小班语言教案 首先有一个苹果.docx
《小班语言教案 首先有一个苹果.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班语言教案 首先有一个苹果.docx(34页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小班语言教案 首先有一个苹果小班语言活动:我是一个大苹果 小班语言活动:我是一个大苹果 设计思路: 1、为了培育幼儿良好的文明行为习惯,结合我班开展的主题活动长大了,学着做,我班开展了一系列教化教学活动。而儿歌我是一个大苹果就是其中一个很好的教化题材。 2、幼儿时期,爱好是其学习活动中最剧烈的心理因素,幼儿一旦有了学习爱好,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视爱好的培育。而我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜爱儿歌,朗朗上口;喜爱角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感爱好),让幼儿在
2、主动开心的气氛中自然地学念儿歌,并有爱好地尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上,我采纳了“大苹果”的胸饰,形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中,仿佛自己就是一个大苹果,更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西),是可以让幼儿动手操作的,更增加了幼儿学习的爱好。实物苹果更满意了幼儿喜爱吃苹果的心理特点。 4、通过活动,培育了幼儿的创建性发散思维和社会性情感,让幼儿不但喜爱吃大苹果,而且也喜爱吃小苹果。并且情愿请客人先吃苹果。 活动目标: 1、通过活动,培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培育幼儿的创建性思维。
3、 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动打算: 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小挚友、小苹果)各一个、小口袋一个。 活动重难点: 1、重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。 2、难点:尝试改编儿歌。 活动过程: 导入活动,引起爱好 1、老师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么? 初步理解学习儿歌内容 1、老师仿照大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜爱欢我呀?为什么? 2、(出示图片小挚友)“小挚友们都爱我,瞧,军军也喜爱我,伸出 小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说? 3、老师
4、带军军洗洗手。 观赏和学念儿歌 1、观赏儿歌我是一个大苹果 (1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?” (2)大苹果唱歌。 2、幼儿学念儿歌 (1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。 (2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。 尝试仿编儿歌 1、(出示难过小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜爱小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。 2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(老师引导幼儿如何仿编儿歌) 3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。 4、你除了喜爱大苹果、小苹果,还喜爱哪些好吃的东西? 5、通过请幼儿为“大苹果”的挚友编儿歌尝试改编这首儿歌。 (1)今日,“大苹果”还请来了很
5、多好挚友呢,你们看:(出示背景图片) “这么多好吃的东西,快上来选一个吧。” (2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。 6、个别幼儿仿编儿歌。 7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。 学问迁移 1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?” 2、引导幼儿吃东西前要洗手。 3、幼儿品尝苹果。 小班语言教案 故事小刺猬摘苹果 活动目标: 1、驾驭小刺猬摘苹果故事内容,明白故事启发,通过自己的努力结果是香甜的,想着坐享其成最终只会是一无所获。 2、能细致视察图片内容,大胆揣测故事内容,开发想象力。 3、敢于在集体中表达自己,并且擅长倾听。 活动重点: 驾驭故事内容,理解故事所带来的启发,做一个通过自己努力劳动而有
6、所收获的人。 活动难点: 依据图片供应的线索,讲解并描述故事内容。 活动打算: 故事图片。 活动过程: 一、谈话导入 师:小挚友们早上好!秋天是收获的季节,有没有小挚友去摘过水果呢? 个别幼儿采摘过水果,那么我们就可以起先共享摘水果的经验,假如没有幼儿有相关经验,则由老师共享采摘水果的经验。 二、看图讲故事 师:刚刚我们讲了我们摘水果的经验,有一只小刺猬呀,它也来摘苹果啦,我们一起来看看它是怎么摘苹果的! 老师图片展示,引导幼儿细致视察图片,并依据图片内容,大胆揣测故事情节,并请小挚友和大家一起共享自己的观点,七张图片逐一讲解并描述。 老师完整讲解并描述故事内容。要求幼儿一边观看图片一边宁静的
7、倾听。 跟读故事小刺猬摘苹果,探讨故事启发 三、故事表演 供应机会幼儿自己讲解并描述故事,以表演的形式进行,熬炼孩子的胆识和语言表达实力,也能对故事加深印象,课后还可以叫孩子给家人讲解并描述故事。 托班语言教案:苹果 设计意图: 苹果是幼儿最熟识、最常见的水果,以此作为教学内容,是在幼儿有肯定干脆阅历的基础上,促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征,在语言活动的基础上,将科学活动和艺术活动整合在一起,萌发幼儿初步的与人交往意识。 活动目标: 1、情愿和同伴一起参与老师组织的找挚友嬉戏。 2、学习按颜色分类,有初步的与人交往意识。 活动打算:魔术袋一个,苹果若干,苹果标记(红、绿两色)每人一
8、个。 活动过程: 1、大家围坐在一起,老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么? 2、谈话: 苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样? 学说:红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。 3、嬉戏找挚友。每位幼儿拿一个自己喜爱的苹果标记,请老师帮助粘贴在手背上,弹奏歌曲找挚友,幼儿边唱边找挚友。(此嬉戏可反复进行)找和自己颜色相同的苹果挚友;找和自己颜色不同的苹果挚友。 4、嬉戏结束,大家一起吃苹果。 活动延长: 1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园,大家一起认一认、尝一尝,学会与人共享。 2、学习歌曲大苹果。 幼儿园小班音乐:我是一个大苹果上海市音乐幼儿园 叶老师活动目标: 1、在
9、理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。 2、懂得吃东西前要洗手。活动打算:大苹果1个、小挚友、各种水果的贴绒活动过程: 一、导入活动,引起爱好 “漂亮的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”小结:秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌 1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果,小挚友们有爱我) 出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么? 出示苹果小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。 “你们说对了,我是一个大苹果。你们喜爱我们吗?”2
10、、学念儿歌第三、四句。(出示小挚友) “小挚友们都爱我,瞧,军军也喜爱我,伸出小手想碰我,哎呀!别碰我。” 提问:“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想方法吧! 小结:小挚友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物快乐,小挚友的身体也健康啦!” 过渡“大苹果听到我们小挚友都是讲卫生的好宝宝,兴奋地念起了儿歌,你们想听吗?” 3、完整观赏儿歌我是一个大苹果 “我们一起来念念大苹果的儿歌吧!” 4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。 三、尝试仿编儿歌 1、学习仿编儿歌。 提问:“你们除了喜爱大苹果,还喜爱哪些好吃的东西? 今日,大苹果还请来了很多好挚友呢,你们看:(出示水果贴绒) 2、请个别幼儿为
11、手里拿的好吃的东西编儿歌。 “这么多好吃的东西,快上来选一个吧。” 3、集体仿编儿歌。 大班漫画观赏:最终一个苹果 活动目标: 1、观赏漫画,在视察画面的基础上讲解并描述自己对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情,声音来体验漫画的幽默与风趣。 活动打算:多媒体课件 活动过程: 一、导入部分:介绍父与子的形象 1、今日,我给大家带来了两个挚友,你们想相识吗?那我们一起来把他们请出来吧? 2、看,他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿探讨回答) 3、他们是怎么跳舞的?来,学学看。 4、其实啊,这两个人啊,一个是爸爸,还有一个呢是儿子。我们来细致看看,他们是长得什么样子的? 5、小结:这两个
12、人呀长得真好玩,爸爸长着密密的胡子,翘翘的眉毛,头上却没有一根头发,而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了,像一堆草堆在头上长得可真有意思。他们是德国的一个特别了不得的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了许多好玩、好玩的事情,卜劳恩都把它们画下来了,记在一本叫“父与子”的漫画书里。今日我们就来看看其中的一组“最终的一个苹果”,看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢? 二、观赏漫画 (一)第1次完整观赏 1、观赏课件第一幅画后提问:瞧,他们这对父子在做什么呢?这棵苹果树有什么特殊的地方?树上有几只苹果?怎样才能得到这最终一个苹果呢?(幼儿探讨,商议回答获得苹果的方法) 刚才小
13、挚友想了这么多方法,那我们接着往下看。 2、接着观看课件,完整观赏结束 提问:看完这个故事,你有什么感觉?你觉得哪个地方最好玩?为什么? (幼儿回答,老师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默) 第一幅: 这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。 其次幅:儿子想出了好方法(用手杖砸),结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧? (启发仿照)你来学一学,儿子会在想什么?(幼儿表演,做仿照动作) 第三幅:哈哈,没拿到苹果,老爸很不甘心,老爸又有了什么方法了?啊呀,我的天,好可怜的苹果树(幼儿仿
14、照苹果树的样子) 第四幅:急中生智的爸爸又想出了一个好方法,什么好方法?哦,原来是。你们有没有也这样去采过水果。 第五幅:哎呀,不好,苹果没打着,靴子却挂在了树枝上,老爸又在忙什么? 请小挚友到前面,学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅:靴子好不简单掉下来了,折腾了半天,结果怎么样?(悲观地走了),不料这时候? (旁白) 哎呀,白忙活了! 3、谈话:老爸和儿子虽然没拿到苹果,但却想出了这么多好玩的方法,大家一起来说一说用了哪些方法? 4、老师小结:小挚友,这种好笑、幽默的画叫什么?请小挚友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的,是从国外引进来的。 (二)第2次完整观赏漫画 提要求:漫画
15、除了有幽默的情节好玩的动作,其实还有许多好玩的地方,现在请小挚友用耳朵细致的听一听,找一找,肯定会有不一样的发觉。 1、提问:除了动作以外,还有哪些地方你觉得好玩的? (幼儿回答,老师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默) 2、老师小结:原来漫画除了画面上好玩的动作以外,还有许多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。 (三)完整观赏:(完整配乐讲解并描述) 1、老师:小挚友,今日咱们看到的这组漫画最终一个苹果,好玩吧,下面咱们和老师一起一边说一说,一边表演好不好。 (师幼随乐共同表演漫画故事) 2、其实,这对父子还发生了许多许多好玩的故事,漫画大师卜劳恩把它们都画了下来,假如小挚友还想知道其他
16、好玩的漫画故事,可以到一本叫父与子的漫画书里找一找看一看。 提问:小挚友,在生活中,你们还望见过哪些好玩又幽默的动画片呢? 三、律动创遍表演 刚才我们小挚友看了这组漫画,都快乐的在跟那个爸爸和儿子在学动作,费老师觉得你们做的动作很好玩,现在我们来跟着音乐做做这些好玩的动作,好吗? 托班美术活动教案 最终一个苹果 活动目标: 1、观赏漫画,在视察画面的基础上讲解并描述自己对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情,声音来体验漫画的幽默与风趣重点难点尝试用一些幽默的动作和表情,声音来体验漫画的幽默与风趣 活动打算: 多媒体课件 活动过程: 一、导入部分:介绍父与子的形象 1、今日,我给大家带来
17、了两个挚友,你们想相识吗?那我们一起来把他们请出来吧? 2、看,他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿探讨回答) 3、他们是怎么跳舞的?来,学学看。 4、其实啊,这两个人啊,一个是爸爸,还有一个呢是儿子。我们来细致看看,他们是长得什么样子的? 5、小结:这两个人呀长得真好玩,爸爸长着密密的胡子,翘翘的眉毛,头上却没有一根头发,而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了,像一堆草堆在头上长得可真有意思。他们是德国的一个特别了不得的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了许多好玩、好玩的事情,卜劳恩都把它们画下来了,记在一本叫父与子的漫画书里。今日我们就来看看其中的一组最终的一个苹果,看
18、看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢? 二、观赏漫画 (一)第1次完整观赏 1、观赏课件第一幅画后提问:瞧,他们这对父子在做什么呢?这棵苹果树有什么特殊的地方?树上有几只苹果?怎样才能得到这最终一个苹果呢?(幼儿探讨,商议回答获得苹果的方法)刚才小挚友想了这么多方法,那我们接着往下看。 2、接着观看课件,完整观赏结束 托班语言教案:苹果娃娃 一、教学目标: 1、踊跃参加集体嬉戏,体会大伙儿一块儿玩的开心。 2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。 3、在嬉戏中学习认知并精确区分红、黄、两种色调。 二、教学预备: 1、红、黄苹果胸前饰配各20个 2、2棵大苹果树。 三、教学过程: (一)一一展示
19、红、黄两种色调苹果的小卡片 1、幼儿老师:珍宝们,我家今日来了许多的水果客人,他们长得圆的,猜猜是啥? (孩子发散思维,自由猜) 究竟是啥哩?是否想来认知他们呀?(与孩子一块儿变戏法念咒语后再展示)展示红苹果娃娃,大伙儿好,我是红苹果娃娃!来吧,我们一块儿跟红苹果娃娃问好。红苹果娃娃你好!(导出红、黄苹果)另外还有一名客人等着我们请他出来,我们一块儿来念奇妙的咒语吧! 2、看谁讲得快:老师一一变更苹果色调,孩子讲出苹果名称。 幼儿老师:哦哦哦,欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃到我家!今日呀,苹果娃娃有礼品要赠送给你们,可是呢他有一个要求,谁能高声的喊出他的名称,喊的又对又快!礼品就赠送给谁! (二)嬉戏
20、:学讲1句话我是*苹果娃娃 1、请孩子从篮内取出苹果胸前饰配挂在胸口 幼儿老师:哇,珍宝们真优秀,来来来,给我们自个儿放个大礼花吧!(*)好啦,你们是否想来扮演苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼品送来啦,请珍宝们把礼品戴起来吧!此刻你们均是苹果娃娃啦,谁能告知我,你是啥色调的苹果娃娃?(要求能完好无损答道:我是*苹果娃娃) 2、孩子扮演苹果娃娃,听吩咐开展嬉戏。 老师讲:红苹果娃娃站起来!色调一样的苹果娃娃站起来。 问:你是啥苹果娃娃?(向个别孩子提问)来来来,红苹果娃娃跳起来。好了,红苹果娃娃请休息。(拍一拍手、摇了摇头、笑一笑) 黄苹果娃娃和上面的一样 (三)歌舞开心的苹果娃娃 师:好了,此刻我们请
21、全部苹果娃娃都来跳舞吧! (四)完结:送苹果娃娃回家 1、展示2棵树母亲 师:好喽,苹果娃娃们该回家啦,我们将它们送回家行不行?呀?他们的家在哪儿?我来念个咒语,将它变出来。红色树母亲讲:红色的苹果娃娃请进来。黄苹果娃娃回哪儿哩?哦,黄色树母亲讲:黄色苹果娃娃请进来。 2、幼儿老师演示送苹果娃娃回家 师:,我这儿有一个苹果娃娃,他应当回哪儿哩?他是啥色调的?指一指它的家在哪?哦哦哦,孩子们真机智! 3、孩子送苹果娃娃回家 好喽,你们的苹果娃娃也应当回家啦,将它取下来,送往他的小床上去吧!好,跟苹果娃娃们再见!拜拜!(勉励胜利把苹果娃娃送回家的孩子讲再见) 托班语言教案 苹果娃娃 活动目标: 1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班语言教案 首先有一个苹果 小班 语言 教案 首先 一个 苹果
限制150内