幼儿园小班美术教案：七彩雪花.docx

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1、幼儿园小班美术教案：七彩雪花幼儿园中班美术教案：撕纸七彩雪花 活动目标 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的实力。 2、巩固对红色、黄色、绿色的相识，相识新颜色蓝色。 3、能主动参加活动并体验活动的愉悦。 活动打算 1、各种颜色的彩纸。 2、课前学会歌曲小雪花。 3、人手一个操作盒。 活动过程 1、复习歌曲小雪花 老师：宝宝们，现在是什么季节？ 老师：你见过的冬天是什么样子的？ 老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的小雪花你们还记得吗？ 老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？ 老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？ 老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘

2、下来的，你也来学一学？ 老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？ 2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花 老师：宝宝们，雪是什么颜色的？ 老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！ （这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了） 老师：这些雪是什么颜色的？ 老师：哦，有许多颜色的，所以是五彩缤纷的，是七彩的雪花。 老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？ 老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？ 老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？ （依次出现颜色，重点相识蓝色） 老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？ 老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜

3、爱的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。 老师：现在宝宝们也起先撕雪花吧！ 3、玩“下雪了”的嬉戏 老师：宝宝们，撕完了吗？ 老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。 （师生一起玩下雪了的嬉戏结束） 幼儿园中班优秀教案：七彩雪花 幼儿园中班美术教案：七彩雪花 教材分析雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，简单引起幼儿的爱好，为幼儿供应了很大的想象、创建空间。幼儿天生就喜爱帮忙，因此，帮助小熊完成心愿很简单得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热忱，圆满完成任务。

4、教学重难点重点：制作雪花难点：按雪花的线条将雪花撕下来教学目标1.学习按线条将纸撕成规定的形态，发展幼儿手指小肌肉群的限制实力，巩固对各种颜色的相识，进一步提高幼儿的涂色实力。2.了解冬季的一些季节特征。3.能主动参加活动并体验活动的愉悦。活动打算纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲雪花、自编故事小熊的心愿活动过程1.了解冬季的季节特征。老师出示雪花并提问：“小挚友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）“什么季节会有雪花？”（冬季）“前几天我们唱过的雪花你们还记得吗？”边放音乐边表演唱。“小挚友望见过雪花吗？在哪儿望见的？”2.讲解并描述故事小熊的心愿。有一只小熊今

5、年快四岁了，从没见过下雪，小挚友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告知它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊兴奋的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激烈地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它每天在家里盼望下雪，可是雪始终都没有下。3.让幼儿想方法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做很多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。）4.相识老师打算的纸雪花的颜色。5.教幼儿制作纸雪花。

6、（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）6.幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。7.嬉戏“下雪了”。（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛，老师数完“一、二、三”再睁开，楼上 的老师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。活动自评纲要中明确指出：“幼儿教化各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创建的欢乐，体现自我表现和创建的成熟感”。七彩雪花打破了传统中白色雪花空中飘舞的思

7、维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色调。有的幼儿把一片雪花涂成了五彩缤纷的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满意，获得成就感。 幼儿园大班美术教案：七彩花瓶 【设计意图】 色调来源于光的作用，到处都有七彩颜色，有了七彩颜色，世界才会绚丽多彩。因此，我通过这节艺术活动七彩花瓶，来满意幼儿探究的欲望，让他们在制作的过程中创建美、感受美，还让他们观赏自己作品的色调美。 【活动目标】 1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐性地完成作品。 2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。 3、感受作品带来的色调美。 4、

8、体验制作的乐趣。 【活动打算】 1、幼儿自带一个空塑料瓶。 2、各种颜色的刚好贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。 【活动过程】 一、引起爱好： 小挚友，你们还记得淘气的七彩光这个故事吧？那你们告知老师太阳公公有哪些光线宝宝？出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜爱哪几种颜色？ 二、让瓶子变身： 1、今日，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它美丽吗？ 2、老师用喜爱的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服，现在，你们觉得它美丽吗？ 3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很美丽。 4、老师知道你们都很聪慧，你们都很棒！肯定会用各种颜色做出比老师的还要美丽的花瓶。 三、制作七彩花瓶： 1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到

9、瓶身上（撕贴、剪贴）。 2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。 3、激励幼儿用多种艳丽的颜色，大胆的进行装饰。 4、老师巡回指导，帮助实力较弱的幼儿完成作品。 5、引导幼儿相互观赏自己耐性制作的花瓶，并说说自己的感受。 四、七彩花瓶展示会： 1、引导幼儿相互观赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。 2、表扬色调艳丽、大胆装饰的小挚友。 五、活动小结： 1、小挚友你们都把塑料瓶装扮得很美丽了，你们都很棒！ 2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样？ 3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来装扮我们的活动室。 【活动延长】 到外面采集一些小野花、树枝插入自制

10、的七彩花瓶中，来共同感受它的色调美和造型美。 幼儿园中班美术教案：七彩雨 幼儿园中班美术教案：七彩雨 设计意图： 幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有特性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创建出富有特性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 视察重点： 1、幼儿调换颜色的方法。 2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。 活动打算： 1、材料打算：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。 2、学问打算：视察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。 活动流程： 启发谈

11、话 操作演示 幼儿创作 嬉戏结束 活动过程： 一、启发谈话，引起爱好 “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、演示探讨，共同参加 1) 油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 2）、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨） 小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。 2、激发爱好，尝试取名 1）演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，

12、太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。 2）这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等） 三、幼儿创作，老师视察指导 1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。） 1）能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？ 2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？ 3、幼儿作画，老师视察指导 1）视察幼儿调换颜色画的状况。 2）视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜爱的东西 四、以嬉戏方法结束 幼儿听小雨点的音乐做嬉戏。 编辑：cicy 幼儿园大班美术教案：七彩蛇 幼

13、儿园大班美术教案：七彩蛇 活动目标： 1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色； 2、感受新颖的作画方式，感知作品的色调美和图案美，能耐性地完成作品。 活动打算： 活动前幼儿玩过用手臂来仿照蛇的嬉戏； 幼儿自带用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等）； 活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的氛围；数码相机； 创作材料：脸彩棒人手一份。 活动过程： 1、嬉戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的嬉戏，引起幼儿的活动爱好。 和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮助幼儿充分感知色调美和图案美，为创作活动奠定基础。 激发创作热忱：“你这条蛇美丽吗？

14、为什么？怎样让它也美丽起来？” 2、向幼儿来介绍打算的材料：脸彩棒。 师:“你会用它来装扮你这条蛇吗？” 老师小结：一只手拿笔，另一只手就成为“蛇”，用各色脸彩棒绘制图案进行创作。 3、幼儿分组起先创作，老师随机指导。 请幼儿在绘画的时候要有耐性。 激励幼儿大胆创新，设计出各种新奇的花纹、色调搭配等。 引导幼儿感受新颖的作画方式的乐趣。 4、引导幼儿相互观赏耐性创绘的“蛇”，说说自己所用的图案、色调等。 请幼儿将自己打算的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。 5、随着音乐进行表演： “美丽的小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧！” “比一比，哪条蛇最美，游的姿态最好看！” 用数码相机将幼儿的作品记录下来

15、。 建议： 本活动最好在夏季进行； 因为这种“作品”不能长时间地保存，故需用摄象机或数码相机等刚好地记录下来，以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中接着观赏。 幼儿园大班美术活动：七彩自然 幼儿园大班美术教案：七彩自然 活动内容：大班艺术活动七彩自然活动目标：1、了解大自然色调的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。2、会和同伴合作，用自己喜爱的方式表现出对七彩自然的感受。3、培育幼儿对色调的感受实力，激发幼儿的艺术爱好。活动打算：教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等学具：水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等活动过程：1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖

16、？觉得味道怎样？2、课件展示大自然景色，让幼儿观赏，从中找一找更丰富的色调。3、观赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎样听出来的？4、导入正题，老师：色调尽然具有这么大的魅力，今日就让我们一起来表现七彩自然吧！说到七彩两个字，老师就想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿回答）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。5、观赏小挚友作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来表现自然的？6、展示材料，让幼儿探讨如何用这些材料来表现大自然的色调美。7、幼儿创作，老师分组巡回指导。敬重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜爱的表现形式，重新组合每组的阵容，起先用色调来进行创作。8、展

17、示每组作品，进行沟通。每组派一名小挚友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观七彩自然画展。9、观赏大师作品。老师：世界在我们的眼里是多么簇新、奇妙和漂亮，艺术大师们也用丰富的色调表达着对大自然的酷爱。（以电子幻灯片形式让幼儿观赏34幅作品，并简洁说说自己的看法）。结束语：原来大师的想法和我们许多小挚友是一样的，只要大家常常用发觉的眼光找寻生活中的美，用自己喜爱的方式表现自己的想法，不久你们也确定能成为艺术大师。最终，让我们一起走进大自然，去发觉去感受更多更美的色调吧！活动自评：本次活动到处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜爱的方式和材料来表现七

18、彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都敬重幼儿的意愿，激励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐观赏结合，更加深了幼儿对色调的感受，最终展示大师的作品又较好地激发了幼儿接着创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，奇妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。 幼儿园托班美术教案：七彩雨 幼儿园托班美术教案：七彩雨 设计思路： 幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有特性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创建出富有特性的七彩雨及多样的小水花，以

19、引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、幼儿调换颜色的方法。 2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。 活动打算： 1、材料打算：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。 2、学问打算：视察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。 活动流程： 启发谈话 操作演示 幼儿创作 嬉戏结束 活动过程： 一、启发谈话，引起爱好 “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、演示探讨，共同参加 1）油画棒演

20、示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 2）探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨） 小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。 2、激发爱好，尝试取名 1）演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。 2）这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等） 三、幼儿创作，老师视察指导 1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。（雨中有赤、橙、

21、黄、绿、青、蓝、紫。） 1） 能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？ 2） 池塘里的水晕是什么样的？有多少个？ 2、幼儿作画，老师视察指导： 1） 视察幼儿调换颜色画的状况。 2） 视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3） 能否添加自己喜爱的东西 四、以嬉戏方法结束 幼儿听小雨点的音乐做嬉戏。 小班美术版画教案 七彩迷宫 活动目标： 1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。 2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探究弹珠滚画的墓本方法。 3、能够对自己和同伴的作品进行想象和揣测，大胆表达自己的感受和想法。 活动打算： 1、有对偶然的形进行大胆想象和表达

22、的阅历。 2、弹珠滚画作品若干。 3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子（里面装有四种不同的颜料），四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个（将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去）。 活动过程： 1、观赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。 老师：看看今日老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？ 2、探究弹珠滚画的印制方法。 （1）老师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的？ （2）老师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？细致看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？ （3）老师：猜猜看，用这些东西怎么才能印

23、出美丽的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？ （4）老师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。 3、尝试进行弹珠滚画活动。 老师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？ 4、作品评价。 老师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时出现了什么问题？你是怎么解决的？ 【评析】 该活动中，老师给每组都供应了对比性很强的色调，幼儿在反复操作中不断感受色调碰撞产生的改变，从而获得丰富的色调阅历。同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。 幼儿园中班主题活动：七彩世界

24、幼儿园中班主题活动：七彩世界 活动由来： 春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的改变产生了极大的爱好。中班幼儿有了肯定的视察、探究事物现象的实力，并对事物的改变表现出极大的新奇心，能提出、尝试解决问题。依据本班幼儿关注颜色这一爱好点，为了让孩子们进一步相识色调、了解色调的改变，提高幼儿的视察实力、动手操作实力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、 引导幼儿主动视察，初步了解自然环境中的色调及与人类的关系， 2、 引导幼儿相识并尝试运用各种色调，有意识的尝试各种色调的搭配。 3、 引导幼儿主动探究颜色的

25、不同改变，激发幼儿的新奇心，提高操作实力。 4、 引导幼儿了解色调在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自然、探究大自然的奇妙的爱好。 1、 大自然中有什么颜色？ 2、 什么叫冷色和暖色？ 3、 三原色怎样班出不同的颜色? 4、动物眼中的色调是什么样的？ 室外环境 各种植物、动物等 图书、颜料 颜料、配色板等 图书、光盘等 图书区：各种景物、事物图片等。电脑区：景物光盘等 美工区：幼儿绘画，涂色等活动。 美工区：水粉颜料绘画、配色板等活动。 图书区：供应有关学问的图书，引导幼儿阅读。 1、家长带领幼儿到户外游玩视察。 2、家庭绘画活动等。 家长与幼儿共同玩配色嬉戏。 3、家长与幼儿共同找寻相关信

26、息。 户外景物资源。 相关图书、光盘。 网络信息资源等。 幼儿园中班主题系列教案：七彩世界 幼儿园中班主题系列活动：七彩世界 活动由来： 春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的改变产生了极大的爱好。中班幼儿有了肯定的视察、探究事物现象的实力，并对事物的改变表现出极大的新奇心，能提出、尝试解决问题。依据本班幼儿关注颜色这一爱好点，为了让孩子们进一步相识色调、了解色调的改变，提高幼儿的视察实力、动手操作实力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、引导幼儿主动视察，初步了解自然环境中的色调及与人类的关系， 2

27、、引导幼儿相识并尝试运用各种色调，有意识的尝试各种色调的搭配。 3、引导幼儿主动探究颜色的不同改变，激发幼儿的新奇心，提高操作实力。 4、引导幼儿了解色调在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自然、探究大自然的奇妙的爱好。 1、大自然中有什么颜色？ 2、什么叫冷色和暖色？ 3、三原色怎样班出不同的颜色? 4、动物眼中的色调是什么样的？ 室外环境 各种植物、动物等 图书、颜料 颜料、配色板等 图书、光盘等 图书区：各种景物、事物图片等。电脑区：景物光盘等 美工区：幼儿绘画，涂色等活动。 美工区：水粉颜料绘画、配色板等活动。 图书区：供应有关学问的图书，引导幼儿阅读。 1、家长带领幼儿到户外游玩视察

28、。 2、家庭绘画活动等。家长与幼儿共同玩配色嬉戏。 3、家长与幼儿共同找寻相关信息。 户外景物资源。 相关图书、光盘。 网络信息资源等。 活动一：光从哪里来？ 活动依据： 幼儿在大自然中视察到彩虹、水折射的色调等现象，引发幼儿探究大自然中的色调的新奇心。 活动目标： 1、 养幼儿的视察、探究实力，激发幼儿对颜色的新奇心和探究精神。 2、 引导幼儿通过操作视察，了解颜色是由太阳光的照耀产生的，并知道太阳光中有七种颜色。 活动形式：小组 活动打算：三棱镜、暗箱、黑布等 设计意图 师幼互动 教化反思 由于幼儿对自然现象中的色调感爱好，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成缘由。 1、户外

29、景物视察：春天的改变，春天的植物都是什么颜色的？幼儿视察到各种事物的不同颜色，很感爱好，统一种颜色也能分出深浅的不同。 2、引入：颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题幼儿主动思索，但不知道答案。 试验：三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿视察。 1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到。 4、小结、扩展学问：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的。幼儿对折射出的彩虹特别感爱好。主动尝试制造“彩虹” 直观的了解了颜色的形成。 本次活动由幼儿的爱好点入手，因此幼儿的参加主动性很高。嬉戏中幼儿又通过亲自视察和操作，感知了颜色的由来这一比较抽象的学问。活动效果比较好。 活动二：多变的

30、颜色 活动依据： 幼儿对颜色有了初步的相识，并提出了新的问题：除了光中的颜色以外，其它的那么多种颜色是哪里来的？依据幼儿的问题及爱好，设计了本次活动，以满意幼儿的新奇心，进一步引导幼儿了解有关颜色的学问。 活动目标： 1、 激发幼儿探究颜色改变的爱好，大胆尝试，提高操作实力。 2、 引导幼儿通过嬉戏操作，视察了解不同颜色混合出现的改变，形成的新颜色。 3、 引导幼儿了解三原色两两混合产生的色调。 活动形式：小组 活动打算：水粉：三原色 水瓶等 设计意图 师幼互动 教化反思 由于中班幼儿对自己感爱好的事物有了肯定的探究意识，希望通过自己的操作找出答案，此次活动就是引导幼儿通过自己的操作了解颜色的

31、特性。 1、老师引导幼儿视察材料，以变魔术的形式激发幼儿探究的爱好。 2、引导幼儿操作材料，试一试不同的颜色混合在一起会发生什么改变。 3、引导幼儿纪录：我用哪两种颜色配成了一种什么新颜色。 4、印染：幼儿用自己配出的颜色给小手绢画花纹。 幼儿对颜色的改变很感爱好，操作材料特别仔细，发觉了自己操作的结果特别兴奋，不停地尝试不同的搭配形式，记录也很仔细。得到了许多干脆阅历。 活动起先老师以魔术的形式引入，引发了幼儿的爱好。老师为幼儿打算了易于操作的材料，便于幼儿得到结果。幼儿的游细微环节本达到预期目标 活动三：颜色的深浅改变 活动依据： 幼儿对颜色有了肯定的相识、了解，希望得到更多的学问阅历。在

32、视察中也对同种颜色的深浅有了肯定的留意，有探究的意愿。依据这一爱好点，老师组织了这次活动。 活动目标： 1、 引导幼儿进一步了解颜色的特性，培育有儿的视察爱好和实力。 2、引导幼儿通过操作活动，感知颜色的深浅改变。 活动形式：集体 活动打算：气球、水粉 设计意图 师幼互动 教化反思 中班幼儿对事物的视察水平较小班有了很大发展，对事物的较微小差别能够视察到，颜色的深浅改变又是日常生活中常见的现象，因此较之设计活动以丰富幼儿的这方面阅历。 1、吹气球：应到幼儿视察随着气球吹大，气球的颜色会越变越浅。吹好后，请幼儿比较吹好的气球和没吹的气球在颜色上的区分。 2、视察树叶：幼儿收集树叶，视察比较集中树

33、叶的颜色有什么不同。 3、试验：红色变浅了幼儿用白色颜料调入红色颜料中，不停的搅拌，视察红色颜料的改变。 4、小结：每一种颜色都有深浅不同的改变。 5、在操作过程中，幼儿对吹气球的过程最感爱好，视察比较的也最细致，不但比较自己吹的气球，还和小挚友吹的气球做比较。 老师让幼儿在玩中主动发觉颜色的改变，培育了幼儿耐性视察的看法。在幼儿提出一些充溢探究精神的问题时，老师刚好赐予了确定和激励，并引导幼儿进一步探究，收到不错的效果。活动中老师为幼儿设计了各种小试验，但老师不是为了试验而试验，也不是为了向幼儿灌输高深的理论，而是让幼儿在嬉戏中通过操作主动探究，得到学问阅历，培育了幼儿耐性视察、勇于常识、敢

34、于质疑的科学看法。 托班美术教案：七彩雨 设计思路： 孩子对玩色有比较高的兴致，能英勇而富有一特性的玩色。本教学将创建缤纷多彩的语境，通过孩子的联想力，运用多彩的短线与圆点创建出富有一特性的七彩雨及丰富多彩的小水花，以激起孩子的兴致。针对孩子当前拥有的画画前提，启发孩子依照自个儿的意愿布置场景，与此同时勉励孩子持续地变换色调，英勇地表现。 教学目标： 1、孩子调换色调的方式。 2、孩子是不是能点出多变得七彩雨。 教学预备： 1、教学材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸片、水粉笔。 2、学问预备：观测和察看下雨及雨点落在水塘里出现小水花的场景。 教学流程： 引导沟通动手操作演示孩子创建教学嬉戏

35、完结 教学过程： 一、引导沟通，激起兴致 嘀答、嘀答下雨啦。雨是从哪里掉落的？孩子，你们望见过小雨点吗？是啥样的？ 总结：瓢泼大雨时，像根直直的、很长的线；绵绵细雨时，一点点的。 二、动手操作演示，导出内容 1、演示探讨，一样参与 1）油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了场大雨。孩子试画（着重重审从每天空中滴落，直直的，很长的。） 2）探讨：嘀嗒嘀嗒，绵绵细雨啦，小雨的雨点怎么样的啊？（一点点的）小雨点落到了哪里？（孩子探讨） 小雨点落到水塘里会怎样样？（孩子讲一讲）一边讲一边演示尺寸不一样的水晕及水花。 2、启发兴致，尝试起名 1）演示用种种色调的短线画小雨点。 雨越下愈小，太阳公公老公的爸爸

36、出来啦。呀，小雨点一瞬间变为了五彩缤纷，怎样回事？（孩子述说）五彩缤纷的小雨点可真美丽。 2）如此美丽的小雨点，我们给它起个啥名称哩？（孩子起名：七彩雨、美丽的雨等） 三、孩子创建，幼儿老师观测和察看指导 1、启发创建：下雨了，我们一块儿来看美丽的七彩雨。（雨里有赤、橙、黄色、绿色、青、蓝色、紫。） 1）能将最宠爱的色调雨先画出来吗？ 2）水塘里的水晕是啥样的？有多少个？ 2、孩子画画，幼儿老师观测和察看指导： 1）观测和察看孩子调换色调画的状况。 2）观测和察看孩子可不行以画出尺寸基本一样的雨点。 3）可不行以增加自个儿宠爱的物品 四、以教学嬉戏方式完结 孩子听小雨点的Music做教学嬉戏。

37、 幼儿园小班语言教案：雪花 活动目标： 1、初步了解雪花的基本特征。 2、能在老师的带领下朗诵儿歌。 3、感受儿歌的美并对儿歌充溢宠爱。 活动打算： 1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴 2、演示贴图一张 3、儿歌雪花（附后） 活动过程： 一、引出雪花的故事让幼儿绽开想象 引导语： “小挚友们冬天到了，北方起先下雪啦！ 雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。 落到娃娃的手心里，变成了小水滴。 水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。 跟着娃娃一起走，一起去找春天。” 二、提问帮助幼儿理解回忆 提问： （1）雪花在空中飞，像什么？ （2）雪花落到哪里变成了小水滴？ （3）雪花为什么变成了小水滴？ （4）水滴轻轻说什

38、么？ （5）最终雪花跟着娃娃一起去哪？ 三、老师边朗诵儿歌边演示贴图 导入语：小挚友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？ 四、老师带领幼儿共同朗诵儿歌 1、老师边指图边带领全班幼儿朗诵。 2、请实力强的幼儿带上动作朗诵。 五、结束活动 全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。 附：儿歌雪花 雪花 雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。 落到手心里，变成小水滴。 水滴轻轻说，我从天上来。 跟上娃娃走，一起找春天。 美丽的雪花（幼儿园大班美术） 活动目标： 1、知道雪花有六个瓣，驾驭六瓣花的折法。 2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样漂亮。 3、练习沿线撕出雪花。 活动打算： 1、视察雪花（动画或图

39、片），知道雪花有六个花瓣。 2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。 3、歌曲磁带雪花、雪花、录音机。 活动过程： 1、观赏歌曲雪花、雪花，导入活动内容。 提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？ 老师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。 2、幼儿制作、老师指导。 老师：你最喜爱什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜爱的颜色。 指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。 用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。 3、展示作品、即兴表演。 幼儿相互沟通、评价、完善自己的作品。 请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上

40、什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应留意什么？ 幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈雪花、雪花。 活动延长： 将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同观赏。 幼儿园小班美术教案：花树 活动目标： 1、探究在肯定范围内通过纸的改变印画装饰树。 2、尝试选择自己喜爱的颜色印画，并在指定范围内印花。 3、乐于参与印画活动，并从中体会到胜利的乐趣。 活动打算： 1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆，报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。 2、已经画好的树的轮廓图若干张。 活动过程： 1、通过视察春天的树，引起幼儿参加活动的爱好。 现在已经是春天了，小挚友你看到大树怎么了？（长出叶子了。） 2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。 （1）春天到了大树都长出了各种各样的叶子。瞧，这棵树他的叶子是怎样的，猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的？（幼儿猜猜并发表自己的观点） （2）知道吗？这些小花、小点是用我们的纸变出来的，那他是怎么变的呢？让我们自己动手来试试把纸变一变，变出这些小花、小点来印吗？ 3、探究用纸团印画的方法。 （1）幼儿自由探究。 （2）交代要求，我们小挚友在试的时候假如想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里，再那一张变一变来试。（用纸捏成团印花，用纸