2022年初中作文教学特色方案设计(4).docx
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1、2022年初中作文教学特色方案设计(4) 描写让文章“活”起来 教学目标:1.形象地相识描写在记叙文中的作用。2.采纳多种方式训练学生的描写实力。课时支配:2课时。一、课前热身上一次读写课我们强调了“写人物,抓特征”,下面,做一个小嬉戏。同学们随意从任课老师、同学中选一人,抓住他的典型动作、语言等进行仿照。(老师对上台表演的同学要赐予充分确定。)二、观赏同题作文导入新课同学们仔细听,比较哪一篇作文(均是学生的习作)写得精彩并说明理由。学生马志和自读作文我们班的男生:我们班的男生从不和女生争吵,总是和气地让着女生,每次干重活都是我们男生抢着干;跑操的时候让她们跑内圈;擦玻璃有危急,也是我们男生干
2、。我们班的男生,从来都不计较什么。篮球赛王德亮为争一球,不幸腿部受伤,可他没埋怨,还是撑着打完了竞赛。越野赛很快到来了,他的腿还没完全康复,但仍旧硬跑了下来,为班级争得了荣誉。我们班男生班委也是特仔细负责,使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员曹同宁一心为班,每次大扫除都主动组织,仔细清除;体育委员张兴华也费了不少心思,才把三操成果提高。看,我们班的男生真棒!学生曹元涛自读作文我们班的男生:我们班可是个人才济济的“风水宝地”,女生且不说,光是29名男生就各有各的风采,各有各的故事。首先向大家推出的是“我宁愿冷酷究竟,让我死心塌地地遗忘”瞧,他又起先“操练”了。他个头不高,眼睛不大,一头略卷的头发
3、,但他的嗓门特好,每次晚会都有他的精彩表演。上下课也不住嘴地唱,真是个大歌星,运动场上也时常望见他的身影他文娱委员闫林林是也。“唔啊,好香!”一阵香水味扑鼻而来,定神一看,远处走来我们班的臭美大师程小飞。他留着三七开分头,头上锃亮,就像狗刚舔过一样,平常他总爱“摇头晃脑”地呈现出“安在旭”的风姿,假如周日到校,你会发觉他的头发贼亮贼亮的,那是因为他喷的“亮发素”太多了。怎样,你说他臭美不臭美?我们班的第三位形象大使出场了:他,朱学虎也。今日数学老师查作业,他只好装腔作势地在桌里桌外掏来掏去,谁都心知肚明,他根本没做作业。朱学虎最大的特征是,一张嘴,恒久不觉得累,成天张着,不管别人说什么,他都要
4、插嘴,在学习上还爱钻牛角尖,每次钻进去就不出来了。他还很能吹,经常将小蜗牛吹得比飞机还大。怎么样,我们班的男生不错吧?想相识他们吗?那么请来我们班一游,我们可随时恭候哟!听完这两篇作文,点名让学生起来点评。老师总结:马志和写得不详细,太空洞,语言平淡;而曹元涛运用大量描写,将人物写得生动形象,使文章活了起来。现在我们写周记、作文,大多是写自己熟识的生活、身边真实的事情,一些同学像曹元涛那样写得生动形象,引人入胜;而另一部分同学则总觉得无话可说,写得干巴乏味,空洞无物,为什么会有这么大的差别?最关键的缘由在于你是否仔细视察生活,是否进行了描写。那么描写原委有什么作用,怎样细致、形象地进行描写呢?
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