2022年千篇一律与千变万化－教学教案.docx

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1、2022年千篇一律与千变万化教学教案导学新概念在艺术创作中，很多艺术门类都有相通之处，比如书法、舞蹈、绘画、戏剧、建筑在表现空间方面往往都注意虚和实的结合，而音乐、绘画、建筑设计等也往往既要有重复，又要有改变，本文谈的就是这一类问题。这是一篇重在谈建筑设计的文章。学习这篇文章，要重点训练学生概括文章观点的实力，学习通过分析、综合的方式来概括文章内容要点的方法。资料显示屏“整体是由部分组成的”，造型艺术也是如此。组成整体的各个部分之间既有区分，又有联系。只有把它们根据肯定的规律，有机地结合成一个整体，才能成为艺术品。从某种角度讲，造型艺术也是有机排序的艺术。把很多杂乱的东西化为统一，在统一中再求

2、得肯定改变，这就是有机统一的规律。 建筑设计方法入门 故宫从大清门至太和殿，先后通过五座门、六个闭合空间（庭、院、广场），总长约1700米。其中有三处高潮：天安门午门太和殿。进入大清门首先是千步廊。经过这个狭长的空间后，出现一处横向绽开的广场，迎面是高大的天安门城楼，对比效果剧烈，形成第一处高潮；进入天安门，与端门之间形成一个较小空间，顿为收敛。过端门，呈现一个纵深而封闭的空间，尽端是宏伟的午门，有萧杀威猛的气氛，构成其次个高潮；午门和太和门之间又变为横向广庭，伸展开旷。经太和门进入太和广场，是雄伟崇高的太和殿，形成第三个高潮。由此可见，空间的对比变换，在故宫是一个典范。中国古代建筑与近现代建

3、筑谐趣园简介谐趣园是乾隆于1751年下江南时，看中了江苏无锡惠山脚下的寄畅园，在颐和园中仿其意而建立的，它保留了江南园林的灵秀之气，被称为“园中之园”。谐趣园由临水的十座亭、台、楼、榭和百间游廊组成。故宫景点介绍教学设计ABC设计A一、入课1从题目看，把“一模一样”与“千变万化”这两个冲突的词语放在一起，好像难以理解，文章要写什么?但只要看一看副标题就可知道，文章要谈的是“音乐、绘画、建筑之间的通感”。那么，“音乐、绘画、建筑之间的通感”指的是什么呢?这通感是否就是修辞格中的通感?仔细阅读文章，答案自由其中。2从中华人民共和国的国徽和人民英雄纪念碑的设计说起，引出设计者中国现代建筑学家梁思成，

4、然后简介梁思成的状况，激发学生的学习爱好。二、自学1读开头段落，弄清题目中“一模一样”和“千变万化”的含义。明确：“一模一样”指的是重复，“千变万化”指的是改变。本段的意思是说，凡是有持续性的艺术创作，就既须要重复，又须要改变。只有重复而无改变，作品就必定单调枯燥；只要改变而无重复，就简单陷于散漫零乱。“音乐、绘画、建筑之间的通感”指的就是这些艺术创作中的重复和改变。这一段是全文的纲。2自读27自然段，概括这几段的内容要点。明确：这几段是说作为有持续性的艺术创作，音乐、舞蹈和绘画都是重复和改变的统一。2、3两段说音乐，第4段说舞蹈，5、6、7段说绘画。音乐是一种时间持续的艺术，音乐的重复是指它

5、的主题，改变是指它的变奏，作者举了舒伯特的“鳟鱼”五重奏为例加以说明。舞蹈多是时间与空间综合持续的艺术，几乎全部的舞蹈都在改变中有重复，这重复就是指动作的重复。绘画中的“手卷”多也是时空综合持续的艺术，都有重复和改变的统一，作者以张择端的“清明上河图”和李公麟的“放牧图”为例来说明。3自读815段，概括这几段的内容要点。明确：这几段的意思是说作为一种空间持续的艺术，绝大多数建筑都是一模一样和千变万化的有机统一。作者列举了人民大会堂、故宫、颐和园的谐趣园和长廊等建筑，有力地证明白这一点。作者具体解说了故宫和颐和园的长廊。故宫从中华门到天安门是一口气排列下来的千步廊，从天安门到午门是一间间重复的朝

6、房，进入午门后又是一座座大同小异的大殿。整个故宫的每一组群建筑，全都是统一规格、统一形式建立的，连彩画、雕饰也是一样的。一模一样的重复表现出皇家气象的大气。但统一中又有改变，朝房到大殿就是改变，大殿的主体与两侧的廊、庑、楼、门的不同也是改变，改变又不使人感到单一。颐和园的长廊是一模一样，全都是无尽的重复，但长廊前的临湖回廊上的花窗就是一个改变，花窗的改变是长廊的前奏，重复和改变和谐统一。4自读最终一段，明确写作目的。结尾一段指责了我们有些住宅设计的弊端，要么改变得纷繁芜杂，要么重复得让孩子找不到家，即单一的一模一样或千变万化，没有把二者结合起来，提示建筑设计师们留意。设计B入课最好采纳设计A中

7、的“2”，介绍作者时最好点出敛思成是梁启超的儿子、林徽因的丈夫，这样学生自然会产生爱好，有利于教学。自读课文后，可以给学生供应以下几个问题，供他们思索。1在谈艺术创作中的重复和改变的时候，作者为什么要强调“持续性”?“持续性”的含义是什么?2有人认为，虽然本文的副标题写的是“音乐、绘画、建筑”，但文章重点是谈建筑，谈音乐和绘画也是为了谈建筑，你同意这样的看法吗?3文章在谈颐和园的长廊时来了个大胆的设想：“那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋”用了20个“一根”。连用20个“一根”的表达效果怎么样?4作者在讲到建筑的重复和改变时说：“古今中外的多数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或

8、其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。”后文还说：“翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与改变的统一而取胜。”可是在举例的时候，只列举了中国的建筑实例，没有举外国的例子，这是否说明本文的材料有不足之嫌呢?探讨明确：1假如没有持续性，就谈不上重复和改变了。2谈音乐和绘画确是为了谈建筑，文章倒数其次段里写到“每一条街都是一轴手卷、一首乐曲”，假如没有了前文的音乐和绘画，那么“手卷”和“乐曲”的说法就失去了依托。320个“一根”在语言上就给人以厌烦感，让人无法接受。也就是说，长廊的柱子，根本不须要那么多不同的形态，一模一样的圆柱才能给人以特别的感受，长廊须要的是重复，不是改变。4这一问题允许各抒己见，不必强求一样。设计C老师引导学生快速阅读课文之后，精确把握文章观点，然后结合课文内容，让学生从各自熟识的歌曲（音乐）或建筑中找出一些实例来，详细谈谈对重复和改变的理解。老师也可以打算一些材料，加入学生的探讨中。一模一样与千变万化一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!