍两位新挚友,(出示课件图片)(兔妈妈和兔宝宝) 二、理解故事 (播放背景音乐)一天,兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。 1、师:你们想兔妈妈听了小兔的话,妈妈会怎么办呢?妈妈会说些
18、什么呢? 2、师:小挚友,你们想过要离家出走吗?为什么呀? 师:假如你们出走了,妈妈也会去追你的,因为你也是她的小珍宝呀! 3、师:小兔子可不想被妈妈追上,他说:假如你来追我,我就要变成溪里的小鱼,游得远远的。 提问:这下子兔妈妈该怎么办才好呢?(幼儿自由发挥想象,说说自己的想法。) 出示课件一 师提问:细致看看这幅图,兔妈妈在干什么? 她用什么做诱饵的?为什么要用胡萝卜做诱饵呢? 总结:兔妈妈知道它的宝宝最喜爱吃胡萝卜了,这根红红的胡萝卜中藏着妈妈对宝宝满满的爱呢! 4、师:可是小兔子不想被妈妈抓住,所以他说:假如你变成捕鱼的人,我就要变成小花,躲在花园里。 123 提问:小兔变成小花,妈妈
19、该怎么办呢?(幼儿自由想象) 播放课件二 兔妈妈说:假如你变成小花,我就变成园丁,我还是会找到你。 师:看看兔妈妈拿着一些什么东西?为什么要拿小草? 总结:兔妈妈知道它的宝宝也很喜爱吃小草,这些青草中也藏着妈妈浓浓的爱呢! 5、师:可是小兔子还是不想被妈妈抓住,所以他说:假如你变成园丁找到了我,我就要变成小鸟,飞得远远的。 提问:这时,妈妈会变成什么呢?为什么? 播放课件三 你找到兔妈妈了吗?她变成了什么?为什么要变成大树?(幼儿自由说) 兔妈妈也是这样想的吗,我们一起来听听。 兔妈妈说:假如你变成小鸟,飞得远远的,我就变成树,好让你飞回家。 总结:因为树是小鸟的家,不管小鸟飞的再远都还是要回
20、到家的。 6、师:兔宝宝和妈妈越聊越快乐,他说:假如你变成树,我就变成小帆船,飘得远远的。 提问:这回兔妈妈又会想出什么方法呢?为什么? 播放课件四 兔妈妈说:假如你变成小帆船,我就变成风,把你吹到你想去的地方。 提问:兔妈妈为什么要变成风?风和帆船有什么关系? 师:因为风能帮助帆船前进,帆船离开了风就不能行驶,小兔子还是离不开妈妈的帮助啊! 7、师:小兔还是不甘心,她说:假如你变成风,把我吹走,我就要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的。 提问:妈妈听了,又会怎么说呢?为什么?兔妈妈可有方法了。 播放课件五 兔妈妈说:假如你变成空中飞人,我就变成走钢丝的人,走到半空中好遇到你。 提问:孩子们,
21、看到兔妈妈走在细细的钢丝上,你心里怎么想?你们敢走钢丝吗? 总结:钢丝多细啊,而且很高很高,走在上面多危急啊!其实兔妈妈是很胆怯的,但是兔妈妈为了能遇到自己的宝宝,还是冒着危急走在细细的钢丝上。 8、师:小挚友,假如你是小兔子,这时你还想逃走吗?为什么? 播放课件六 小兔说:天哪!我不如就待在这里,做你的小珍宝吧。 123 播放课件七 妈妈说:那就这么办吧,来根红萝卜吧! 师:这个故事好听吗?它的名字叫逃家小兔。 三、激发幼儿对自己妈妈的爱 1、兔妈妈为什么一次又一次去追小兔子呢? 2、兔妈妈那么爱自己的宝宝,你们的妈妈爱你们吗?是怎么爱你的? 3、妈妈这么爱我们,她们的爱就像彩虹一样美。我们
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