小班美术教案：《可爱的大苹果》.docx

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1、小班美术教案：可爱的大苹果小班美术教案 可爱的小猫 活动目标： 1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。 2、能借助工具让小猫站起来。 3、体验手工活动的欢乐。 活动打算： 学具：一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只。 教具：各种材料，示范图、课件等。 活动过程： 一、动画导入、激起爱好 师：今日有一位你们特别喜爱的动物明星来看你们了，我们喊1、2、3把它请出来。（播放视频） 二、相识操作工具，了解操作步骤 师：看米奇给我们带来了什么？（一次性拖鞋） 师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫，去参与一个小动物展览会。 师：做成一只小猫会用到哪些工具呢？（出示工具） 师：米老鼠偷

2、偷告知我们，想要做成一只小猫，我们要根据步骤来。（了解步骤） 三、幼儿操作 老师巡回指导 四、评价 1、共享胜利的秘诀 2、探究让小猫站起来 师：你有方法让你的小猫站起来吗？（供应工具，让幼儿自主探究） 五、结束活动：米奇异妙舞 师：今日我们宝宝动手动脑都取得了胜利了，是时候跳米奇异妙屋了。（一起跳） 让我们带着小猫去参与展览会吧。 小班语言活动教案 大苹果 教学目标： 1、了解故事的主要内容并培育幼儿的视察力、想象力和语言表达实力。 2、理解并学习词语：又又、满头大汗、气喘吁吁。 3、知道当看到挚友遇到困难要主动帮助别人。 教学打算： ppt制作的故事大苹果。 教学过程： 一、引起爱好。 二

3、、分段播放ppt，理解故事内容。 1、播放ppt1： （1）小挚友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他望见了什么？ （2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又又） （3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发觉的？（幼儿揣测） 2、播放ppt2、3： （1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿视察小老鼠的表情、动作） （2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学） 3、播放ppt4： （1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？ （2）小挚友想想，有什么方法帮小老鼠过河？ 小挚友想了这么多方法，我们来看看小老鼠究竟是怎样过河的。（放ppt5、6） 4、播

4、放ppt7： 乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？ 三、完整的观赏故事。 1、你喜爱故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表看法） 2、老师总结： 这个故事告知我们：当看到挚友有困难的时候，我们要主动帮助别人。 当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。 附故事： 大苹果在绿油油草地上，小老鼠望见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。 小老鼠用力的推，哎哟-哎哟，推得满头大汗，气喘吁吁。 大苹果被推到了一条宽宽的小河边：我怎么样过河呢？乌龟伯伯伸出了脑袋，说：小老鼠，别焦急，我来帮助你！乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。 小老鼠兴奋的说：感谢乌龟伯伯！乌龟

5、伯伯说不用谢！再见！ 托班美术活动教案 大苹果 活动目标： 1.感知苹果的外形，指导幼儿进行碎纸粘贴。 2.体验胜利的欢乐。 活动重点： 运用胶棒将纸片粘在苹果图形上。 活动难点： 能够在图形轮廓里粘，且能粘住。 活动打算： 学问阅历打算：幼儿有粘纸的阅历。 物质资料打算：活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。 活动过程： 一、起先部分 1.老师引导幼儿回忆苹果的形态，激发幼儿的想象。 （1）老师：你们都吃过苹果么？苹果都是什么样子的？ （2）老师：今日老师带来了很多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上美丽的衣服可以么？ 二、基本部分 1.先在

6、苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量）， 2.然后从盘中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形态的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满， 3.留意：不要粘出去，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。 （1）幼儿操作，老师巡察指导。 幼儿操作时，老师留意幼儿的操作方法是否正确。 提示幼儿细致一点，留意浆糊不要抹得太多。 对个别幼儿供应帮助，激励幼儿与幼儿之间相互帮助。 三、结束部分观赏作品。 老师：大家看苹果宝宝的花衣服粘好了，晚上放学后，请你们把它带回家和爸爸、妈妈一起观赏好不好？ 小班美术泥工教案 好吃的苹果 活动目标： 1、现苹果的特征。 2、帮助小动物的乐趣。 3、红、绿颜

7、色的匹配。 活动打算： 1、红、绿橡皮泥若干。 2、小动物图片。 活动过程： 一、活动导入，引起幼儿爱好。 兔妈妈：兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？兔宝宝：好呀！大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈：呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？兔宝宝：我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。 二、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。 兔妈妈：今日，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小

8、黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最终插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。 三、幼儿操作，老师适当指导。 共享活动欢乐，积累阅历。兔宝宝呀真聪慧，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，抓紧来喂给他们吃吧，留意，小红猫喜爱吃红色的苹果，小黄猫喜爱吃黄色的苹果，小绿猫喜爱吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，-，我给你吃红苹果。） 四、共同

9、嬉戏，感受助人的愉悦之情。 小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！ 小班美术活动教案 可爱的小熊 活动目标： 1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。 2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。 3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。 活动打算： 学问阅历：对形态有肯定阅历。知道绘画作品中背景的意思。 物质打算：老师用ppt（小熊的画法及小熊实物图片）人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。 活动过程： 一、出示圆形，引出圆形饼干。 1.出示圆形，幼儿想象。 这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象） 2.出示饼干，导入主题。 圆圆的

10、还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁喜爱吃饼干？ 二、边听边看，了解熊的脸部特征。 1.观看ppt，听儿歌看绘画过程。 儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画好了。 2.再次观赏，巩固绘画小熊的步骤。 3.贴上背景，完成完整的美术作品。 要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。 三、幼儿作画，尝试绘画小熊。 1.幼儿自由创作，尝试绘画。 2.老师巡回指导，张贴幼儿作品。 3.观看实物小熊ppt,完整观赏熊的特征。 四、共享饼干，体会吃饼干的欢

11、乐。 吃饼干，体会欢乐，结束活动。 小班美术教案：（泥工）可爱的小鸡 活动目标： 1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。 2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助协助材料装饰小鸡的眼睛。 3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿进行泥工活动。 活动打算： 人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。 活动过程： 一、念儿歌玩揣测嬉戏，引发幼儿的爱好。 老师带领幼儿一起念公鸡头、母鸡头儿歌，师生玩揣测嬉戏。 二、视察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。 老师：这是什么？小鸡是样子的？ 老师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的基本特征。例如： 小小鸡。叽叽叽， 尖嘴巴，圆身体， 身上穿着绒毛衣，

12、 爱吃小虫爱吃米。 三、启发幼儿探究用泥工制作小鸡。 老师：这是什么？怎样用橡皮泥制作小鸡？ 四、示范讲解制作方法。 将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体。 将小块橡皮泥团聚为圆圆 的头。 在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。 用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。 将小鸡的头轻轻地连接到身体上。 五、提出制作要求，激励幼儿根据要求大胆地进行泥工活动， 幼儿操作活动，老师巡回视察，并赐予必要的指导和帮助。 六、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，老师赐予表扬和激励。 七、激励幼儿和老师一起念小小鸡。 小班美术版画教案 可爱的动物 活动目标： 1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形态的树叶奇妙

13、地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。 2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。 3、能耐性、细心地进行粘贴和印制。 活动打算： 1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。 2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 一、制版 1、谈话、沟通自己喜爱的小动物，同忆有关动物的造型阅历。 老师：你喜爱什么动物？它是什么样子的？ 2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。 老师：你喜爱哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？ 3、通过想象、添加、组合，尝

14、试将各种不同形态的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。 （1）老师：假如要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？（个别幼儿尝试拼贴） （2）老师：背景可以添加什么？（树木、草与花等） 4、幼儿创作。 （1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创建性地拼贴动物。 （2）难点：细致地将每片叶子粘牢。 二、拓印 1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿视察、观赏，感受斑驳、轻快的美感。 老师：天空看上去有怎样的感觉？ 2、视察撕纸的技法。 （1）老师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？ （2）老师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。 （3）尝试在背景部分随

15、意撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。 要点提示： 这一环节，应依据幼儿的操作娴熟程度来完成。老师可选择几个策略： 老师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿干脆撕纸，降低操作的难度。 因为树叶是簇新素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，老师可以采纳多人分工合作的形式共同完成制版。 3、幼儿印制。 4、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏、评价。 重点观赏奇妙利用树叶形态进行拼贴的作品，激励有耐性的幼儿。 区角活动： 在活动区角供应各种树叶供幼儿拼贴。在老师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。 家园共育： 视察自然中各种树叶的形态。 【评析】 在活动中引导幼儿感受植

16、物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有联想。我们应激励幼儿从所供应的植物素材中发觉、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不行分的，它是作品的幕后英雄。因此，老师要特殊筛选叶脉清楚、形态自然、有肯定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避开用剪刀将树叶干脆剪成自己想要的形态来拼凑画面。 小班美术活动：可爱的小鸡 【设计思想】我们小班的珍宝们在绘画时经常会乱涂一气，很难根据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发觉当幼儿融入活动

17、中时，能够爱好盎然的学习，视察力敏锐，充溢想象力，爱好深厚，学习过程中表现出特别高的主动性和创建性。为了进一步培育幼儿的绘画实力，提高幼儿的绘画爱好，我设计了可爱的小鸡这节活动课。 【活动目标】 1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。 2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。 3、尝试激发幼儿的绘画爱好，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。 【活动打算】 1、学问阅历打算：知道小鸡的外形特征； 2、物质打算：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干； 3、环境打算：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜爱。 教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜爱

18、的方式装饰小鸡。 教学难点： 让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画爱好。 教学流程：谜语导入视察小鸡说儿歌,画小鸡装饰小鸡结束活动 【活动过程】 1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的爱好。 播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，绽开活动。 师：小挚友们，今日老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小挚友们仔细听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？ “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。” 师：小挚友们，有谁知道它的名字吗？ 幼：小鸡。 师：小挚友们真聪慧，让我们一起请出今日的小客人好吗？ 幼：好！ 2、视察小鸡，培育幼儿

19、与它的感情。 师：我请来的小客人可爱吗？请小挚友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。） 3、听故事，引出绘画活动。 师：小挚友们，让我们一起听听小鸡的故事，小挚友们肯定要仔细听哦。 老师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。 这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它到处都找了，可是找不到” 师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小挚友们帮

20、它画一些照片，让幼儿园里的小挚友都帮它一起找哥哥姐姐，小挚友们可以帮忙吗? 幼：可以。 提问：小挚友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。 师：哦，小挚友们说的真好，让老师来给小挚友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画） 师:小挚友们我画的小鸡美丽吗？ 幼：美丽。 师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？ “身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小挚友们画的真美丽。 “眼睛亮又圆”请小挚友们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 “嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，肯定要尖哦。 “叽叽叽”它为什么叫呀？哦原来还有脚没画呢，画上脚吧。 “望见虫儿叫的欢”画上脚

21、以后它就可以去捉虫子了。好兴奋哦。 小挚友们画的小鸡可真美丽啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出找寻，然后将另外两只小鸡带回来。） 师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们感谢大家哦。它还把照片送给小挚友了呢。 4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。 师：小挚友们，我们帮助了小鸡兴奋吗？ 幼：兴奋。 师：小挚友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？ 请你们自己选择材料，用自己喜爱的方式把它们装扮的美丽些，完成的小挚友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，确定他们的一切创

22、意，供应他们须要的全部材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。） 5、结束部分： 师：小挚友们的作品真美丽，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充溢爱心的小天使哦。 你们今日快乐吗？ 幼：快乐。 师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。 【活动延长】 1、将展板放在走廊里供家长与小挚友观赏，增加幼儿荣誉感。 2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。 家庭活动延长： 1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。 2、请家长多与幼儿沟通，对他们的每一幅作品赐予正面且主动的评价。爱护幼儿的绘画爱好。 【活动反思】 这节活动课幼儿特别主动，表现得很棒。幼

23、儿确定了我的教学方式。当我们尝试变更并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的爱好会很深厚，视察力敏锐，记忆力增加，很多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时主动且具有创建性。 诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画爱好，让他们在绘画的天地中尽情的绽开想象的翅膀。 小班创想画教案：大苹果 活动目标： 1.学习用线条作画的方法，学会画圆。 2.培育幼儿对美术活动的爱好，喜爱创想。 活动打算： 苹果若干个，苹果图片、水笔和蜡笔。 活动过程： 一、音乐导入 唱我是一个大苹果，引导幼儿说出歌名

24、。猜猜看今日老师请来了哪个水果宝宝。 老师出示苹果：对，今日老师请来了苹果宝宝，请幼儿细致视察一下，苹果宝宝是什么样子的？ 老师总结:苹果宝宝有一个圆圆的身体，还有一个柄。 二、线条勾画苹果造型 1.老师在黑板上示范画苹果的方法，先画一个圆，再加一条短线，就是一个苹果。一个苹果不够大家吃，我们再画几个。 2.老师出示一盘苹果，请幼儿视察一下苹果是怎么摆放的？有的柄朝左，有的朝右，还有的朝下。（并一一示范其画法） 三、给苹果穿新衣 1.老师：请小挚友看看我们的苹果样子，看还少了什么？（没穿美丽的衣服）那你们知道苹果有哪些颜色的？（红、黄、绿） 2.请幼儿为苹果穿新衣。提示：涂色是蜡笔来回来回地涂

25、。假如小挚友还看到过不同颜色的苹果也可以画上去。 四、讲评 把幼儿的画展示在KT板上，请幼儿说说那个小挚友画的很有创意，并赐予激励。 小班美术活动教案 拓印苹果 活动目标： 1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。 2.通过拓印感知色调，体验美术活动的乐趣。 活动打算： 果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。 活动过程： 一、设置情境、激发爱好。 1.创设情境，视察苹果外形特点。 小挚友今日老师要带你们一起去摘苹果，好吗？我们一起动身吧！ 2.视察苹果。 果园呀到了，这里有很多的红苹果呢。 提问：小挚友，你知道苹果宝宝是什么样的？ 小结：对了，苹果宝宝是红红的、

26、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。 3.歌表演：摘苹果。 果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧！（师幼共同表演） 我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！ 二、示范讲解、感知画法。 1.讲解方法。 刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了！（随即老师贴上一棵苹果树） 苹果树很难受，要怎么办呢？（激励幼儿想方法） 小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝！ （1）老师进行示范。 先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧！我用什么来画画呀？（出示纸球）纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了（老师

27、示范） （2）提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊？（柄） 老师已经把苹果上的柄画好了，小挚友画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦！那老师要请个别小挚友选择你喜爱的颜色来印画苹果宝宝了。谁情愿来试一试？ （3）个别幼儿尝试。 2.提出要求。 （1）老师给小挚友们打算了大大小小的纸球，等会每个小挚友拿一个纸球。 （2）刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要留意了肯定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦！ （3）印的时候要用点力气，手不能动来动去的，印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。 三、选择色调、尝试作画。 幼儿作画

28、，老师巡回指导。 四、作品评价、体验胜利。 小挚友的苹果画的真美丽，苹果树也很快乐极了！让我们一起到苹果树下来跳个舞吧！（师幼共同舞蹈） 小班美术活动教案 苹果乐园 教学目标： 尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简洁表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。 教学重点： 表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。 教学难点： 能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。 教学打算： 1、果园背景图一张 2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干 3、苹果树轮廓若干 4、多媒体课件 5、音乐我是一个大苹果 教学过程： 一、激趣观赏。 1、播放PPT，引导幼儿视察苹果外形特征及颜色。 2、播放PPT，感知苹果长大的过程。 提问：苹

29、果是怎么长大的？ 小结：苹果是渐渐长大的，先是长出小小的果子，然后渐渐一圈一圈变成大大的苹果。 二、示范讲解。 1、出示苹果树轮廓 2、出示绘画材料 重点讲解： 苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈渐渐变大 苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞 加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上 引导幼儿尝试换色画苹果 3、个别幼儿演示 三、幼儿操作。 重点指导： 1、引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。 2、指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。 3、引导幼儿给苹果加上柄柄。 4、激励幼儿换色画不同颜色的苹果。 5、激励幼儿将画面画满。 四、作品观赏。 1、将作品贴到果园里，相互观赏。 2、说说谁画的苹果又大又圆。

30、 3、在音乐声中跳舞结束本次活动。 小班美术活动教案 可爱的小蝌蚪 活动目标： 1、能正确点画出小蝌蚪的身体，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置。 2、学习和驾驭用水粉轻轻点画的技能。 3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受手指引画的乐趣。 活动重点： 学习用手指引画出大小、疏密不同的蝌蚪。 活动难点： 大拇指指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。 活动打算： 黑色的水粉颜料，黑色调笔、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条、儿歌小蝌蚪 活动过程： 一、导入部分：儿歌导入，引起幼儿的爱好。 老师播放小蝌蚪的音乐，边唱边带领小挚友像小蝌蚪一样游。 （我们上节课学习的儿歌小蝌蚪小挚友都还记得吗？现

31、在老师要请小挚友站起来，和老师一起游啊游，像小蝌蚪一样游，游啊游啊，我们穿过了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，还有我们爱吃的小虫子） 二、基本部分：老师演示手指引画，并讲解并描述规则。 1、老师向幼儿展示事先打算好的点画蝌蚪的成品。 2、小挚友，你们喜爱小蝌蚪吗？现在老师要变小蝌蚪了，小挚友可要看清晰了！。随即伸出大拇指，问幼儿：它是谁呀？（大拇指），还有一个是黑颜料。出示颜料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？（黑色）。 3、示范讲解： （1）现在我起先变蝌蚪啦，看好了我是怎么变蝌蚪的。拇指拇指翘翘，颜料盘里亲亲，蝌蚪蝌蚪变、变、再用黑色调笔画上曲曲折折的尾巴。 （2）老师：噢，原来老

32、师变蝌蚪还要念好听的儿歌呀！宝宝也来学一学好听的儿歌吧！引导幼儿伸出大拇指念二遍。 （3）那你们看这里老师变的蝌蚪一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大蝌蚪、怎么变小蝌蚪吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说-大拇指竖起来的时候是小的，大拇指躺下来点的时候是大的） 4、重点强调： （1）千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒适。 （2）提示幼儿用大拇指轻轻蘸颜料，用力变变变。 （3）留意手指在画纸上点一下就立刻拿开，不要左右移动。 三、分发材料，老师随机指导。 1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 2、点画方法：大小、疏密不同的蝌蚪。 3、蝌蚪尾巴不宜太长。

33、 4、大胆作画，细致操作，保持画面干净。 5、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。 四、激励小挚友共享自己的作品。 激励小挚友向大家展示自己的作品，对情愿向大家共享自己作品的小挚友赐予表扬。老师出示几张好的作品说明好在哪里。 五、活动结束。 假如没有小挚友情愿展示作品了，就结束本堂课。（宝宝们真能干，变了这么多的可爱的小蝌蚪，自己表扬一下自己） 活动延长： 1、可以让小孩子视察生活中还有哪些东西可以用手指引画出来。 2、可以和父母合作一起点画一幅作品。 3、制作小蝌蚪头饰，扮演小蝌蚪找妈妈。 中班美术教案：纸版画可爱的大肥猪 案例背景： 小挚友在可爱的动物这个主题中，萌发出了对各种动物的宠爱之情。这次

34、要来制作纸版画的“大肥猪”，小挚友们表现出了深厚的爱好，特别喜爱胖乎乎的大肥猪。 活动过程： 一、出示玩具小猪，引起幼儿爱好。 老师：“今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？”请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。（华夏飞一看就说了出来，大声说：“是一只猪”，周琦立刻接着说：“是一只胖乎乎的大肥猪”。）看来小挚友们对猪这种动物是很熟识的，从它的外形特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。 二、引导幼儿视察猪，并观看老师的示范，进一步了解、相识大肥猪的外形特征。提问： 1、大肥猪是什么样子的？ 2、圆圆的头上有什么？是什么形态的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆

35、圆的翘翘的鼻子。） 3、身体像什么形态？（椭圆形） 4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。） 老师依据幼儿的讲解并描述用剪刀剪出猪的各部分，并组合起来用胶水贴在纸上。 （我边剪边向幼儿提问，猪的身体各部分是什么样的，应当怎样剪？费科杰说：“猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。”赵凌越说：“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。”） 幼儿们纷纷说着，探讨着怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。） 5、介绍一种新的涂色拓印的方法。（把白色的底版

36、用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。） （周琦和费洁雅在下面轻轻地争论着：“这样涂色很美丽的，要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说：“我望见老师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很美丽的。”“好象比以前的简洁，只要按住了一条一条的涂就可以了”，费洁雅又说道。） 小挚友们在视察老师涂色的时候很细心，知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了老师是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，干脆学到了制作的方法。 三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充溢画面的背景。 1、在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂

37、色是留意力度，以防底版画破。 2、老师用提问的方法（你想让大肥猪住在什么地方？你的大肥猪在什么地方呢？）激励幼儿添加相应的事物（如：农场里的房子、田野里的树木和草地），丰富画面的北京，使画面更加充溢。 （添画时，沈奕棋说：“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。”徐乐说：“我想画一片草地，大肥猪在吃草。”徐振宇说：“我想画草和很多很多的树”。） 在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能依据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，留意了画面的协调。 四、展览幼儿作品 请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？ 五、音乐活动：“小猪睡觉” 老师和幼儿一起随着音乐表

38、演“小猪睡觉”，感知体验小猪欢乐的情趣。 活动反思：整个活动幼儿们都特别感爱好，有了上一次制作纸版画熊猫的阅历，这一次小挚友们在剪贴的过程都比较的娴熟，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避开了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发觉很多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大；有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在探讨的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还须要在平常的活动中加强练习。 小班美术可爱的树叶教学实录 【第一次教学实录】 活动目标： 1学习用手指引画树叶（竖

39、点、侧点）。 2懂得疼惜自己及同伴的作品。 活动打算： 1范例一：微笑的大树妈妈；范例二：难过流泪的大树妈妈。 2每桌一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸。 活动过程： 一、示范讲解 师：春天到了，很多大树妈妈都特别快乐，因为她们的树叶宝宝都回来了。（出示范例） 瞧，这位大树妈妈笑得多快乐呀！可是也有的大树妈妈不快乐，这是为什么呀？ 幼：因为她的孩子不见了。 师：那该怎么办呢？ 幼1：我帮她找去。 幼2：我给她画点树叶。 师：那我们就来给大树妈妈画树叶吧。（示范）我们用食指蘸上绿颜料，竖起手指，画一片圆一点的树叶；躺下手指，画一片长一点的树叶。这儿一片，那儿一片，大树妈妈有了宝宝真快

40、乐！（幼儿仔细地看着、听着。） 二、幼儿操作 师：我们宝宝也来给大树妈妈画树叶吧！（伴随着温柔的音乐，幼儿宁静地操作着。） 三、作品展示 请幼儿说一说最喜爱哪一棵大树妈妈，为什么？ 幼1：我喜爱这棵大树，她的树叶多。 幼2：我喜爱这棵大树，她身上干净。 评析及反思： 不足之处： 一、活动目标缺少渗透性。 从学科性质来看，美术是一门造型艺术，具有审美、教化、认知、消遣等功能。但作为幼儿园活动，应当关注多元化的活动体系，整合对幼儿整体发展有益的活动目标。本活动初定的目标仅限于艺术领域，缺少与其他领域的整合，可以增加语言及社会目标，如：能用简洁的语言劝慰难过的大树妈妈，体验帮助他人的欢乐。 二、指导语言缺乏童趣。 活动一起先，老师为了尽快将活动切入主题，只让一个幼儿对大树妈妈为什么不兴奋这个问题进行了回答，并且很快引出点画树叶这个环节。在示范手指引画这个技能时，老师的语言过于直白，不够生动，缺少趣味性。整个活动中，幼儿语言表达的机会不多，应增加互动的环节。 【其次次教学实录】 123 活动目标： 1（同上一次教学） 2能用简洁的语言劝慰难过的大树妈妈，体验帮助他人的欢乐。 3（同上一次教学） 活动打算： （同上一次教学） 活动过程： 一、活动导入。 师：（出示范例）春天到