幼儿认识常见的安全标记.docx

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1、幼儿认识常见的安全标记大班平安：相识常见的平安标记 活动名称：相识常见的平安标记 活动目标： 1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。 3、在制作平安标记的过程中，加深对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。 活动打算：常见的平安标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。 幼儿用书人手一册 活动过程： 一、老师首先出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿视察：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告知我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿相识详细方法。 二、结

2、合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。 提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。 分别请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。 三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。 四、探讨： 1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也须要有平安标记呢？ 让幼儿分组探讨，并记录，老师汇合幼儿的记录结果，共同探讨探讨，选择一样的平安标记。 五、小组制作标记。 幼儿分组探讨时，表现的很热情，小挚

3、友说了许多，并且小挚友记录的也很仔细。 活动反思： 在我们生活中，平安标记可提示和警告人们留意平安，因此相识平安标记可以训练幼儿的自我爱护实力。活动中幼儿表现的很主动主动，或许时因为在中班时曾初步学过平安标记的缘由吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等相识的最为清晰，总之，通过整个活动全班幼儿基本都相识了常风的交通标记、平安标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。 总的来说，对幼儿加强平安教化，培育幼儿爱护实力是非常重要的，它关系到每个幼儿的平安和健康，关系到每个家庭的华蜜平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应当做到防患于未然，打好这个长久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危急因素，防止意

4、外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈平安这根弦。 让幼儿相识几种常见调料的教案 让幼儿相识几种常见调料的教案 奇妙的调料 活动目标： 1、让幼儿相识几种常见调料的名称和其味道的特点。熬炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。 2、通过对调料的相识，使幼儿学会简洁的运用方法。丰富幼儿的生活学问和提高生活技能。 3、培育幼儿努力合作的良好行为习惯。 活动打算： 1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。 2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。 3、筷子、透亮口杯若干。 4、环境布置“珍宝厨房”一处。 活动过程： 一、布置活动室，将调料分盘

5、放好。导入主题： 老师：“今日，欢迎大家到珍宝厨房来做客，先请小挚友参观一下珍宝厨房的调料大世界。”音乐起，幼儿干脆进入珍宝厨房参观已打算的各种调料，提示幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，留意参观时的秩序和卫生。 二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点及用途 老师提问：“刚才小挚友们看到的是哪些调料？”幼儿回答：“白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是如何知道这些调料的，引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。老师总结各种调料的味道和作用：人们运用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简洁说明调料的其

6、他用途：醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；假如有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等苦痛。 三、利用调料制作简洁的凉菜。 1、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。 2、出示各种切好的菜类，先请幼儿探讨说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。 老师：“今日，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗？”请幼儿分四组进行活动。每组幼儿依据自己的意愿选择调料和蔬菜到桌子旁，在留意卫生方法和平安运用的前提下，将各种菜加入调料用筷子进行搅拌，老师进行指导，提示幼儿味道搭协作理，甜和辣的冲突，每一个菜有其突出的特点，四组小挚友的菜尽量不重复。搅

7、拌完毕之后幼儿试尝，然后依据不足进行补充加料。如淡的加盐，咸的加点鸡精或醋等。老师提示幼儿不要将调料撒到外边，假如有用抹布随时清理。 3、 请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简洁介绍。介绍的语言形式为：我们的菜名是 ，用的主料是 ，调料是 。希望大家喜爱。菜品名称参考：西红柿拌白糖（火烧冰山）、凉拌豆腐皮（可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。）、黄瓜火腿（红点点、绿点点）、糖醋萝卜丝等。 四、活动结束 幼儿园大班社会教案：城市的标记 活动目标： 1、知道生活中到处有标记，每个标记都有它独特的意义和作用。 2、相识了解几种生活中常见的标记，知道它们的含义。 3、大胆想象，为幼儿园和班级设计、制

8、作相应的标记。 活动打算： 1、师生共同收集各种商场，公路上和公园里的各种标记或从网上下载，打印出来。 2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。 活动过程： 一、参观标记展览，沟通自己的记录，共享自己找到的各种标记。 1、展示幼儿的标记，布置城市里的标记展览，带领幼儿参观。 2、让幼儿与同伴沟通自己收集或画下来的标记。 3、请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己收集的标记，说说标记的用途。 4、老师总结。 二、带领幼儿视察幼儿用书。 1、老师：这是什么地方？你望见哪些标记？它们个表示什么意思？ 2、老师总结：这些标记很简洁，但都有各自的用途，主要是用简洁的图案告知大家要留意的事情，便利我们的生活。 3、

9、幼儿操作活动。 三、幼儿为幼儿园和班级设计标记。 1、老师和幼儿探讨： 2、幼儿自主设计班级标记。 3、将幼儿设计的标记展示在相应的场所旁边，用于提示和警示作用。在活动前，请家长协作，相识生活中的标记，让幼儿有个初步的相识。 这里是延长活动，在日常活动中让幼儿关注生活中的标记，探讨我们幼儿园和班级哪些地方须要标记？ 幼儿园中班平安教案：平安的玩活动目标： 1、提高幼儿的自我爱护实力。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的实力。 活动打算 1、图片两张 2、平安卡片和担心全卡片若干 操作要点： 一、导入活动，引出话题 1、小挚友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢？ 2

10、、出示图片 有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二 、故事 受伤的皮皮 1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教化 三 、嬉戏： 传球 玩法 ：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以

11、反复进行。 四 、集体讲评： 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。 幼儿园中班平安教案：阳台上的平安 活动目标： 1.引导幼儿了解阳台的主要功能。 2.帮助幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3.使幼儿初步建立自我爱护意识。 活动打算： 1.录像机，录像带，电话机。 2.幼儿操作卡片。 活动过程 1. 幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。小挚友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都须要它。 2.

12、 观看录像，探讨在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小挚友在阳台上看书、折纸。片段二：小挚友在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小挚友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小挚友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？ 老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小挚友的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？ 探讨小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人

13、求救，请他们帮忙。 中国幼儿园教案网 3.幼儿探讨：在阳台上还有哪些危急的事情不能做？ 4.幼儿操作，推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。 活动建议： 1.此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。 2.建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意平安，刚好阻挡危急行为，增加平安意识。 活动区活动：认知区里向儿童供应各类平安行为的图片。如：阳台上的平安、嬉戏中的平安、户外活动中的平安，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。 大班平安教案：相识火 活动目标 1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。 2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱护实力 3、了解火的

14、用途，驾驭简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱护意识。 活动打算 1、趣味练习：一起来灭火 2、ppt课件：相识火 活动过程 一、导入 1.猜谜语 红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 二、绽开 1、出示图片，了解火的发展。 探讨：火是怎么来的呢？ 老师：最早是钻木取火，后来从打火石独创了火柴，科学的进步人们又独创了打火机，现在我们能用电子打火。 2、了解火的特点。 （1）点燃蜡烛 让幼儿视察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过视察说出火能发光。 （2）让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。 （3）火的燃烧须要空气 点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。 视察结果

15、： 最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快； 最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。 （4）了解火怕水的特点。 向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。 3、引导幼儿探讨火的用途与危害。 （1）火有哪些用途？ （照明、取暖、煮饭烧水、发电） （2）火有哪些危害？ （运用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾） 4、了解简洁的防火方法。 老师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就须要有肯定的防火学问。 （1）平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 （2）假如不慎烧了东西，马上报告大人并马上离开。 （3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。 （4）假如身上着了火

16、，就在地上打滚，压灭火焰。 （5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。 （6）假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。 5、嬉戏：着火了。 老师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。 老师小结活动内容，教化幼儿要学会自我爱护。 幼儿园大班平安教案：平安用药 活动目标： 1、知道药是治病的，相识几种常见的药品，并能对症下药。 2、通过在小医院的情境中相互探讨，师生阅历共享。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。3、积累生活阅历，增加自我爱护意识。 活动打算：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器 活动过程： 一、创设医院嬉戏情境，

17、吸引幼儿的爱好。 1、通过语言，引出话题。 师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建立了一家小医院，也买来了很多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院须要一个小医生。你们情愿去帮助它们吗？” 2、考核医生。 师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。” 二、通过探讨，阅历共享，相识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？ 可以教幼儿认读药品包装上的名字。 三、学问竞答，帮助

18、幼儿丰富有观的阅历。 由老师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。 四、探讨：乱吃药会怎么样？ 通过探讨使幼儿明白：假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 五、小医院嬉戏。出示白大褂、听诊器：玩嬉戏 师：“现在我们请一个小挚友来当医生，其他小挚友当病人，看小医生开的药对不对。 幼儿园大班平安教案：平安用电 活动目标： 1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、通过迁移生活阅历，共同探讨，获得平安运用家用电器的粗浅学问

19、。 3、活动中能主动表述自己的看法，并仔细倾听他人讲解并描述。 活动打算：家用电器的图片、幼儿人手一册书。 活动过程： 一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。 师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都须要什么？ 师：很多小挚友的家里都有这些东西，他们都须要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。 二、迁移生活阅历，共同探讨平安运用家用电器的粗浅学问。 师：运用家用电器首先要做什么？师：通电源时要留意些什么呢？ 师：运用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简单触电。 师：想一想，运用家用电器时，还要留意些什么？ 师：老师这里还

20、有几个问题想问问你们。（题目附后） 三、引导幼儿看书。 师：图上小挚友在干什么？这样做平安吗？为什么？ 题目： 1、雷雨时最好不要运用家用电器，避开雷击损坏家用电器。 2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。 3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。 4、电器通电时不能用湿布擦。 5、运用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。 6、进行修理时肯定要确定电源断开才可拆卸。 7、运用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。 8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的簇新。 幼儿园中班平安教案：平安用电 幼儿园中班平安教案：平安用电 活动名称：留意平安用

21、电 活动目标： 1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解平安运用电器的基础学问。 3、增加自我爱护意识。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标记一个。 活动过程： 1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途： （1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ （2）这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ （3）你知道电从哪里来？（发电站） （4）老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好挚友，但这位电挚友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电

22、线，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？你在哪里见过？细致看看里面和外面有什么不一样的地方？ （2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包袱着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿探讨： （1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包袱） （2）假如你望见电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去） 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？它有什么用？ （2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水

23、也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手接电源。 （3）出示“电”的标记，让幼儿相识，并知道望见“电”的标记就要提高警惕，留意平安。 5、引导幼儿视察幼儿用书，看图说说：图片上的小挚友在做什么？他们这样做对吗？ 使幼儿知道简洁的平安用电常识，学会爱护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。 在平安用电环节上，请孩子们再看运用电器正确与错误的录像，知道平安用电的重要性。 活动反思： 科学活动重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由探讨的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿爱好很浓，探讨得很激烈，许多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又启

24、发幼儿用记录的形式区分家用电器。许多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。 幼儿园中班平安教案：吃药平安 设计意图： 药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小挚友人数进入了一个高峰期，有些幼儿望见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小挚友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事务，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的平安，以此来提高幼儿推断事物的实力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故

25、的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为主动预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个吃药平安的平安活动。 活动目标： 1、了解随意吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。 2、共享制作小药箱的欢乐。 活动打算： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入 老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小挚友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小挚友的爸爸妈妈拿来给老

26、师的，然后老师帮小挚友们做好服药记录，饭后给小挚友按量服用，这样小挚友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小挚友，他却乱吃药，下面就让老师给小挚友们牛牛乱吃药的故事。 二、老师讲解并描述实例，引导幼儿分析实例 1、老师讲解并描述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。 2、幼儿探讨：牛牛能吃这种药吗？为什么？ 答：不能，因为（1）吃药必需在大人的看护下吃药（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。 小结：药物

27、种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。 3、假如你是牛牛，你会怎么办？ （1）打电话给爸爸妈妈。 （2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。 （3）打 120 4. 老师总结 三、老师讲解并描述乱吃药而导致不良后果的实例 1、探讨：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药） 2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安？ 四、制作小药箱 幼儿园中班数学教案：按标记分类 活动目标： 1、在嬉戏中巩固对图形的相识，知道图形的特征。 2、通过“送图形宝宝回家”的嬉戏

28、，依据图形的三个特征进行分类。 3、主动参加数学嬉戏，体验数学嬉戏的乐趣。 活动打算： 1、教具：大骰子三个，贴好标记。 2、学具： （1）各种图形若干。 （2）贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只小箩筐。 （3）贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车。 活动过程： 一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。 老师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别回答，说出图形的名称和特征。 如：红颜色的三角形；黄色的正方形等等。要求幼儿能说出图形的特征。 二、帮图形宝宝找挚友。按三个特特征选择图形。 师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找挚友。怎么找呢？老师给小挚友打算了三

29、个骰子，我们可以请骰子来帮忙。 1、在投影仪下展示骰子，引导幼儿视察骰子：看骰子上有什么？你相识这些标记吗？我们一起来说说。（单个说） 师：等一下，我们可以选择其中两个骰子，把他们抛起来，然后看看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说，然后在箩筐中找到和标记一样的图形，她就是图形宝宝的挚友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。 2、老师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。 师：现在老师来帮图形宝宝找一个挚友吧。（老师选择三个骰子投掷）是什么标记呀？假如把它们连起来表示什么意思呢？我们要找什么样的什么图形呢？（老师示范一次后请一到二个幼儿上台操作，请全体幼儿一起说和找图形。）

30、 3、幼儿操作。 师：图形宝宝说她的挚友还不够多，让我们再帮她找一点吧！老师已经帮你们打算好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。 4、沟通：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作。 三、图形坐火车。按三个特征进行分类。 1、小挚友帮图形宝宝找了好多的挚友，现在，我们可以去旅游了。怎么去呢？（出示贴有标记的火车）看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。哎，火车车厢上有什么呀？（标记）这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢？谁来说一说。（引导幼儿把三个标记连起来说说。） 2、现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的

31、时候肯定要看清晰车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。 3、幼儿操作。 4、集体检查，沟通，纠错。 师：看，这一节车厢上应当坐什么图形宝宝呢？为什么？（逐节视察，检查） 四、结束，拼图嬉戏。 师：图形宝宝做着火车来到了图形王国。看，这里有各种各样的图形宝宝，让我们带着他们一起去玩拼图嬉戏吧！ 幼儿园小班平安教案：平安玩滑梯 幼儿园小班平安活动：平安玩滑梯 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 活动打算： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程

32、： 1. 导入活动，激发爱好。兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？ 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子

33、们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 幼儿园大班平安：认标记 讲平安活动目标1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人 2、进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力 3、帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电 当心中毒 禁止烟火 4、懂得基本的平安学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高 自我爱护意识活动打算1、多媒体课件一套 2、平安标记图片一套 3、 挂图四幅 4、 布置好“平安图片展览”活动过程 1、起先部分：多媒体课件 会说话的标记 导入课题 师 ：小挚友刚才

34、谁在说话，提示我们留意平安（平安标记） 在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它，小挚友看它来了（大屏幕出现标记娃娃：小挚友们好！我是标记娃娃，今日我带来了好多的挚友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好挚友吗？） 老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？ 2、 基本部分：相识平安标记 师：小挚友我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你标记挚友的名字告知你的好挚友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小挚友自由探讨一分钟）现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来相识他

35、（请三个小挚友上来介绍自己的标记挚友）这么多小挚友都想上来介绍你的挚友，这样吧请大家也把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样的标记挚友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。 （老师和幼儿一起来相识平安标记） 小挚友看 标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗？（幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电 当心中毒 禁止烟火） 当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止

36、烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小挚友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火 ，该怎么办？（用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119 等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开

37、窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的？（出示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画 许多有危急的地方都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标记 ，最终老师带领幼儿总结讲评）3、结束部分：参观平安图片展览 今日小挚友表现的都很棒，以后小挚友平常要留意视察你生活的四周 还有那些标记，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标记图片展览，老师带你们去

38、参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标记。活动延长：为幼儿园设计标记。 教幼儿了解平安常识的教案 平安小卫士 健康：平安小卫士 目标： 1、了解日常生活中的一些平安学问； 2、初步建立自我爱护意识。 打算： 1、课件； 2、实物：鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 过程： 1、导入活动，激发爱好。 今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？ （大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情） 老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗？为什么？我们能不能这样做？ 2、观看录像，探讨娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小挚友细致看，他

39、们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？” 不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀. 手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃. 不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻. 3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿讲解并描述。 4、电话铃响，原来是邀请小挚友去看健康平安图片展（征求小挚友的同意） 幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。 当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。 延长活动： 在滑滑梯过程中再次渗透平安教化； 可将活动中的一些平安

40、学问编排成情景嬉戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和巩固幼儿的平安意识； 结合阶段平安教化的要求，在教室设置“平安小卫士”评比栏，巩固教化的内容. 通过亲子活动家园协作,进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整 理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松 备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持 我们将做得更好 o(_)o 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页