幼儿园小班科学教案:镜子里的我.docx
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1、幼儿园小班科学教案:镜子里的我幼儿园小班科学教案:我的小嘴巴 活动打算: 1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。 2、唱的(话筒、录音机等)。 3、吃的(糖果、食品等) 4、有吸管的饮料、牛奶等。 活动目的: 1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2、熬炼幼儿的语言表达实力。 3、教化幼儿爱惜自己的嘴巴(不吃不卫生的东西,不把坚硬的东西放进嘴里。) 活动过程: 一、猜猜哪里发出的声音? 1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音? 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小挚友,你们的嘴巴有什么用处呢? 2、幼儿依据平常的生活阅历用语言表达出来。 三
2、、幼儿游玩:“Mouth乐园”。 1、老师:“今日是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张,他们邀请我们小挚友去游玩,你们快乐吗?” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行嬉戏。 3、幼儿嬉戏后,老师提问题让幼儿回答。 (1)、谁能告知我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。 (2)、你还看到别人用嘴巴干什么? 4、老师小结:我们的嘴巴真好玩,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱惜它。 四、教化幼儿要爱惜自己的嘴巴。 1、幼儿探讨:“我们应当怎样爱惜自己的嘴巴?” 2、老师提问:什么东西不能放进
3、嘴巴里呢? (1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难过。 (2)、坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。 (3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。 3、小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应当好好爱惜它,假如把嘴巴损害了,人就会很苦痛。 幼儿园科学教案:镜子嬉戏 活动目标 1、了解镜子的特征和用途。 2、知道用镜子可以变更光的折射方向。 活动概要 - 了解镜子的特征,用镜子变更光的折射方向,制作各种样子的光。 打算活动 【自由选择活动- 科学领域】-Big eye small eye 活动纸 - 镜子嬉戏(可以看到脸的东西是什么?) 活动内容 【导入】 1
4、. 观看动画片【镜子嬉戏】,说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。 - 这是什么? - 在哪儿能望见呢? - 镜子给我们的生活带来了哪些帮助? - 你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗? - 利用镜子量一量从地球到月亮的距离。 【绽开】 2. 观看试验视频【镜子嬉戏】,了解试验目标,备品和试验依次。 - 今日我们要做的试验叫什么? - 做试验的时候都须要哪些东西呢? - 利用镜子的特征来变更一下光的路途吧。 - 看一下试验依次。 1)用镜子视察一下自己的脸。 2)让四周变暗。 3)使光照耀在镜子上。 4)移动镜子变更光的路途。 【活动1:用镜子视察自己的脸。】 3.用镜子视
5、察自己的脸。 - 用镜子可以干什么? - 镜子里有谁? - 从镜子里看到自己的样子,感觉怎么样? - 做一个最好玩的表情吧。 - 做一个帅气的表情吧。 【活动2:使光照耀在镜子上,移动镜子变更光的路途。】 4. 使教室变暗,移动镜子变更光的路途。 - 把光照在镜子上。 - 镜子里有什么? - 变更光照耀镜子的方向看看。 - 假如用手电筒照在镜子上的话,光会怎样反射呢? - 把手电筒从上面照镜子,光会怎样反射呢? - 把手电筒从下面照镜子,光又会怎样反射呢? 【结束】 5.做完试验后,Big eye small eye活动纸()- 镜子嬉戏(可以变更镜子反射光的路途。)写出试验结果。 留意事项
6、- 关掉室内的照明灯,变暗后进行活动。 扩展活动 - 在彩纸上画出各种形态,把图形剪下来,让光照耀剪下的图形,视察它的样子。 - 制作镜子并想想怎样变更光的方向。 老师活动相关信息 光可以在光滑的平面上反射,光反射的时候,随着照耀的光方向干脆反射出来的。在手电筒嬉戏中手电筒发出的光照在镜子上就会反射出光来。 好玩的镜子(小班科学教案) 活动目标 1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。 2、通过照镜子感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。 3、激发用镜子视察四周的事物的爱好。 活动打算 1、照片:公告汽车 2、镜子人手一面。 活动过程 一、出示镜子,引起幼儿爱好。 老师:瞧!这是什么?它
7、是干什么用的? (老师照镜子,激发幼儿照镜子的欲望) 二、自由摆布镜子,探究、感知镜子的特征。 1、让幼儿自主玩一玩,说一说: 你发觉了什么? 2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的相识。 三、“照镜子”感知自己五官以及表情。 1、镜子里有什么?动一动镜子,你还望见了什么? 2、瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的? 让幼儿照镜子做各种表情和动作。 启发幼儿说说:照镜子时,你发觉什么? 四、了解镜子在生活中的广泛用途。 你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子? (激励幼儿扩散思维,大胆发言,如,汽车的后视镜等。) 五、嬉戏:照镜子 1、我的表情 如,老师说:兴奋。 小挚友就笑一笑,照
8、照自己的表情。 2、我是镜子 老师做照镜子的人,小挚友做镜子里的人,老师做什么,小挚友应当什么? 激励幼儿仿照老师的动作,跟着老师的动作而改变,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一样性,体验照镜子的欢乐。 幼儿园小班科学教案:我的右手教左手来源:广饶县李鹊镇中心幼儿园 孙学荣 张玉梅 【活动目标】 1、乐意学习用左手做各种各样的事情。 2、提高左右手动作的敏捷性、协调性。【活动打算】 画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、玉米粒,自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副(黄、蓝两色)【活动过程】 一、老师边念小小手儿歌边做动作,导入活动。 小挚友,现在我给大家念个儿歌听好吗?“拍拍手、拉
9、拉手,我们都有一双手,穿衣服、扣纽扣,洗脸、刷牙和梳头,画画也要用小手,小小手、小小手,真是我的好挚友。”瞧!我的小手真能干,你们的小手会做些什么事情呢?幼儿相互探讨沟通并讲解并描述小手能做什么事情。二、我们的小手真能干(阅历回放) 1、老师提问幼儿:“我们的小手能干什么?”幼儿讲解并描述,请个别幼儿示范或全体幼儿仿照(针对幼儿的回答状况分别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上) 2、我们的小手真能干 老师说:“小挚友,刚才我们一起念了一个儿歌小小手,好听吗?”幼儿一起说“好听”,下面我们再一起说一遍。 老师小结:刚才,我发觉小挚友都用一只手在活动,这只活动最敏捷、最能干的手是右手,那我
10、们就奖给它一个黄色的小手镯吧。来让我们举起右手向后面的客人老师打一声招呼吧:“客人老师好”。我们的另一只手是左手,来用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平常左手不爱活动,什么事情右手都抢着干,留给左手的机会很少,所以不敏捷。那么怎样才能使我们的左手变得跟右手一样敏捷呢?老师启发引导幼儿探讨:右手可以帮左手学什么呢?三、左手学一学 今日,老师给你们打算了很多东西,让我们给左手一个机会,用左手来喂小动物、剪苹果、涂色、捡积木好吗?请你们记住肯定要用左手(也就是不带手镯的那只手),快找一个地方,用左手做起来,比比谁做的快、做的好。 幼儿自由分组,自由选择材料进行尝试,老师巡回视察指导,激励幼儿充分地学习
11、用左手做一件事情,激励动作快的幼儿进行新的尝试。四、沟通展示 老师讲评幼儿状况:“小挚友们真棒,谁来说说你的右手帮助左手学会了什么本事”,请部分幼儿展示左手学到的本事。 老师小结:我们的左手也很棒,也奖给它一个蓝色的小手镯吧,带上它,我们用一双手来表演一个节目好吗?一起表演小手跳舞走出活动室。【活动延长】 1、在日常活动中,要求幼儿利用左(右)手做事,每做一件事就奖给自己的手镯一颗小星星,比一比那一只手得的小星星多。 2、在区域活动中,为幼儿打算很多纸盒、玉米粒、小石子、纸笔、小沙包等物品,让幼儿练习用左手夹、画,熬炼用左手做各种各样的事情。 幼儿园小班科学教案:自然角里的小动物 活动目标:
12、1、能说出自然角饲养的小动物的外形特征。 2、知道小动物的食性。 3、养成爱惜小动物的观念。 活动打算 在饲养箱中饲养常见的鱼类,如金鱼,也可以饲养乌龟。 活动过程 一、老师带幼儿到自然角前面,跟幼儿说这里有好多好多小动物,吸引幼儿的留意。 二、课堂活动一 1、让幼儿细致视察水族箱里的鱼。 2、假如有许多种鱼,可让幼儿细致视察,并让幼儿说一说这些鱼的长相、外形有什么不同。 3、在幼儿发表自己对鱼的看法后,老师可以告知幼儿这些鱼的名称和特征,老师讲一遍这种鱼的名称,请幼儿复述一遍。 4、等幼儿大致记得这些鱼的名称后,老师随机指着某种鱼,请幼儿大声说出它的名字和特征。 三、课堂活动二 1、老师引导
13、幼儿视察鱼的游动姿态。 2、让幼儿留意到鱼有鳍。 3、让幼儿看看自己的手,跟鱼的鳍一样不一样。 4、跟幼儿说明鱼的鳍是用来游泳的。老师可以做鱼游动的样子来帮助幼儿视察。 5、让幼儿做鱼游动的动作。 四、课堂活动三 1、倒一点饲料喂鱼,并请幼儿视察鱼吃东西的样子。 2、让幼儿说一说为何鱼要吃东西,如何吃的。 3、让幼儿动动自己的嘴巴,仿照鱼吃东西的样子。 五、课堂活动四 1、让幼儿说一说自己的家,以及家给自己的感觉。 2、跟幼儿说这些小动物在自然箱里面就像在它们的家里一样。让幼儿理解这些小动物跟自己一样都须要一个家。 3、提问幼儿: (1) 假如肚子饿了要怎么办呢? (2)觉得累的时候到哪里去休
14、息? 最终,跟幼儿说明如何照看这些小动物,并在幼儿用书的空白处画出自己最想饲养的小动物。 幼儿园小班科学教案:轮子 幼儿园小班科学教案:轮子 活动目标: 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动打算: PPT、幼儿带来的各种车子 活动过程: 一、介绍各种不同数量轮子的车 今日我给你们带来一个奇妙的珍宝,你们知道是谁吗? (一)出示两只轮子,引起爱好 1、你们看这是什么?有几只? 2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车? 小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡:还想接着往下看吗? (二)出示三只轮子 1、你们看这里有几只
15、轮子? 2、三只轮子是什么车? 小结:三只轮子的是三轮车 (三)出示玩具车 1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子? 2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车? 小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动 1、探讨:为什么这些车都要有轮子呢? 2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子) 3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结:原来我们刚才望见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在公路上开。 活动延长 你们玩得快乐吗?还有许多珍宝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗? 1、
16、你见过这么多轮子的车吗? 2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗? 幼儿园小班科学教案:我有耳朵和鼻子 活动目标: 1、初步知道耳朵和鼻子的用处,了解一些简洁的爱护方法。 2、能用耳朵听辨不同声音,学习用鼻子闻气味的方法。 3、对听声音、闻气味活动产生爱好。 活动打算: 1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。 2、密封罐,装有沙子、铃铛、积木等。 3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只,分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。4、空气芳香剂一瓶。 活动过程: 一、与幼儿玩指“五官”嬉戏,引起爱好。 二、闻气味,感知鼻子的用处。 1、老师在教室喷香水,提问:你们知道这个
17、罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻,香不香? 2、老师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”,留意不紧贴鼻子,也可用手扇动提问:这里有许多气味瓶,气味瓶里是什么味?怎么才知道? 3、幼儿闻气味,并与老师同伴沟通,闻到的气味。 三、玩“听听猜猜”嬉戏感知耳朵的用处。 1、找寻自己的耳朵,了解耳朵的用处。2、请幼儿听辨不同声音:电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。 四、了解爱护耳朵、鼻子的方法提问:鼻子和耳朵都是我们身上的珍宝,我们应当怎样爱惜它们? 五、阅读幼儿用书我有耳朵和鼻子。 1、引导幼儿看图说说:图上小挚友的脸上少了什么?请幼儿添画。 2、认一认,汉字“耳朵”,说
18、说:耳朵有什么用? 3、视察画面,引导幼儿说说:画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音,并在能发出声音的圆圈里涂色。 4、看图说一说:图中小挚友用手指着什么?认一认汉字:鼻。 5、想一想,人的鼻子有什么用,动物的鼻子有什么用。 6、引导幼儿视察画面,说说:画面上有哪些东西?哪些东西有香味,启发幼儿在有香味的方格中打。 幼儿园小班科学教案:我爱小动物 活动目标: 1、了解并学习照看动物的方法 2、了解正确饲养动物的方法。 3、培育珍惜动物生命的观念。 活动打算:呈现各种与小动物相处的情景。 活动过程 (一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物: 1、老师让幼儿回两个活动的内容,并
19、提问: (1)角是怎样游泳的? (2)鱼住在哪里? (3)乌龟住在哪里? (4)蜗牛吃什么? (5)兔子怎样运动啊? 2、老师可以请幼儿仿照动物的动作。 3、让幼儿回想要如何照看这些小动物,引出下一个活动。 (二)课堂活动一: 1、老师播放事物投影仪。 2、首先是第一对图卡看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图,然后问幼儿:怎样做才是正确的? (三)课堂活动二: 播放其次对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图,然后问幼儿:怎样做才是正确的? (四)课堂活动三: 1、播放第三对图卡帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图,然后问幼儿:怎样做才是正确的? 2、假如幼儿不知道,或回答错误,老师可以引导幼儿思索:我
20、们喜爱整齐的环境,那小动物们呢? (五)课堂活动四: 1、老师拿出科学图书,重复上面的活动步骤,让幼儿讲解并描述。 2、假如幼儿不知道答案,或回答错误,老师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照看的例子,让幼儿感受到照看小动物就像爸爸妈妈照看幼儿一样。 (六)总结语: 1、幼儿能完全了解爱惜动物的方法后,让幼儿给自己拍拍手当做是一种激励。 2、最终,颁发给幼儿爱心贴纸。 幼儿园小班科学教案:我和乌龟做挚友 活动目标: 1、初步相识小乌龟,了解感知乌龟的外形特征。 2、通过饲养、喂食、仿照乌龟爬,了解乌龟的生活习性。 3、情愿照料小乌龟,有关切爱惜小动物的情感。 活动打算: 1、阅历打算:幼儿在生
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