三年级语文下册第一单元期末复习资料.docx

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1、三年级语文下册第一单元期末复习资料三年级语文下册第三单元期末复习资料三年级语文下册第三单元期末复习资料第三单元一、词组：寓言两则亡羊补牢结牢固实南辕北辙出名的射箭能手大吃一惊渐渐地飞来边飞边鸣声音很凄惨孤寂失群若隐若现茅塞顿开常常嘱咐认仔细真地看老醇厚实地画哈哈大笑嘻嘻的笑声神情变得肃穆态度温和地说一生受用露出满足的神情禁不住点头赞扬曲曲折折的线连绵起伏的山峰连绵起伏的群山二、近义词赶快抓紧懊悔后悔惊奇奇异劝说劝告盘缠费用能手熟手凄惨悲苦出名出名（闻名）帮助救济胆怯惧怕本领本事孤寂孤独满足满意要求请求赞扬称颂恰好正好谛视审察训诲教训嘱咐吩咐（叮嘱）密密麻麻密密层层若隐若现隐隐可见禁不住忍不住连

2、绵起伏连绵起伏态度温和亲善可亲三、反义词接受拒绝胆怯英勇熟识生疏肃穆亲善信任怀疑赞扬指责密密麻麻稀稀疏疏一目了然若隐若现茅塞顿开百思不解四、形近字叼（叼走）劝（劝说）悔（懊悔）寓（寓言）则（两则）叨（唠叨）加（加法）诲（训诲）遇（相遇）侧（侧面）晌（半晌）狠（狠心）盘（盘子）猪（小猪）惨（凄惨）响（洪亮）狼（狼狈）盆（脸盆）猎（打猎）参（参与）列（列车）副（一副眼镜）申（申请）审（谛视）裂（裂开）幅（一幅图画）伸（伸手）五、多音字（依据括号里的词语，在横线上填上拼音。）钻_（钻石）便_（便利）结_（牢固）_（钻研）_（便宜）_（结束）教_（老师）角_（角度）更_（更加）_（教书）_（角色）_（

3、三更半夜）六、同音字组词。遇（相遇）预（预习）弓（弓箭）公（公司）剑（宝剑）寓（寓言）愈（愈合）工（工厂）宫（宫廷）箭（火箭）丁（园丁）乐（音乐）燕（燕子）盯（盯住）越（越过）雁（大雁）叮（嘱咐）悦（喜悦）七、课文分析：1、亡羊补牢亡：丢失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。亡羊补牢这则寓言告知我们：做错了事或出了问题，只要我们刚好改正或补救，就还不算晚。2、南辕北辙辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比方行动与目

4、的相反，结果只能是离目标越来越远。3、惊弓之鸟（1）“它飞得慢，叫的声音很凄惨。”“飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很凄惨”，是因为（它离开同伴，孤寂失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很胆怯），就（舍命往高处飞），它（一用劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（舍命）往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空中（直）掉下来。4、画杨桃他对我要求很严，常常嘱咐我：“你望见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后态度温和地说：“提起杨桃，大家

5、都很熟识。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们望见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应当信任自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”（这是老师告知我们做事情要从实际动身，实事求是。）八、关键生字：叼：第五画是（）悔：第八画是（）盘：第四画是（）晌：读音是（）窟窿：的读音是（）弓：写出笔顺（）肃：读音是（），第四画是（）语文园地三1、把反问句变成陈述句：（48页）（1）这不正好表明白我们的诚意吗？_（2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_（3）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？_（4）马跑得越快，离楚国不就越

6、远了吗？_2、比方句。（背诵）（1）青的草，绿的叶，各色艳丽的花，都像赶集似的聚集来。（拟人句）（2）背上的羽毛像浅绿色的外衣。（3）我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（4）挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍宝啊！（5）二月春风似剪刀。3、表现思想方法的谚语。（背诵、默写）绳在细处断，冰在薄处裂。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。日日行，不怕千万里；经常做，不怕千万事。三年级语文下册其次单元期末复习资料 三年级语文下册其次单元期末复习资料 其次单元一、词组+四字词语。鸣声嘹亮羽毛漂亮眼睛透亮橄榄色的头巾翠绿色的花纹

7、浅绿色的外衣赤褐色的衬衫纹丝不动地凝视舒适的列车特别的客人冻僵的燕子暖和的地方满天飘舞的大雪冻得坚硬的山路皑皑白雪的山间漂亮的村庄无奇不有的家具冒着寒冷顶着大雪踏着山路成千上万风雪不止气温骤降长途跋涉啼饥号寒面临死亡森林郁郁葱葱河水澄澈见底天空湛蓝深远空气清爽甜润锐利的斧头袒露的土地咆哮的洪水各种各样的工具无奇不有的家具家家户户修建马路宽敞（平坦）的马路高高的橡树沉重地叹气高尚的心不谋而合地赞美修改安排打消念头二、易错字音：饲（s）养渔（y）翁（wn）露（lu）出水面濒（bn）临苇（wi）秆（n）麻烦（fn）三、近义词：艳丽明丽敏捷灵活逃脱逃跑凝视注视透亮光亮摇摆摇动特别特殊疲惫疲乏找寻搜寻袒

8、露暴露湛蓝深蓝锐利锋利四、反义词：机智笨拙欢乐苦痛微风狂风敏捷迟钝（死板）艳丽暗淡简单困难消逝出现喜爱厌恶（厌烦）陡峭平缓舒适难过坚硬松软袒露遮盖（遮掩）特别一般削减增加扩大缩小五、多音字（写出拼音）。尽_（尽力）调_（空调）缝_（缝补）_（尽管）_（调换）_（细缝）卷_（卷走）载_（运载）_（试卷）_（记载）六、同音字jincubshy（）强清（）石（）特（）忧（）（）锐（）绿（）经（）服（）言lli（）明（）车（）田（）开七、辨字组词：透（）泛（）骤（）瑞（）舒（）绣（）眨（）聚（）喘（）殊（）秆（）载（）砍（）泡（）疲（）杆（）裁（）欢（）抱（）披（）竿（）戴（）次（）跑（）破（）紧（）

9、括（）紫（）扩（）八、课文分析+生字：（一）翠鸟1、第一自然段主要写了翠鸟的（外形特点），抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。外形上的特点包括以下几个方面：（1）颜色特别艳丽（头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。）；（2）体态小巧玲珑；（3）眼睛敏捷，嘴巴长而尖（一双透亮敏捷的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。）2、其次、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括：（1）鸣声嘹亮；（2）飞的速度快（翠鸟“爱贴着水面疾飞，一挤眼，又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼

10、起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇摆，水波还在荡漾。”）3、生字：“透”字的第六画是_，笔画名称是_。“腹”字共_笔。“衬衫”两字的部首是_。（二）燕子专列讲解并描述的是人们关爱、爱护燕子的感人至深的故事。生字：“舒”字的最终一画是_。“涉”字共_画。“疲”字第六画是_，第七画是_。（三）一个小村庄的故事告知我们：不爱惜自然，必将受到大自然的惩处，呼吁人们应当爱惜树木，爱护四周的环境，维护生态平衡。生字：“葱”字的拼音是_，第八画是_。“裸”字的部首是_，音序是_。“黎”共_画，第十一画是_。语文园地二1、写比方句。（31页背诵）一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。蒲公英的花就像离

11、弦的箭一般向终点跑去。北极星像盏指路灯一样挂在天空。2、反义词：（背诵）清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无3、写景古诗名句：（背诵默写）万壑树参天，千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 三年级下册第一、二单元复习资料 三年级下册第一、二单元复习资料 一、词语听写 聚集燕子赞歌演奏荡漾增加间或音符拂过森林湛蓝造犁活泼机智光芒耀眼乌黑光亮俊美轻快碧玉裁剪万紫千红莲蓬蜻蜓仿佛翩翩起舞荷花挨挨挤挤饱胀舞蹈衣裳翠鸟苇秆腹部赤褐色衬衫透亮广泛水泡饲养渔翁陡峭石

12、壁欧洲瑞士舒适启程特别骤降疲乏政府踏步救援运载郁郁葱葱盖房砍树袒露扩大柴火喘气黎明无奇不有啼饥号寒长途跋涉成千上万 二、多音字 电杆gn圆圈qun似sh的挨i挨挤挤骨g头露lu出龙爪zho 笔杆gn羊圈jun好像s挨i打花骨g朵袒露l爪子zhu 晃hung眼运载zi答应yn仿佛f踏t步卷jun发尽jn管 摇摆hung记载zi应yn有尽有佛像f踏t实画卷jun尽jn力 三、查字典 查字典一般有二种方法： 1.音序查字法。先查字母音序（汉语拼音的第一字母，大写字母），再查音节（这个汉字的汉语拼音）。用法：知道字的读音，而不清晰字的部首。 2.部首查字法：先查部首，再查这个字除去部首外余下部分的笔画

13、。用法：不清晰安的读音，但知道字的部首。 四、形近字 拂过圆圈稻田站立瑞士帐蓬挨打凉爽公寓音符衬衫欧洲珍宝 惊吓疲乏插手沾染喘气饱胀尘埃蜻蜓间或付出村庄广州特别 舞蹈端正眼睛 骤降黎明运载 聚集造犁裁剪 五、近义词 俊美英俊聚集聚集消息信息疲惫疲乏暖和温煦间或偶然增加增加 反义词 特别平常坚硬松软舒适难过笔直弯曲扩大削减锐利锋利 出现消逝增加削减沉重轻松 憎恨静动攻守得失略袢吞吐呼吸罚奖 恶善勤懒浊清廉贪功罪优劣正偏是非 进退始终 六、词语搭配 形容词与名词的搭配 乌黑光亮的羽毛俊美轻快的翅膀光芒耀眼的春天活泼机智的小燕子 雪白的衣裳漂亮的荷花透亮的敏捷的眼睛又尖又长的嘴陡峭的石壁 漂亮的村庄

14、湛蓝深远的天空袒露的土地哆嗦的洪水澄澈见底的溪水 清爽甜润的空气郁郁葱葱的森林 锐利的斧头特别的客人可爱的翠鸟 量词： 一身羽毛一对翅膀几阵细雨一支歌曲一幅画面一阵微风一眼清泉 一束金光一串珍宝一辆汽车一栋房子一把斧头一列火车一个村庄 一棵橡树一条马路一颗心一座城市一根楔子一把剪刀一张嘴巴 描写鲜花的词语：群芳吐艳万紫千红落英缤纷争妍斗艳芳香迷人 描写太阳的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下赤日当空 描写月亮的词语：皓月当空花好月圆春花秋月明月清风 描写春天的词语：春暖花开春风化雨春光明媚万紫千红莺歌燕舞 描写山的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠锦绣河山山明水秀 描写树的词语：郁郁葱葱郁郁葱葱密密层

15、层密密层层枝繁叶茂绿树成荫 七、词语理解 光芒耀眼：形容艳丽刺眼。光彩极为显明，令人纷繁芜杂。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 万紫千红：形容百花齐放，色调绚丽。多指繁盛的春色。 啼饥号寒：衣食无着，又饿又冷。形容生活极其贫困。 无奇不有：应当有的全都有了。形容一切全都俱全。 八、句子 比方句： 1、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。（把电线比作五线谱，把燕子比作音符） 2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（把荷叶比作碧绿的大圆盘。） 3、我们村子前面的小

16、山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（把小山包比作的大绒团） 4、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串一串彩色的珍宝啊！（把水泡比作珍宝） 5、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（把翠鸟头上的羽毛比作头巾，背上的羽毛比作外衣，腹部的羽毛比作衬衫） 6、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（把翠鸟飞行的样子比作箭，形容速度特别快） 7、一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。（把橡树比作哨兵）， 8、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（把蒲公英的花比作人类的手掌） 拟人句： 蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的欢乐。小鱼在脚下游过，

17、告知我昨夜做的好梦（把蜻蜓和小鱼当作人来写） 九、课内阅读 文段一 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊美轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机智的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才绽开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色艳丽的花，都像赶集似的聚集过来，形成了光芒耀眼的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多朝气。 1.画线的句子描写燕子外形特点，我感受到燕子（活泼机智）特点。 2.文段中的“都像赶集似的聚集来”让我们感受到了（春天生动而热情的景象）。 3.燕子能为漂亮的春光（增加勃勃的朝气）。 文段二 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中拂过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上

18、，一转瞬飞到了那边的柳树下边；有的横拂过湖面，尾尖间或沾了一下水面，就看到水纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 1.从文段中，我们知道了燕子飞行的姿态是（斜着身子），通过“拂过”一词体会到燕子（飞行的速度很快），“唧唧”一词体会到燕子飞行的心情是（欢快的），“有的有的”感受到众多燕子在（春光）中，在（微风）中飞行的状况。 2.文段中“五线谱”指（电线），“音符”指（燕子），这样写体现了对春天的赞美和对燕子的宠爱）。 文段三 咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二

19、月春风似剪刀。 1.从文段中，我们知道了燕子飞行的姿态是（斜1.这首诗的作者是（唐）代诗人（贺知章），“妆”的意思是（装扮），“绦”的意思是（用丝编成的带子）。 2.这首诗的意思是（你碧玉一样梳妆成的高高的柳树，千条万缕的桅杆都垂下了绿色的丝带。这细细的柳叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是二月春风这把剪刀裁剪出来的。） 3.这首诗前两句用（比方）的方法，把翠绿的新叶比作（碧玉），把桅杆比作（丝绦）。后两句把对柳树的赞美引向对（春天）的赞美。 4.读了这首诗，我们好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。 文段四 春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲

20、识得东风面，万紫千红总是春。 1.胜日：天气晴朗的好日子。寻芳：游春，春游。 等闲：平常、轻易。光景：风光景色 等闲识得：是简单识别的意思。东风：春风。 2.这首诗的意思：在天气晴朗的好日子，诗人来到泗水边欣赏风景，那里风光无限，面貌一新。很简单相识到东风的真面容，满眼的万紫千红老师芳春。 3.从主首诗中，体会到作者（对春天的赞美）的思想感情。 4.读了这首诗风我仿佛看到作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。 文段五 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才绽开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都绽开了，露出嫩黄色的小莲蓬

21、。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本事可真了不得。 1.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这个句子运用了（比方）的修辞手法，把（荷叶）比作了（大圆盘），写出了荷叶的形态是（圆的）。 2.填空：（写出荷花的不同样子） （1）刚开的荷花：绽开了两三片花瓣作。 （2）全开的荷花：花瓣儿全绽开的，露出嫩黄色的小莲蓬。 （3）将要开的荷花：是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的。 这段话主要写了白荷花的种种姿态。 3.文中的“冒”字用得特别好，写出（不但写出菊花

22、生长的速度快，还把荷花急迫的心情写出来了。） 4.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的。”这句话可以用一个成语来概括（含苞欲放）、 文段六 我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，洁白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的欢乐。小鱼在脚下游过，告知我昨夜做的好梦 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1.画线的句子是动态描写的句子。 2.文中的省略号（省略了其他小动物的活动情景，例如小青蛙会告知我昨晚音乐会的盛况） 3.为什么我会遗忘自己是在看荷花

23、呢？（因为在看荷花的时候，我太沉醉了，把自己当作一池漂亮的荷花中的一朵，沉醉其中，感情高度投入，所以遗忘了自己是在看荷花。说明荷花的漂亮产生了巨大的魅力。） 文段七 翠鸟喜爱停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色特别艳丽。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮敏捷的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 1.画线的句子体现了翠鸟的着色特别艳丽。文段中写翠鸟的颜色很有依次，选定（头部），再写（背部），最终写（腹部）、 2.这一段主要写翠鸟的外形特点。 文段八 小鱼静静地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jn

24、）管它这样机智，还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇摆（hung），水波还在荡漾。 1.带点字写出翠鸟捕鱼时的动作。 2.“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。”这是一个（比方）句，把（翠鸟）比作（箭），从这个句子中我们体会到（翠鸟的动作很快）。 3.结尾写“苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。”是（为了说明翠鸟的动作很快）。 文段九 于是，政府通过电视和广播呼吁（y）人们马上行动起来，找寻燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飘舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处找寻冻僵的燕子。 1.这段话主要写人

25、们救援燕子。 2.“听到消息后”，消息是指政府通过电视和广播呼吁（y）人们马上行动起来，找寻燕子，把它们送到火车站。 3.从“纷纷”这个词看出找寻燕子的人许多，从“四处”这个词看出找寻燕子的范围广泛。“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个词不仅出气候与环境的恶劣，更体现出人们不畏恶劣天气救援燕子的高尚品质。 文段十 村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锐利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了袒露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树不断削减，袒露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各种各样的工具，变成了无奇不有的家具，还有大

26、量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空了。 1.写出下列词语的反义词：袒露隐藏削减增加 2.从两个“谁家”可以体会到小村庄的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树特别随意。 3.两个“不断”和“”表明白对森林的破坏仍在接着。 文段十二 什么都没有了全部靠斧头得到的一切，包括那些锐利的斧头。 “什么都没有了”，包括房子、工具、家具等等都没有了，还包括靠斧头得到的全部物品。 十、背诵及默写 古诗： 1、咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、春日唐朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 与夏天有关的古诗名句： 万壑树参天，千山响杜

27、鹃。（王维）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫） 三年级下册英语期末复习资料（一） 三年级下册英语期末复习资料（一） 听说读三会单词（有实力小挚友可尝试达到四会听说读写） Unit1Welcomebacktoschool! 考点1：(the)UK(the)USAChinaCanada国家首字母要大写，缩写国家前加the，留意the的发音 UK(英国)Canada(加拿大)USA(美国)China(中国)Australia(澳大利亚)she(她)he(他) studen

28、t(学生)pupil(小学生)teacher(老师)boy(男孩)girl(女孩)and(和，与) new(新的)friend(挚友)today(今日) Unit2Myfamily： 考点2：father(dad)mother(mum，mom)grandfather(grandpa)grandmother(grandma) 括号里的称呼都是前面正式称呼的口头称呼，用于口头沟通 man(男人)woman(女人)father(父亲)dad(爸爸)mother(母亲)sister(姐、妹)brother(兄弟)grandmother(祖母)grandma(祖母)grandfather(祖父)gran

29、dpa(祖父)family(家庭)lets=letus(让我们)great(太好了)really(真地)how(怎么样) Unit3Atthezoo： 本单元都是形容词，可以用Its来表达；表达身体部位特征，用Ithas.+部位 fatthintallshortsmallbiglongshort 胖的瘦的高的矮的小的大的长的短的 区分：tall高的；tail尾巴short既有短的意思也有矮的意思 so这么；那么children儿童（child的复数)giraffe长颈鹿 Unit4Whereismycar?： 考点4：方位词inonunder的基本句型为：Itsthe(东西)。如：它在桌子上-

30、Itsonthedesk. 区分：desk专指书桌；餐桌为tablecap一般指鸭舌帽;hat指圆帽，礼帽 on(在上)in(在里面)under(在下面)chair(椅子)desk(书桌)balloon(气球) cap(鸭舌帽)ball(球)car(小汽车)boat(小船)map(地图)toy(玩具)box(盒子) Unit5Doyoulikepears?： 考点5:可数名词复数可以加s,如：pear(s)apple(s)orange(s)banana(s)watermelon(s)grape(s) 留意strawberry的不规则改变:strawberriesapple/orange元音开头

31、，用an来形容一个；其余用a; 西瓜和草莓复数形式发音要留意，为/z/。 pear(梨)apple(苹果)orange橙子)banana(香蕉)watermelon(西瓜) strawberry(草莓)grape(葡萄)buy(买)fruit(水果)thanks(多谢) Unit6Howmany?： eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fourteen(十四)fifteen(十五)sixteen(十六) seventeen(十七)eighteen(十八)nineteen(十九)twenty(二十)kite(风筝)beautiful(漂亮的) 留意：除数字11和12外

32、，13-19都以teen结尾，20以ty结尾，发音也不一样 小学三年级语文上册第一单元期末复习资料（鲁教版） 小学三年级语文上册第一单元期末复习资料（鲁教版） 第一单元：第01课：我们的民族小学原文：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了很多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好挚友。那艳丽的民族服装，把学校装扮得更加绚丽多彩。同学们向在校内里欢唱的小鸟打招呼，向尊敬的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读

33、课文，那声音真好听！这时候，窗外非常宁静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在听同学们读课文。最好玩的是跑来了几只猴子。这些山林里的挚友是那样新奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戏，招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看喧闹。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗大的枝干上。凤尾竹的影子，在雪白的粉墙上摇摆生字组词：标-标本坝-河坝颇-偏颇、颇以为然昌-昌盛昂-昂首挺胸、昂贵、跤-摔跤、第02课：金色的草地原文：我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟经常在草地上

34、玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就用劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少欢乐。有一天，我起得很早去钓鱼，发觉草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我望见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，细致视察，发觉蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么好玩的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我

35、们最宠爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。生字组词：钓-钓鱼、沽名钓誉拢-归拢、拉拢、拢头发第03课：爬天都峰原文：假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，好像是从天上挂下来的，真叫人发颤！突然听到背后有人叫我：“小挚友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再迟疑，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，

36、最终都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“感谢你啦，小挚友。要不是你的志气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在尽然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有志气向上爬的！我应当感谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上吸取力气！”生字组词：峰-山峰、高峰陡-陡峭、陡坡、陡变链-铁链、锁链、链条颤-颤抖、抖动、打颤攀-攀登、攀爬呵-笑呵呵第04课：绝技原文：村东头的大树下，四个孩子在比“绝技”。三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能

37、憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝技，绝技!”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得簇新。三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。果真比咩子的利索。小咩子又想了想，站起身，

38、面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。不料，福音给他来了个不靠树的倒立!小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。突然他发觉爸爸准备盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!假如自己有这么个绝技，今日也不会丢人呀!他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的非常好看。

39、要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了!他问奶奶：“您这招是怎么会的？”奶奶要过竹板，说：“什么招啊？”“您一只手攥饺子，还这么快？”“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。过去你奶奶是伺(c)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(dio)换花样吃，这么着，每天就得往快里练”小咩子不等奶奶说完，就说：“我爸爸为什么准备盘那么快？”奶奶说：“那也是练出来的。你爸爸刚从学校出来那阵儿，也算不好，每天练到半夜，渐渐熟了，就快了。”“那”只要他听明白了，不管奶奶想不想往下说，就接着问另一个问题。他问奶奶：“三胖、福音、杨苗子的绝技是

40、怎么得来的？”奶奶说：“有的人，生来就特殊，别人比不上。三胖长得胖，气量比别人足；杨苗子从小骨头就软，长大了手骨还软乎乎的；人家福音那是练出来的，你没见他，见天跑几里地去体育场学体操？”咩子觉得奶奶说得在理，看来自己想得到绝技，只有练。练点儿什么？晚上他躺在炕上还在想，想着呼呼地睡着了。其次天上学，想起昨天大树下的丑事，小咩子还是那么不好意思，似乎全班同学都知道了似的。他低着头，静默地坐在自己的座位上。数学老师举出一张“1215”的口算卡片，他也没望见。老师把他叫了起来。他的脸“唰”地红了，始终红到颈项根儿。他在脑里里列开了竖式，结结巴巴地说：“得150。”同学们笑了。老师让他坐下，并且说了两

41、条，第一指责了他听讲不用心，其次指责他口算不过硬。小咩子听了一愣我为什不行以练这一招呢？一天又一天过去了，小咩子没有一天遗忘大树下不光彩的表演，暗暗地在练自己的绝技。学期结束了，稀奇的事情发生了：期末数学考试，小咩子交了第一卷，而且没出一点儿错。暖屋里，炕头上，四个小伙伴又想起比绝技了。虽然只有福音来了个双臂倒立外加“蝎(xi)子爬”，别人都没拿出簇新招儿，但一个人表演后，别人还是学不来，也只好承认是绝技。又轮到小咩子了，三胖挤着肉泡眼说：“小咩子，今儿个你不会给我们学个羊叫吧？咩”他自己先学了起来，逗得几个人都笑了。小咩子没在意，他蹲在炕上，说：“只要你们说两个不过百的数相乘，我能立即说出得

42、数，保准不错!”三胖早把嘴撇到下巴颏了。福音推开三胖，说：“试试嘛。”随口说了个数：“99乘以，嗯76!”小咩子立即说：“得7524!”三胖“腾”地跳下炕，找了块煤碴在地上演算了一遍，果真不错!他咧开嘴说：“可以呀!”接着别人都说出个乘法算式，让小咩子答，经三胖一检验，真的一点儿也不错!伙伴们艳羡地竖起大拇指说：“绝技，太绝了!”小咩子兴奋地在炕上站起来，说：“我建议咱们定个日子再比，这回比看谁的绝技是练出来的，而且还有点儿用，像福音那样的!”福音第一个说：“行!”杨苗子想了想也同意了，只有三胖吭哧半天才说出个“行”。小咩子一握拳说：“在今年夏天，同意的举手!”挺-挺立、挺直、挺好憋-憋气惟-

43、惟恐、腮-腮红瞪-瞪眼竖-直立、竖式拇-拇指武-武术、武功撑-撑伞棍-木棍拳-拳头 三年级语文上册期末复习资料 三年级语文上册期末复习资料第三部分：阅读长廊一、金色回忆1.这学期，我们学了几首诗。你能把你喜爱的一首介绍给我们吗？请把它写下来。_这首诗的作者是_，你喜爱它的缘由是_。2.课余，你还能背诵的诗有、。二、阅读检阅会“飞”的青蛙鸟类开运动会，竞赛翱翔。河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不得，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。明显，它摔得很疼。因为在落地的一刹那，它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。鸟类哈哈大笑。青蛙鼓着眼睛说：“这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”鸟类发出更大的笑声。有意自我表现，结果总是自己出丑。1.请用“”勾画出中心句。2.鸟类为什么哈哈大笑？后来又为什么发出更大的笑声？_3.会“飞”的青蛙真的能飞起来吗？为什么？_4.读了这个故事，对你有什么启示？_