小班数学活动：苹果全家福.docx

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1、小班数学活动：苹果全家福幼儿园小班社会教案：全家福 一、活动目标 1、引导幼儿视察课件中人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼。 2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培育孩子爱家庭、爱父母，敬重老人的情感。 3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的喧闹气氛，学说简洁的贺年用语。 二、活动打算 全家福的课件、录音机和录有新年好歌曲的磁带 三、活动过程 （一）引出主题，引起幼儿爱好 （二）出示课件，引导幼儿视察 1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可仿照一下。 2、引导幼儿视察人物的外表特征，辨别人物的身份。后提问： 1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹） 2）奶奶长得什么

2、样？ 3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？ 4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？ 5）这个长发阿姨是谁？ 6）站在姑姑边上的是谁？ 7）这个最小的是谁？ 3、引导幼儿视察每个人的位置。提问： 1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？ 2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？ 3）姐姐和宝宝在哪里？ 4、老师和小挚友一起小结 （三）嬉戏“拜年” 1、说简洁的贺岁语句。 2、让幼儿相互拜年，说贺岁语句。 3、大家一起唱歌曲新年好，结束活动。 托班美术教案 全家福 活动目标 1、情愿大胆介绍自己的家人，并可以基本形容家人的特征。 2、依据老师供应的方法，尝试全家福的绘画创作 活动打算 全家福的示范画、绘画材料。 活动过程

3、一、话题导入 T:你们喜爱自己的家吗？为什么？ T:家里的人很爱宝宝，所以宝宝也喜爱自己的家。 T：宝宝们都那么喜爱自己的爸爸妈妈，我们来说说自己的爸爸妈妈，回忆一下她们长得什么样子？（提示幼儿跟别人讲的不一样） T:宝宝们讲的真好,有的宝宝的爸爸是戴眼镜的；有的宝宝的爸爸头发短短的，有点像刺猬；有的宝宝的妈妈头发卷卷的 T：你们的爸爸妈妈都特别可爱，那再想一想他们是怎么表现他们对你们的爱的呢？（让幼儿大胆的说，引导幼儿与其他人不一样。） T:大人都很爱你们，那你们爱不爱他们阿？谁来告知给好挚友听听？ 二、绘画示范，幼儿操作 T:今日，为了表示自己对家人的宠爱，我特地作了一件小礼物，你们知道是

4、什么吗，猜一猜。（给与肯定的提示） T:你们真厉害，我画了一幅全家福的画，给你们看一看。 老师示范，请幼儿参加示范，提示幼儿把握主要特征。 （画的大一点，把爸爸妈妈的特征画出来） 幼儿绘画，老师巡回指导。 T：你们也很爱自己的家人，也跟老师一样把他们画出来，表达出你们对他们的爱，回家送给他们，好吗？ 三、作品展示 啊，我们宝宝真厉害，你们画得都那么棒，老师看到好多很特殊的作品，我们一起来看看吧！猜一猜这是谁的家人，有些谁？ 小班数学活动教案 摘苹果 活动目标： 1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。 2、学说：大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。 3、乐意参与数学活动，并体验其乐趣

5、。 活动打算： 1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。 2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带摘苹果 活动过程： 1、感知苹果的大小。 师：小挚友们，告知你们一个好消息，农夫伯伯种的苹果丰收啦！今日我们一起到果园里去看看好不好？（出示课件1：丰收的苹果）哇，树上结了很多红苹果，农夫伯伯起先摘苹果了，一摘，摘了一个苹果；再摘，又摘了一个。看！摘了几个苹果？它们一样吗？（一个大，一个小） 2、摘苹果。 师：刚刚，农夫伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好？但要听好了要求：每个小挚友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上（可以和边上的小挚友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪

6、个小）。 3、分苹果。 出示两个篮子。 师：你们说说看，这两个篮子有什么不一样？（一个篮子大、一个篮子小） 我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应当放在哪个篮子里？小苹果呢？ 老师请个别小挚友来放，边放边说：大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。 4、结束部分。 师：今日，我们小挚友不仅帮农夫伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。真能干！其实，我们的四周也有许多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？ 小班数学活动教案 苹果分类 活动目标： 1、能解除大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。（重难点） 2、主动参加活动，体验采苹果和分苹果的乐趣。 活动

7、打算： 1、果园布置，苹果（大小不等，合计60多个，有红色和绿色） 2、幼儿每人一个盒子，里面放3个苹果，放在椅子底下。 3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。 活动过程： 一、摘苹果。 老师做刺猬妈妈，小挚友做刺猬宝宝。 孩子们，秋天到了，果子成熟了，妈妈带你们摘果子去。走进果园。 果子长在那么高的树上，我们怎样才能摘到呢？对，用力向上跳，孩子们跳跳看。 摘好一个苹果后请小刺猬回家。 二、区分颜色，初步感知分类。 宝宝们，看一看，你们摘到了什么颜色的苹果？请一个小挚友上来，宝宝，你的苹果是什么颜色的？（绿色的苹果宝宝）那我们和绿苹果宝宝问个好吧。绿苹果宝宝在哪里？绿苹果宝宝在哪里？请把绿苹果宝

8、宝举起来。 你摘到什么颜色的苹果宝宝？（红苹果宝宝，方法同上） 重复几次。 三、给苹果宝宝分篮颜色对应，操作中学习分类。 1、宝宝们摘到了很多的苹果，妈妈想把这些苹果来分一分，你们情愿帮助妈妈吗？（出示颜色标记绿篮子和红篮子） 2、把绿苹果宝宝放到绿篮子，红苹果宝宝放到红篮子。（分批摆放苹果） 3、小结：宝宝们真能干，帮妈妈分好了苹果，妈妈真快乐。绿苹果宝宝放在绿篮子里，红苹果宝宝放到红篮子里，真好。 四、帮助妈妈在操作中进一步巩固分类。 1、妈妈这里还有很多的苹果，请宝宝们帮忙，给苹果宝宝按绿色、红色分一分。 2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片苹果。 3、操作后简洁讲评幼儿操作状

9、况。 五、延长活动，激发接着探究的爱好。 1、请幼儿按红、绿两种颜色排排队。 2、我们到外面去找一找还有哪些颜色的水果宝宝。 小班数学教案 苹果丰收 活动目标： 1、乐意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的实力。 活动打算： 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜爱苹果 教学过程： 一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 老师：看呀！又大又红的苹果，小挚友喜爱吗？我们去摘苹果好不好？ 二、绽开 1、视察苹果 （1）看看这里都有什么样的苹果呀？ （引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。）

10、（2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 （1）听口令摘苹果 （2）听拍手声摘苹果 3、苹果分类 （1）把红苹果送到红筐里。 （2）把绿苹果送到绿筐里。 （3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 （4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 （1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 （2）数数你收了多少个苹果。 5、苹果展 老师：我们把摘得苹果展览一下好吗？ 引导幼儿思索摆放的方法。 如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。 激励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三、结束 1、老师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗？ 有一个小挚

11、友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果？ 2、观看动画片：我喜爱苹果活动自然结束。 小班数学教案 逛苹果园 活动目标： 1正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。 2能用简洁的语言表达活动的过程和结果，体验活动的欢乐。 活动打算： 1音乐铃儿响叮当 2红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。 3小桥，小水沟，红绿篮子各2个。 活动过程： 一、提问导入 老师：今日老师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮忙捡苹果，你情愿帮帮老婆婆吗？ 老师：我们动身吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要当心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。

12、 二、捡苹果，正确感知3以内的数量。 1走进果园，幼儿分散捡苹果，老师参加幼儿活动。 老师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗？ 老师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱苹果歌吧！ 2感知苹果的数量。 老师：你的树上结了几个苹果？ 老师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。 老师：请树上结了2个苹果的小挚友站起来给大家看一看。 老师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。 三、送苹果，按颜色特征分类。 老师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？ 老师：红苹果宝宝应当送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？ 老师：

13、送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试？ 老师：我们来检查一下小挚友送得对不对？ 四、送礼物，按点卡匹配相应的实物。 老师：老婆婆说，小挚友帮他捡回了这么多苹果，她要感谢小挚友，这是她送给小挚友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小挚友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。 老师：你的苹果券上有几个点？ 老师：小挚友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。 五、结束活动 老师：今日小挚友帮老婆婆做了这么多事情，快乐吗？我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。（幼儿随音乐原路返回。） 活动延长： 数学区：在区

14、域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。 小班数学活动 糖果 活动目标： 1、结合生活阅历，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的实力。 2、体验得到礼物的欢乐。 活动打算： 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干 活动过程： 一、猜一猜 1、宝宝们，快要过新年了，今日老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。（糖果） 2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。（将糖果倒出放在盘子里）盘子里有多少糖果呀？（有很多糖果） 3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出

15、来展示给大家看。 小结：糖果有很多种，有软糖、硬糖、有不同形态、不同大小、不同颜色的糖。 二、夹糖嬉戏： 1、看到这么多的糖果心里真快乐，那我们来和糖果宝宝玩个嬉戏吧！请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。 2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜爱的糖果真后回到小椅子上，我们比一比谁的动作最快，最精确。 小结：我们宝宝的小手本事真大，夹糖果都难不倒你们，现在请你们把糖果送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。 三、装糖、送糖嬉戏： 1、装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不便利呀。那有什么好方法让我们拿起来便利点呢？（袋子装） 2、老师打算了一些小袋子，这些小袋子上面可都有隐私哦。（

16、老师示范：先数数袋袋上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖） 3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清晰袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。 4、谁情愿来告知大家，你袋子里的隐私，你请了几颗糖果宝宝。（我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果） 5、送糖：我们宝宝都累了吧，糖果宝宝也累了，他们要回家了，这里有5间房子，看看房子上面有什么啊？（数字15）这就是糖果宝宝的家，你手里有几颗糖果就把它送到数字几的房子里。 （出示贴有数字的筐，请幼儿把糖装入相对应的数字筐里，提高幼儿匹配实力） 四、品糖嬉戏： 今日我们跟糖果宝宝做嬉戏玩得开不快乐啊？在你们送糖果

17、宝宝回家的时候，糖果宝宝告知老师说你们本事很大的，要老师嘉奖你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。 幼儿园小班数学教案：苹果丰收 活动目标 1、乐意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的实力。 活动打算 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜爱苹果 教学过程 一、导入 出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 老师：看呀！又大又红的苹果，小挚友喜爱吗？我们去摘苹果好不好？ 二、绽开 1、视察苹果 （1）看看这里都有什么样的苹果呀？ （引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。） （

18、2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 （1）听口令摘苹果 （2）听拍手声摘苹果 3、苹果分类 （1）把红苹果送到红筐里。 （2）把绿苹果送到绿筐里。 （3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 （4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 （1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 （2）数数你收了多少个苹果。 5、苹果展 老师：我们把摘得苹果展览一下好吗？ 引导幼儿思索摆放的方法。 如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。 激励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三，结束 1.老师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗？ 有一个小挚友

19、也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果？ 2.观看动画片：我喜爱苹果 活动自然结束。 小班数学活动教案 捞鱼 活动目标： 1、在嬉戏操作中，感知5以内的数量，学习口手一样地进行点数，并说出总数。 2、在嬉戏中引导幼儿依据小鱼的特征按数、大小、颜色取物，并进行相应的分类。 3、在嬉戏情境中，体验在池塘里捞鱼的欢乐。 活动打算： 1、各种颜色、大小不同的小鱼（撒落于事先布置好的场景池塘里）； 2、三套任务卡片：第一套上只有数字；其次套上有数字和对应的颜色；第三套上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼 3、塑料小筐若干（任务卡片放在盒子里） 活动过程： 一、情景导入，引发爱好 1、师：宝宝们喜爱去郊游吗？

20、今日老师要带你们去一个很好玩的地方，那里不仅环境很美，还有一群可爱的小动物呢，我们一起去看看好不好？（幼儿跟随老师听音乐入场） 2、师：小挚友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？（鱼）这些鱼是不是长得一样呢？哪里不一样？（引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同） 二、嬉戏操作，体验乐趣 1、按圆点的数量捞鱼 师：小挚友想不想和鱼宝宝做挚友？（想）出示点卡，老师引导幼儿手口一样进行点数并讲解嬉戏操作要求。 幼儿进行按圆点数量捞鱼的嬉戏操作，并请一、两位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一样点数集体验证。 2、按数、色捞鱼 师：池塘里还有很多的鱼宝宝呢在等着小挚友和它们做嬉

21、戏呢！ 请幼儿从小椅下拿出其次套操作卡，引导他们先细致视察卡片上的数字和颜色标记，然后依据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的嬉戏操作 3、按数、色、大小捞鱼 师：刚才小挚友和你们小筐里的小鱼说静静话的时候，老师听到了池塘里传来了一阵哭声，原来还有一些鱼宝宝没有和我们小挚友做嬉戏呢，它们都难过地在流眼泪了，我们把还没有和我们做过嬉戏的鱼宝宝邀请上来，好不好？ 请幼儿从小椅下拿出地三套嬉戏操作卡，老师出示其中一张，请幼儿说出卡片上的数字，巩固颜色和大小标记的相识。 引导幼儿细致视察第三套卡片上的数字、颜色和大小标记，然后依据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的嬉戏操作。 请1-2位幼儿在黑板上展示自己

22、的操作结果，其他幼儿通过口手一样点数集体验证。 三、高兴奋兴回家 师：小挚友和鱼宝宝做嬉戏快乐吗？时间不早了我们该回家了，下次我们再来探望鱼宝宝，和它们做嬉戏，好不好？（和小鱼说再见，听音乐做开汽车的动作离场，结束活动）。 小班数学活动教案 数数 活动目标： 1乐意参加集体活动，在嬉戏中本验数学活动的乐趣。 2学会手口一样有序地点数5以内的数量物，并说出总数。 活动打算： 1学问阅历：幼儿相识了数字15，幼儿有初步的点数阅历。 2物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝（熟的鸭蛋、鸡蛋）；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，仓库3座，大黑板一块，15的数字卡片。

23、 活动过程： 1捡蛋学习手口一样地点数5以内的数量物。 （1）自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一样。 （2）提问：你捡了几个蛋？（检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。）（3）再次捡蛋。要求：声音洪亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。 2数蛋学习有序点数5以内的数量物。 （1）集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。 （2）引导思索：我也捡了许多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我？ （3）师幼沟通：发觉一排蛋盘点数的依次从最前面的起先数。 （4）引导思索：我发觉有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢？ （5）师幼探讨、沟通，发觉两排蛋盘的点数依次

24、一排一排地数；圆形蛋盘的点数依次一顺时针方向数，不重复数。 （6）小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避开数错。 3嬉戏：小老鼠偷蛋进一步巩固5以内数的点数。 （1）老师介绍玩法、规则：当听到睡着了时，小挚友要闭上眼睛。 （2）师幼共同玩嬉戏小老鼠偷蛋，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口一样的点数方法。 4嬉戏：帮鸡妈妈数蛋进一步学习点数排列方式不一的数量物。 （1）送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。 （2）幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋？请你们帮助它数数好吗？数好了也将它放在相应的仓库里。 （3）小结：不管蛋怎么排紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲

25、在后面的，或者装在不一样形态的盘子里的，小挚友都能将它们有序地数清晰，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很快乐，感谢小挚友们！ 小班数学活动教案 修路 活动目标： 1、能够区分图形特征，尝试依据图形特征、大小进行配对。 2、体验帮助小熊的欢乐。 活动重点： 区分图形特征、大小。 活动难点： 依据图形特征、大小进行配对。 活动打算： 1、画有房子和小路的背景图、纸制小路（上面镂刻不同形态、不同大小的图形）。 2、形态、大小不同的图形多个，人手一份镂空纸制小路。 3、PPT。 活动过程： 一、熊宝宝摔跤了 （价值分析：情境导入，激发帮助小熊的情感） 1、出示手偶小熊胖胖：（幼儿向小熊问好） 2、播放PPT

26、：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？为什么会摔跤？ 重点提问：原来路上有洞洞，让小熊摔得好痛！我们一起来看看这些洞洞是什么形态的？那可怎么办呢？（引导幼儿说出洞洞的形态、大小，并想到要修路） 二、一起帮小熊修路 （价值分析：复习巩固图形，依据图形的不同和大小配对） 1、说说怎么修？用什么修？（引导幼儿想象） 2、修路（出示背景图以及有洞洞的路面、与洞洞相应数量的三角形、圆形、正方形石头若干。） （1）请个别幼儿来搬石头， 重点提问：你搬的是怎么样的石头？（引导幼儿说出形态和大小） （2）激励幼儿一起帮助同伴搬石头修路（要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料进行配对。） 重点提问：说一说你搬的石头是

27、怎么样的，你的是什么形态的，是大石头还是小石头？ ?可能出现状况1：图形未配上。（提示幼儿看看形态对不对） 状况2：图形配上，大小没配上。（提示幼儿看看大小对不对） 小结：原来要把洞洞填满，把路修好，须要找和洞洞的形态和大小都一样的石头才行。 （3）师生共同检查修路状况。 重点提问：我们最终把路修好了，大家一起看看路修好了吗？（引导幼儿视察依据石头的形态、大小进行检查） 三、结束活动 小熊说：感谢你们！帮老师把路修好！现在老师可以和老师的挚友一起去做嬉戏啦！ 活动评析： 1、细心选材，符合幼儿年龄特点。 动物是小班幼儿极为感爱好和喜爱的，出于幼儿的爱好以及小班幼儿对数活动中几何图形的认知须要，

28、选择学习活动教材中，动物花花衣主题中的熊这一点，进行了适当的延长，设计了此数学活动，从幼儿在活动中的表现来看，幼儿对这样的选材是特别感爱好和投入的，是符合幼儿的年龄特点和认知规律，能关注本年龄段幼儿爱好点。考虑到小班幼儿的认知特点，在图形配对上，其实，老师考虑融入大小、图形特征两个维度，因此在供应的图形数量上，老师进行了限制，只供应与洞洞数量相应的图形数量，以降低幼儿操作难度，提高活动的可操作性和可行性，但依据幼儿的阅历和发展，可适当将难度提升，供应比洞洞数量更多的图形数量，这样就对幼儿的操作造成了干扰，提高了挑战性。 2、嬉戏激趣，引发幼儿学习爱好。 幼儿辩认平面几何图形是小班数学教化中的难

29、点，考虑到已经进入小班其次学期，因此在此基础上让幼儿更具图形特征、大小进行配对，就增加了肯定的挑战，但这也给幼儿提出了更高的要求，又由于几何图形的相识过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习爱好。因此在这个活动中，老师以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。首先，美丽的房子、坑坑洼洼的小路背景，以及将主子公小熊会声会色的表演融于PPT的音效及视频的直观画面，极大地吸引了幼儿；其次，修路的嬉戏操作又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感，在肯定程度上也让幼儿感受到了极大的胜利感，以及自老师价值的实现。 3、精致教具，激发幼儿主动学习。 首先，老师用纸板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，

30、又以这些几何图形制片作为修路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的相识，又便于幼儿发觉并改正错误，让幼儿在帮助小熊修路完成修路任务之后获得胜利感，提高自信念，这比单纯的练习具有更大的教化价值。其次，将主子公小熊摔跤的可怜形象以及急迫须要帮助的表现，淋漓尽致地表现在PPT的制作中，采纳形象直观画面，以及生动的音效，很好地激发了幼儿帮助小熊修路的情感。 小班数学活动教案 种花 活动目标： 1、能按颜色标记帮花朵分类。 2、学习依据点数和花朵匹配。 3、发展幼儿的语言实力，能够完整的表述一句话。 活动打算： 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形态并在形态中间画上点数。 2、幼儿已相识各种颜色的

31、花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 活动过程： 一、探讨活动 1、导入今日吴老师给我们每人打算了一份神奇的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？ 2、幼儿探讨哇！我有了好多美丽的花！有红的、黄的。 3、你们也可以和好挚友说一说：你有什么颜色的花？有几朵？ 4、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！ 幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 二、相识花园我们收到了这么多美丽的鲜花，可真快乐！ 假如这样放着它们就会枯萎的，那就太惋惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？ 三、种花 1、相识标记我们来

32、看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。 师：这些标记有什么用呢？告知我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 师：在花园里你还发觉了什么？ 幼儿：我发觉有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？ 幼儿：一

33、个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最终把花种上去就可以了。 2、幼儿操作 四、赏花和小挚友一起检查鲜花有没有种对。 五、结束活动 我们小挚友种的花可真美丽，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小挚友也一起来看一看吧！ 小班数学活动：逛公园 活动目标： 1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。 2、通过活动，培育幼儿细致的视察力。 3、情愿参与操作活动，体验活动的欢乐。 活动打算： 1、创设情景：布置公园情景，装饰公

34、园的龙灯（每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花） 2、操作材料： 集体操作材料：造小桥的小石块（每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组）。 分组操作材料：制作龙船的纸盒。 活动过程： 一、看龙灯。 1、看一看： 师：小挚友，今日老师带你们到公园去玩。（带领幼儿进入活动场地）过节时公园真美丽，看，那里有一只龙灯，让我们一起去看一看。（幼儿边看边说，老师引导幼儿将龙灯上的内容说清晰） 2、说一说： 师：走了这么长时间，我们该休息一下了，找块草地坐下来吧。（幼儿坐下）刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的？（幼儿回答） 老师引导幼儿看清晰接龙的方法。师：红红的花想找和它

35、一样的好挚友拉拉手，黄（蓝）的花也想找和它一样的好挚友拉拉手。 二、造小桥。 师：公园的景色真美丽，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。 1、引导幼儿看清晰小石头上图片上的不同。 2、老师与幼儿一起造小桥：老师先搬起第一块石头放好，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色，然后请幼儿接下去操作。老师提示幼儿找一样的好挚友拉拉手，这样造出来的小桥又牢固又美丽。 3、带领幼儿在造好的小桥上走一走，体验劳动后的欢乐。 三、做龙船。 师：公园里不光有美丽的景色还有好玩的玩具呢，想不想要？不过今日的玩具要请那么自己来做。 1、老师介绍材料和简洁的制作方法。 2、幼儿制作，老师指导。 幼

36、儿在制作时老师用语言提示龙头放在第一个，龙尾放在最终一个，龙身上一样的好挚友勾在一起拉拉手 3、老师检查幼儿的操作结果，给接龙正确的幼儿嘉奖穿有夹子的彩带，让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。 小班数学活动：长短排序 小班数学活动：“长短排序 活动目标 1、教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。 2、培育幼儿能用语言讲解并描述排列的依次。 活动打算 教具长短不一的绿色纸条4根，标记图1张。 学具第一、二组：长短不一的冰棒棍人手4根，(或长短不一的铅笔4支)每人1张标记图，操作卡片4、5；第三组：人手3张点卡(分别为i，2，3。)，每人三色花片1盘(数量分别为13，如：1红片，2蓝片，

37、3黄片。)，每人1个计算盒，操作卡片11；第四组：人手1套动物卡片(张，数量分别为13，如。1头猪，2头牛，3只羊。)，每人1个圆点印章j计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片12；第五组：人手l张实物排序材料纸 (见图一)、实物卡片4张，操作卡片13。 活动过程 1、集体活动。 出示四根纸条，这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么方法证明你说的是对的呢?”(把两根放在一起比一比)“比的时候，要把两根纸条靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了。”出示标记图，“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应当排在最前面，哪根纸条跟在它的后面，要把这几根纸条排得很整齐

38、，一边排一边说：什么样的纸条请你排在最前面，什么样的纸条请你跟在后面。”请个别 幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是怎样给纸条排队的_?”(最长的，长的，短的，最短的，或者最短的，短的，长的，最长的。) 2、小组活动。 第一、二组，给冰棒棍，给铅笔排队。 “先把盘子里的冰棒棍、铅笔都拿出来，比比它们哪根长，哪根短，再把它们放在红线上排队，排好以后，从前到后地说说你是怎么排的。” 第三组，把相同的花片放在一起。 “看看盘子里的花片有什么不同，把相同的花片放在一起，数数每样有几个，再按数目的多少有依次地送它们回家。然后再给花片送点卡，一个花片送1的点卡，边送边说，最终说说；几个什么花片送你几的点卡。

39、， 第四组，给动物排队。 “请你按卡片上动物数目的多少排队，再印圆点送给动物，最终说说：几只动物，送你几的点卡。” 。 第五组，接着给卡片排队。 “先说说材料纸上前面的卡片是怎样排的，接着往下排，想想该是谁了，把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎样排的。” 在小组活动中，老师留意视察排序活动，看幼儿能否按物体量的差异排列，并说出排列依次。 3活动评价。 展示铅笔排序的活动，请大家说说是怎样排的，体验排列的依次和队列的整齐。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页