小班社会教案：我的属相.docx

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1、小班社会教案：我的属相小班社会教案 我不乱扔垃圾 活动目标： 1、知道果皮、纸屑应当放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。 2、有初步爱惜环境的意识。 活动打算： 1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。 2、玩具香蕉、糖果纸。 3、有关环境的图片。PPT 活动过程： 1、演说逛公园。 （今日天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问： 小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？ 他们谁做的对？ 2

2、、看图片。 看图片前问：假如小挚友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细微环节，好看的地方变得不美丽了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平常出去玩的时候是怎么做的？假如遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？ 3、探讨： 假如身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子） 4、总结： 以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情开心，我们要爱护好我们的环境，爱惜好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。

3、现在我想带小挚友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。 小班社会教案：我该穿什么 设计意图 时常听到有些入园迟到的孩子家长埋怨，孩子在家挑衣服，今日要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无可非议，但如何主动引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思索的问题。本次活动从孩子的问题人手，层层深化，将教化活动与日常活动结合起来，让幼儿来发觉、思索、找寻问题的答案。 活动目标 1知道要合理选择衣服。 2乐意适时穿衣。 活动打算 情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。 过程建议 1观看情境表演，启发孩子们思索。 (1)情境表演：一天，下起了雪，

4、丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不愿，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。 (2)组织孩子探讨：丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很美丽? 老师小结：天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。生病难过没精神，可就说不上美丽。 2了解服装的不同种类、功用。 (1)出示各类服装，发觉找寻。 有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。 小孩能穿成人的衣服吗?穿上便利吗? (2)孩子尝试配对：我该穿什么? 依季节配对：夏天短裤、冬天棉袄 依活动配对：假如你要运动，请选运动装、球鞋。 老师在活动中主动引导孩子适时着装。 3帮助孩子理解、相识真正的美。 (1)思索：美丽就是穿新衣服吗？ (

5、2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是干净整齐。) 延长提示 1家长协作，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。 2在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计美丽的衣服进行展示。 小班社会教案 小图书 我的好挚友 活动目标： 1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的实力和大胆的语言表达实力。 3、通过引导使幼儿驾驭看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动打算： 我和小图书交挚友课件、图书若干 活动过程： 一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好 开宗明义，看课件干脆导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，小图书为什么坏了。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围

6、绕课件进行谈话、小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的缘由。 2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己找寻问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿驾驭正确的方法。 3、实践练习，再次供应看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的实力。 三、活动结束 总结学问要点，小结活动状况，提出以后的希望要求。 活动延长： 一起到图书角修补图书。 小班社会教案 我是小主子 活动目标： 1.主动学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句； 2.养成热忱、主动待客的习惯。

7、 活动打算： 排练好情境表演；嬉戏用具一套，布置好的情境；画册能干的小主子。 活动过程： 一、出示情境，引起爱好。 1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜爱小挚友来你家做客吗？假如你是小主子，你是怎么做小主子的？ 2.介绍角色，这是小红，是主子，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主子款待小明的吗？ 3.提出观看要求：请大家看表演我是小主子，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说款待客人的短句。 4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？ 二、幼儿观看表演其次遍。 1.依据表演内容进行提问。 2.幼儿学说短句。你好，请进，欢迎你来我家玩！请坐！请喝果汁，请吃水果和点心！小明，这是我喜爱

8、的书和玩具，我们一起玩吧！小明再见，欢迎下次再来玩！ 三、看画册 幼儿尝试做小主子观赏画册请幼儿分批练习做小主子，表扬扮演得较好的幼儿。 四、老师小结 我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。 小班社会教案：我排在你后面 活动目标： 1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。 2、通过听故事和已有的生活阅历，探究在幼儿园及其他场合要守公共秩序。 3、乐意阅读故事，并情愿在集风光前大胆发表自己的看法。 活动打算： 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一老师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事我排在你后面。 建议老师提下列问题： （1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿视察小动物在有

9、秩序地排队等汽车。） （2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？ （3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？ （4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？ （5）后来，大灰狼排队了吗？是谁劝服了大灰狼的？大象是怎么说的？ （6）最终，大灰狼是怎么说的？ 二迁移故事阅历，组织幼儿探讨： 1你喜爱故事里的谁？不喜爱谁？为什么？ 2插队好不好？为什么不好？ 3在幼儿园里，我们小挚友也要学会守秩序。假如不守秩序会怎样呢？想一想：假如做操时，不排队会怎样？假如大家同时都想上厕所 ，大家不排队都涌进厕所会怎样？假如小挚友出去游玩走在公路上，不排队，大家随意在公

10、路上行走又会怎样？ 4想一想，假如大家都能守秩序又会怎样呢？ 5平常，你还望见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的阅历，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。 三阅读故事我排在后面。 老师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。 小班社会教案：大家喜爱我 活动目标： 1、感受到四周的同伴、老师、成人都很喜爱自己。 2、知道小挚友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。 3、增加自信念，激发主动向上的愿望。 活动打算：幼儿从家里带若干张自己和小挚友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜爱我”的展览。 活动过程： 一、观看展览“大家喜爱我”，引起幼儿的爱好

11、。 老师：照片上有谁？你们在干什么？你兴奋吗？你的挚友兴奋吗？ 二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜爱自己。 1、老师：你有小伙伴吗？他们喜爱你吗？伙伴情愿和你在一起玩吗？ 2、老师：老师喜爱你吗？他们喜爱你吗？伙伴情愿和你一起玩吗？ 3、老师：爸爸妈妈喜爱你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等） 三、引导幼儿探讨：怎样做别人才会喜爱你。 使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要主动参加各项活动，做一个爱学习的好孩子。 四、师生共同边唱边找挚友碰一碰，进一步体验喜爱别人和被别人喜爱的开心心情。 小班社会教案 老师我喜爱你 活动目标： 1、引导

12、教化幼儿通过生活实践，与老师初步建立密切关系。 2、培育幼儿适应幼儿园集体生活的实力。 3、学习基本的生活常规。 活动打算： 1、幼儿用书 2、儿歌老师像妈妈 3、情境表演老师教我插花篮，几朵小花。 活动过程： 1、情境表演老师教我插花篮。 （1）一位老师和大班小挚友上场，坐在桌前，老师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。 （2）组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜爱这只小花篮吗？老师能干不能干？ 幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿观赏，允许他们自由讲解并描述。 2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。 提问：（讲故事

13、） （1）老师教小挚友在活动室内干什么？ 老师知道你们喜爱听故事，现在老师讲个故事给小挚友听（老师讲一个短小生动又好玩的故事给小挚友听）。 （2）老师坐在钢琴前，他要教小挚友干什么？（唱歌）幼儿回答后，老师演唱我上幼儿园或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到欢乐、好玩。 （3）老师带小挚友在户外玩什么嬉戏？你们喜爱玩积木吗？ 幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩嬉戏，或者玩积木，让孩子们玩得快乐，激发幼儿喜爱过集体生活的情感。在嬉戏过程中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和谐友爱的嬉戏活动中获得乐趣。 3、学习儿歌老师像妈妈。

14、 老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。 小班社会教案 活动目标 初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品 重点难点 重点：懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 难点：能大胆地讲解并描述自己的想法 活动打算 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机 【活动过程】 一、区角自由活动，老师留意视察幼儿的活动状况 分散活动后集中谈话：小挚友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路

15、多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。 小挚友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 三、探讨 1刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2他们为什么都叫轻轻? 3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么? 四、行为练习 1请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2嬉戏“老猫睡觉醒不了”。 老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、结束 在“轻轻”的

16、歌曲声中边做动作边离开活动室。 【延长活动】 “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。 【活动评析】 一、设计意图 小班幼儿自控实力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互仿照，导致活动室里充溢了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境阅历，让幼儿懂得要保持环境的宁静，并产生对宁静环境的宠爱。活动通过幼儿自由玩看表演探讨自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和宁静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和宁静环境的宠爱。 二、效果分析 幼儿活动的内容是幼儿亲身经验的，幼儿很简单接受，并乐意参加到活动中。从一起先的活动到最终环节的活动相比较，效果

17、是特别明显的：起先的自由活动是闹闹的、乱乱的，最终的活动安宁静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参加活动和发觉问题，远比老师单一说教的效果要好得多。 幼儿园小班社会教案：我爱洗手 要求： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌 打算：一条脏毛巾 过程： 一：用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望 老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小挚友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 提问：1、谁在哭啊？ 2、毛巾为什么哭？ 3、怎样让毛巾不哭？ 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后

18、在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。” 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。 3组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。 小班社会教案：睡觉 活动目标 1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 活动打算： 1 、寝室环境布置“怎样午睡好” 2 、布娃娃一个。 活动过程： 一、情景感知 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午

19、睡好。 (演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： （1） 为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 （2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 二、方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱好，帮助幼儿驾驭正确的方法。 让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温煦盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小

20、鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？ 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 老师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找挚友，找到挚友反跟斗。 4、学钻被，盖被。 可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。 老师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。 （以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。 三、巩

21、固幼儿的良好行为习惯。 （1） 开展“赛一赛”的嬉戏（比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行激励和表扬。 （2） 在活动之余接着进行练习，让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。 小班社会教案：我用小手撕撕撕 设计意图： 小班孩子年龄比较小，在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们，使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯，通过此次活动，要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手，让他们亲自从活动中体验小手的能干，并且懂得要爱惜小手及其爱护小手的简洁方法。 一、活动目标： 1、情愿从事操作活动，体验小手的能干。 2、懂得爱惜小手的简洁方法。 3、在操作活动中体验胜利的欢乐。 二、活动

22、打算： 1、小猫手偶一个，饼干桶一个。（桶里一个包，包里有糖果。） 2、操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。 3、磁带、录音机。 三、活动过程： 1、以小猫来做客的情境导入活动。 出示小猫：今日小猫来我们小二班做客了。 2、幼儿尝试做简洁的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。 （1）小猫给我们带来了许多好玩的玩具，我们一起看看有什么？（一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。） （2）幼儿分组操作材料。 （3）你刚才做了什么事情？是用什么做的？（请幼儿说说，并用“我用小手*”的句式说完整的话。） 3、拓展话题。 幼儿探讨：你们的小

23、手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠你的小手还会做什么呀？ 4、小手的舞蹈小手爬。 我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！ 5、探讨：我们有双能干的手，应当如何爱护？ 6、品尝礼物，自己动手撕。 请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。” 幼儿园小班社会教案：我爱老师 一、教化目标： 通过嬉戏、谈话熟识老师，增进对老师的信任感和平安感。 二、活动打算： 一些老师关切孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动) 班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。 歌曲我的幼儿园 三、活动过程： (一)看录像。(老师的单人录像) T：你们看到谁?(老师)

24、她们是哪个班的老师?有几位老师? T：老师在干什么? T：你们喜爱不喜爱这些老师?为什么? (二)引导幼儿说：老师还帮小挚友做了哪些事? T：老师还帮小挚友做了什么事情呢? 假如你不兴奋的时候可以告知老师，老师会帮助你的。 (三)操作活动“送给老师的礼物” 在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的老师做礼物。 四、亲子活动： 家长依据老师的外貌特征，平常行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。 五、活动评价： 通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和平安感。 1.你们班上有哪些老师? 2.你喜爱她们吗? 3.老师帮小挚友做了哪些事情? 小班社会教案：小熊的水果

25、 活动目标： 1、知道学会共享才能有更多的挚友。 2、通过听故事于共同品尝水果，理解共享的含义。 3、体验于挚友共享的乐趣。 活动打算： 1、小挚友自带水果，老师将水果洗净备用 2、幼儿用书，实物投影 3、请大班的小挚友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演小熊的水果 活动过程： 1、观赏情景故事表演小熊的水果。 观看表演小熊的水果 小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？ 2、幼儿共享自己带来的水果。 老师请小挚友介绍自己带来的水果 水果品尝会：小挚友自由邀请同伴共享自己的水果 你请了哪些小挚友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的挚友呢？ 3、师生

26、共同阅读幼儿用书，讲解并描述故事小熊的水果。 4、小结：小挚友有了好吃的、好玩的、好看的东西与挚友一起共享，大家一起共享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，挚友也越来越多，大家的心里也会特殊兴奋。 5、师生一起随着音乐表演唱歌曲苹果。 小班社会教案 我的一家人 活动目标： 1初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。 2通过日常生活，体会父母对自己的关爱。 3学会用行动表达自己对父母的酷爱。 活动打算： 1幼儿与全家人的合影或生活录像。 2父母与幼儿曾交谈过其工作状况。 3录音机、摄像机。 4彩色皱纹纸若干、橡皮泥及协助材料。每人一本小册子。 活动过程： 1谈话：我的家人。 （1）幼儿拿出与

27、爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。 幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，留意用完整的语言进行表述。如这是我爸爸等。 （2）幼儿大胆表述，老师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。 2幼儿思索、探讨： （1）家中成员为你们都做了些什么？ （2）爸爸妈妈每天要上班，可辛苦了。假如小挚友们每天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小挚友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢？你喜爱到幼儿园来吗？为什么？ 3为家庭成员送一件礼物。 （1）说说自己在幼儿园里学到的本事（说、唱），老师录音记录。 （2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事

28、，想告知爸爸妈妈吗？将幼儿的讲解并描述记录下来。 （3）激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。 老师引导：爸爸妈妈下班回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制作面条、点心等）让幼儿自主选择完成。老师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。 活动延长： 1.把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。 2.家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页