植物的无性繁殖.docx
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1、植物的无性繁殖八年级生物上册学问点：植物的养分繁殖 八年级生物上册学问点：植物的养分繁殖 一、养分繁殖的基础学问 高等植物的繁殖方式，除了开花一授粉一牢固的有性繁殖之外，还能进行养分繁殖，就是利用植物养分器官的再生实力繁殖新植物。 养分繁殖是植物长期适应自然环境所产生的一种生物学特性，具有母体的遗传特性，可以用此法保持优良品种的特性，并可将开花牢固的时间提前。因此，养分繁殖在生产上具有特别的意义，在林木、果树、园艺植物的栽培中，是一种重要的繁殖方式。 (一)扦插繁殖 柳树有很强的生命力，只要折下一根柳枝插在土里，就会生根、发芽，长成新柳，所以有“无心插柳柳成荫”之说，这就是扦插繁殖。 扦插繁殖
2、即取植株养分器官的一部分，插入疏松润湿的土壤或细沙中，利用其再生实力，使之生根抽枝，成为新植株。按取用器官的不同，又有枝插、根插、芽插和叶插之分。扦插时间因植物的种类和性质而异，一般草本植物对于插条繁殖的适应性较大，除冬季寒冷或夏季干旱地区不能进行露地扦插外，暖和地带及有温室或温床设备条件的地方，四季都可以扦插。木本植物的扦插时间，由其是落叶树还是常绿树而定，一般分休眠期扦插和生长期扦插两类。 (二)嫁接繁殖 南瓜秧上结黄瓜听起来似乎不行思议，但这是农业科学家把黄瓜苗嫁接到南瓜苗上的一项技术，嫁接出的黄瓜又多又好，平均亩产可达1500。多千克。这项技术就是嫁接繁殖。 嫁接繁殖就是将一株植物上的
3、枝条或芽(接穗)接到另一株带有根系的植物(砧木)上，使它们愈合生长在一起而成为一个统一的新个体。嫁接繁殖可以利用砧木的某些性状(如抗旱、抗寒、耐涝、耐盐碱、抗病虫)等增加栽培品种的适应性和抗逆性，以扩大栽培范围或降低生产成本。常用于嫁接繁殖的植物有果树、花木，如柿子、苹果、仙人掌、梅花、月季等.依据嫁接的部位，可分为枝接、芽接、根接。 (三)分株繁殖 分株繁殖就是把某些植物的鳞茎、球茎、块根、根茎以及珠芽等从母株上分割下。来另行栽植，培育成独立的新植株。 分株繁殖简便易行，成活率高，苗木生长旺盛，分株后的植株开花较早，可保持品种的优良特性，但繁殖系数较低。 分株繁殖主要在秋季进行。先把品种纯正
4、、生长健壮的母株挖出，去掉附土，视其枝、芽与根系的结构，确定分割部位，用手掰开或用刀劈开或用剪刀剪开，然后将上部剪去，同时剪去部分老根、断根、病根，然后栽植。 (四)压条繁殖 压条繁殖是将植物的枝条和茎蔓埋压土中，或在树上将欲压的部分用土或其他基质包袱，使之生根后再割离，使其成为独立的新植株的方法。压条为植物营 养繁殖中最简洁而平安的方法，凡扦插、嫁接等不易成活的植物，常用压条繁殖。压条时间在暖和地区一年四季均可进行，北方多在春季进行。 空中压条是压条繁殖的方法之一，也叫高压条法。其方法是选健壮、叶芽饱满的枝条进行环剥，然后用塑料薄膜、竹筒、花盆或其他容器(内填青苔或培育土等基质)套好并固定，
5、以后常常留意浇水以保持基质潮湿即可，生根后于秋季再与母株分别，如茶花、杜鹃、米兰等可用此法。除高枝压条外，压条繁殖还有一般压条法、堆土压条法。 二、组织培育的应用价值 (一)植物快速繁殖 依靠自然条件在较短时间内繁殖稀有植物和经济价值较高的植物受到地理环境和季节的限制，很难达到快速、高效的目的。用组织培育法可以快速繁殖某些稀有植物或有较大经济价值的植物。 (二)植物脱毒 许多植物中都带有病毒，严峻影响植物的产量和品质，给农业带来灾难。但感病植株并不是每个部位都带有病毒，如茎尖生长点可能不带病毒，利用组织培育法对茎尖进行培育， 再生的植株有可能不带病毒，从而获得脱病毒的幼苗，再用这种幼苗进行繁殖
6、，则种植的植物就不会或极少发生病毒病。 (三)植物种质资源的保存 长期以来人们想了许多方法(常温、低温、变温、低氧、充惰性气体等)来保存植物，如储存果实，储存种子，储存块根、块茎、种球、鳞茎，这些方法在肯定程度上收到了好的或比较好的效果，但仍存在很多问题。主要问题是付出的代价高，占的空间大，保存时间短，而且易受环境条件的限制。植物组织培育结合超低温保存技术，给植物种质保存技术带来一次大的飞跃。因为保存一个细胞就相当于保存一粒种子，但所占的空间仅为原米的几万分之一。 生物的无性生殖14.1生物的无性生殖教学目标：1驾驭无性生殖的概念和特点。2了解组织培育的概念和在生产实践上的应用。教学重点：1无
7、性生殖的概念和特点。2组织培育的概念和在生产实践上的应用。教学难点：1、常见的无性生殖。2、组织培育的概念。3、无性生殖与有性生殖的区分教学用具：几种常见的无性生殖和有性生殖的多媒体素材教学方法：老师讲解并描述、启发与学生视察、探讨相结合。教学过程：引言：我们都知道生物体的寿命是有限的，那么大家是否考虑过这样一个问题，为什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭亡？（回答：是由于生物体具有生殖的特点。）这就是说地球上的生命之所以能够不断地持续和发展，不是靠生物个体的长生不死，而是通过生殖来实现的。今日我们来学习有关生物生殖的内容。讲解并描述：我们知道生物的种类许多，那么，生物的生殖方式可以分成哪
8、几种类型呢？按生物的进化趋势，我们将生物的生殖分为两大类，一类是无性生殖，另一类是有性生殖。我们先来学习无性生殖。首先我们来学习无性生殖的类型。在初中的时候，我们曾学习过无性生殖的几种方式、下面大家观看大屏幕所演示的几种生物的无性生殖的过程来回答问题。（大屏幕显示变形虫的分裂生殖、水螅的出芽生殖、根霉的孢子生殖、草霉的养分生殖过程。）提问：谁能用较简明的语言来说明一下以上4种生物的生殖过程？（回答：略。）提问：大家在观看这几种生物的生殖过程中，是否视察到了生殖细胞的结合？（回答：没有。）提问：新个体与母体的关系是什么？（回答：新个体是从母体干脆产生出来的。）讲解并描述：以上两个问题的答案恰好是
9、无性生殖的概念。不经过生殖细胞的结合，由母体干脆产生出新个体的生殖方式，就叫做无性生殖。无性生殖也就是单亲生殖，无性生殖的方式在植物体的生殖过程中应用很广泛。民间有句谚语叫：“无心插柳柳成荫”，那么谁能回答一下，人们是利用无性生殖的哪一种方式来繁殖柳树？（回答：养分生殖。）讲解并描述：在农业生产中，为了保持植物体的优良性状，人们常用扦插、嫁接等养分生殖的方法来繁殖花卉和果树。（课下各个小组搜集这方面的信息和资料，课上来介绍。）（学生介绍：天津市的市花月季花的繁殖主要利用嫁接和扦插的方法，果树的繁殖也是利用嫁接的方法。例如：我们吃的甜脆可口的鸭梨、雪花梨等全是嫁接的结果。）讲解并描述：通过刚才这
10、几位同学的介绍，我们明白了无性生殖的一个特点，即新个体基本上能够保持植物体的优良性状。提问：为什么新个体基本上能够保持母本的性状？（学生以小组为单位探讨并回答问题。老师提示：从无性生殖的概念入手。）（回答：由于新个体是从母体干脆产生出来的，新个体含有的遗传物质与母体相同。）讲解并描述：在农业、林业上就是利用无性生殖的这一特点来进行扦插、嫁接等养分生殖的方法，来繁殖花卉和果树的。但是扦插和嫁接的过程中难免会将母体的病毒带给新个体，并且人们希望能更快速地繁殖植物体，尤其对于生长期比较短的花卉、蔬菜等。那么，现在有没有一种既快速又脱毒的方法来繁殖植物体呢？有的，这就是近几十年来发展起来的一项无性繁殖
11、的新技术植物的组织培育技术。那么，什么叫做植物的组织培育呢？简洁地说，是人们利用植物的组织或细胞将其培育成为一个完整植物体的过程。那么，这种技术有没有理论依据呢？当然有的。这就是植物细胞的全能性。提问：什么是植物细胞的全能性？（回答：略。）（大屏幕显示组织培育的流程图及以胡萝卜为例的组培动画过程。）讲解并描述：在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来，放在适当的人工培育基上进行离体培育，这些器官或组织就会进行细胞分裂形成新的组织愈伤组织。在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便起先萌发，产生出根、茎等器官，进而发育成一个新的植物体。课外小组同学课下进行了植物组织培育过程的操作，请课外小组同学
12、，结合他们进行的植物组织培育过程的录像，向同学进行介绍（介绍内容略）。接下来，课外小组同学带领其他同学进行学习并回答问题。（活动一：找一位活动小组以外的同学，在课堂上亲自在接种箱内操作一下接种这一环节，并用实物投影打到大屏幕上，其他同学观看大屏幕，并给他找错误。）（活动二：带领大家视察锥形瓶中的植物组织，哪一个被污染了，哪一个没有污染，并让同学思索为什么？）（活动三：让活动小组以外的同学，针对植物组织的培育过程，向活动小组同学提问题。）（不能解答的问题由老师回答。）讲解并描述：刚才大家的活动特别精彩，我们为自己鼓掌加油。植物组织培育技术的每一个环节都是特别重要的，马虎不得。从中我们也应当得到启
13、示：任何一项技术在操作过程中，对每一个环节都要仔细细致、一丝不苟，否则将会前功尽弃。有的同学可能要问：植物的组织培育技术要求这么严格，那么它在实际生产，生活中有哪些应用呢？（活动小组的同学结合参观天津市蔬菜探讨所的状况，向大家介绍组织培育技术在农业上的应用，并给大家讲解脱毒马铃薯种及马铃薯快繁等学问。）讲解并描述：从上面活动小组的介绍，我们知道，对植物体进行组织培育有许多优点，不仅从植物体上取材少、培育周期短、繁殖率高，而且便于自动化管理。讲解并描述：今日我们学习的无性生殖的学问事实上是当前特别热门的话题，即克隆。克隆的原意是“离体的小树枝发育成一个植物体。”即无性繁殖的意思。高等植物的无性繁
14、殖比较普遍，而高等动物的无性繁殖则比较困难，1997年英国科学家用克隆技术培育出了“多莉羊”，这标记着生物新世纪的到来，同时，人们边看到了克隆技术的迷人前景。（各小组探讨，然后畅所欲言，从医药、畜牧、医学等各方面展望了克隆的前景，同时也从另一方面探讨了克隆假如利用不当给人类带来的灾难。）讲解并描述：刚才大家从正反两方面展望了克隆的应用前景。任何一门技术的应用对人类来讲都有其利和弊，假如利用得好，对人类社会大有好处；假如利用得不好，将会带来大的灾难。所以从现在起先，我们应树立科学的道德观。刚才我们饶有爱好的学习了生物的无性生殖的学问，事实上大多数种类生物的生殖方式是有性生殖。下面我们以被子植物为
15、例，来学习有性生殖的学问。（大屏幕显示被子植物花的结构、胚珠的结构、双受精的过程及种子的形成过程。）提问：什么是双受精？在种子的形成过程中是否有生殖细胞的产生及结合？（回答：略。）讲解并描述：刚才我们所看到的像被子植物的生殖，由亲本产生确性生殖细胞（也叫做配子），经过两性生殖细胞（如卵细胞和精子：的结合，成为合子（如受精卵），再由合子发育成为新个体的生殖方式，叫做有性生殖。探讨：1我们将鸭梨的种子种下去，几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来？2假如生物的生殖只有无性生殖，没有有性生殖，生物的进化将会怎样？（回答：略。）讲解并描述：通过探讨，我们不难看出，有性生殖的后代具有了双亲的遗传特性，这样会具
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