秦朝中央集权制度的形成教学设计2.docx

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1、秦朝中央集权制度的形成教学设计2秦朝中心集权制度的形成教案 一课题秦朝中心集权制度的形成 二教学目标 （一）学问与技能 1结合秦朝疆域图和教材内容，说出诸侯争霸的缘由、秦统一的条件过程。 2记住：秦统一全国的时间。皇帝制、中心官制、郡县制和中心集权制度重要概念。 3归纳中心集权制度的内容、目的、特点、实质。 4分析中心集权制度对中国社会发展产生的作用及影响。 （二）过程与方法 1通过读历史地图秦朝疆域图等，培育学生借助地图片了解历史的实力。 2通过归纳总结中心集权制度的作用与影响，提高学生归纳历史学问的实力。 3利用历史资料和绘制示意图，引导学生从形式多样的材料中获得历史信息。 （三）情感看法

2、与价值观 1秦的统一结束了诸侯割据称雄的分裂局面，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发展的潮流、符合人民的愿望。2秦朝建立的专制主义中心集权制度，巩固了国家的统一，有利于封建经济和文化的进一步发展。同时，也加强了对人民的限制。 三教学重难点 重点：至高无上的皇权、秦朝中心集权制度的形成 难点：正确相识理解中心集权制的作用和影响 四技术打算：多媒体协助教学 五教学过程 （一）课前打算： 老师活动：放映记录片“跨越时空的文明（VCD）第六集秦皇汉武” 学生活动：学生观赏，打算上课 （二）导入新课 老师活动：有关秦朝的学问，我们在初中阶段学习时有所了解。刚才播放的记录片，对秦始皇及秦朝所

3、创建的一系列制度有简短的介绍，秦的中心集权制度究竟是怎样形成的？对秦朝及后世的影响如何呢？就是我们今日要学习的内容-板书课题 学生活动：回顾初中学习过内容和打算好学习资料，进入新课的学习 （三）新课学习 1学问点从诸侯争霸到秦的统一- 老师活动：布置学习任务，提出问题 1诸侯争霸的局面是怎样形成的？ 2秦能建立起第一个统一的专制主义中心集权的封建王朝的缘由、简洁经过、统一的时间、都城？ 学生活动：学生思索问题、阅读教材，结合秦朝疆域图和教材内容，思索诸侯争霸的缘由、秦统一的条件过程；回答问题 各学习小组派代表展示自主学习成果的沟通 老师活动：给出评价；拓展学问。 2学问点至高无上的皇权和中心官

4、制 老师活动：布置学习任务，提出问题 1皇帝制度是怎样形成的？有何特征？ 2秦朝中心官制有几部分构成，各部分的主要职能是什么？ 3指导学生依据教材绘出中心官制的结构图 学生活动：思索回答始皇帝的由来、特征；中心官制的构成及分工影响；巩固国家统一的措施；中心官制的构成及分工；展示学习成果：绘制好的结构图。 老师活动：补充材料题。 1阅读下列摘编自史记秦始皇本纪的三则材料：材料一：公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣协商后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去泰著皇，采上古帝位号，

5、号曰皇帝。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还接受了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：朕”的建议。材料二：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。请回答：从材料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么相识?依据材料二所涵历史信息，说明白什么?依据材料一，皇位是怎样继承的?综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质

6、。答案提示：（1）说明白皇帝独尊的威势和地位；“制”“诏”说明皇帝的话就是法令；“玺”是皇权的集中表现，并为皇权披上了“天命”（君权神授）的色调。以“皇帝”之称代替“王”之号也反映了神化君权的新统治观念的出现。（2）皇权至上，皇帝独裁；大臣受皇命办事，没有决策权。（3）皇位世袭。2阅读材料回答问题 材料一丞相绾等言：“诸侯初破，燕，齐荆地远，不为置王，毋以填（同镇）之。请立诸子，唯上幸许。”史记 材料二廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安静之术也。置诸侯

7、不便。”史记 请回答： （1）指出材料一主见的实质是什么？ （2）材料二反对的理由是什么？“安静之术”主要是指什么？ （3）上述材料反映的争辩发生在什么时间？有何意义？ 答案提示 （1）设置王国。 （2）分封诸侯国将重蹈覆辙，诸侯割据。推行郡县制度。 （3）秦统一后不久。秦统一后建立什么样的行政体制，关系到秦朝能否长治久安的问题。 学生活动：思索回答问题，加深对学问概念的理解 3学问点郡县制的全面推行 老师活动：布置学习任务，提出问题 1什么叫郡县制？西周分封制秦朝郡县制有什么不同 2地方官制的构成、影响？ 3中心集权制度是怎样形成的、对后世的影响？ 学生活动：思索回答问题，加深对概念的理解

8、老师活动：给出中心集权制度完整示意图 重点讲解中心集权制的作用影响 学生活动：归纳总结、构建本部分的学问体系 六延长拓展 老师活动：结合材料题扩展延长学问 阅读下列材料： 材料一：司马迁指责蒙恬说：“吾迫北地，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山湮谷，通直道，固轻百姓矣。” 材料二：据民间传闻：“在秦始皇修筑万里长城的时候，南方有一个名叫范杞梁的人，被抓去北方修筑长城。他的妻子孟姜女日夜思念，决心到遥远的北方去找寻丈夫。她跋涉千山万水，历尽艰辛。最终来到了修筑长城的地方。但是她的丈夫已经死了，而且被埋在长城里面。孟姜女特别哀思，连哭了三天三夜，哭得感天动地，长城竟然倒塌了。” 引自秦始皇大

9、传 材料三：长城修筑后，汉代贾谊曾评价说：“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而埋怨。” 引自贾谊过秦论 材料四：它无法代表强大，进取和光荣，它只代表着封闭、保守、无能的防卫和怯弱的不出击。由于它的浩大和悠久。它还把自诩自大和自欺欺人深深地烙在了我们民族的心灵上。呵，长城，我们为什么还要讴歌你呢？ 引自河殇 请回答： （1）材料一司马迁实际是对秦的什么做法进行指责？ （2）材料二说明白什么？ （3）材料三说明白长城的修筑在当时有何主动作用？ （4）材料四的说法是否正确？为什么？ （5）你认为应当怎样正确的评价长城？ 答案提示 （1）大兴土木，滥用民力。 （2）长城的修筑奢侈了大量的人力、物力和财力

10、，极大地破坏了社会生产。 （3）防止了匈奴南下进攻，爱护了中原人民生产和生活的安定。 （4）不正确。因为它夸大了长城的消极作用而忽视了长城的主动作用。 （5）主动性：长城是我国古代一项宏大的工程，也是我国古代劳动人民才智和血汗的结晶。长城对抵挡匈奴南下，爱护中原人民生产和生活的安定起了主动作用。 消极性：长城的修筑奢侈了大量的人力、物力和财力，极大地破坏了社会生产，也激化了社会冲突。 学生活动：思索回答问题 七巩固练习 1、秦始皇统一天下后，君主专制中心集权制度是怎样建立的？这种政治制度的本质是什么？ 答案提示：（1）采纳“皇帝”称号，创建皇权至高无上，皇位世袭的皇帝制度，皇权专制成为封建国家

11、的权力中心。（2）中心设立三公九卿，军国大权集中于皇帝一人之手。（3）在全国范围内推行郡县制，加强中心对地方的管理和限制，从中心到地方建立了一整套官僚体系。 本质：以封建专制主义统治为中心。 2、秦始皇建立起来的中心集权制度对秦朝及后世有什么影响？答案提示：对秦朝的影响：（1）有利于国家的统一，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成，起了重要作用。（2）有利于封建经济的发展。（3）建立了地主阶级对广阔劳动人民的专制统治，使人民困苦不堪。对后世：秦朝的中心集权制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。 八本课小结 本节课我们共同学习了秦朝中心集权制度的形成

12、，皇帝制、三公九卿和郡县制是一整套的完整的国家政治管理制度，这是中国古代制度的一个新的发展，在当时，在此后相当长的时间中，这一制度对巩固我们祖国的统一，对促进社会经济、文化的发展，起过主动的作用。在次后两千多年的社会中，基本上沿用了这一制度，并不断得到完善。但它有自己不行消退的弊端，在今后的学习中，我们会对这种制度有更全面的了解相识。 九板书设计 秦朝中心集权的形成 一诸侯争霸与秦的统一 二中心集权的形成 1皇帝制度 2中心官制 3郡县制度 三作用与影响 1对秦朝的作用与影响 2对后世产生的影响 第2课秦朝中心集权制度的形成教学设计 第2课秦朝中心集权制度的形成 一、课标要求：知道“始皇帝”的

13、来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中心集权制度的形成及其影响。二、学问结构（一）背景：秦朝的建立和统一：条件、时间、人物（二）形成皇位世袭1、皇帝制度的确立皇帝独尊皇权至上2、秦朝的官制（1）中心官制：三公九卿（2）地方官制：郡县制（3）特点和作用（三）秦朝中心集权制度的作用与影响1、主动作用：秦朝疆域的形成，国力增加推行巩固统一的一系列措施秦朝君主专制中心集权制度的深远影响2、消极作用：激化冲突，导致秦的暴政与灭亡（陈胜吴广起义）三、教学过程（一）导入新课有许多同学看过寻秦记吧？在这个电视剧中，秦王嬴政只是项少龙的一个配角，而这节课我们要把他当主角讲，电视剧是虚构的，但也是有肯定的历史背景

14、，今日我们一起来学习秦朝中心集权制度的形成，更好地了解秦朝的历史。（二）讲授新课1、背景：秦朝的建立通过上节课的学习，我们了解到，随着周王室的衰微，诸侯国力力的日益壮大，周天子“天下共主”的地位渐渐丢失，周天子失去了调停诸侯之间冲突和厉害冲突的权威，于是中国历史进入了自阶级社会以来第一个长时期的分裂混战的时期，春秋时期出现“春秋五霸”（齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王）（另一说“五霸”是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践），战国时有“战国七雄”齐楚燕韩赵魏秦，最终是由谁统一的？（秦）那么秦是怎样统一六国的呢？长期的混战，人民渴望统一，七雄则纷纷变法，力图通过兼并斗争来一统天下，

15、商鞅变法是列国变法中最彻底最胜利的，虽然商鞅因变法而死，但变法的措施却得到推行，秦国的政治、经济、军事实力日益强大，以此为基础，秦王嬴政用十年的时间，先后灭掉了韩（230）、赵（228）、魏（225）、楚（223）、燕（222）、齐（221）六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝秦朝。条件：商鞅变法，增加国力时间：公元前230-前221人物：嬴政2、形成（1）皇帝制度的确立皇帝的称号和皇位世袭：完成了前无古人的事业，嬴政自我感觉良好，认为“王”的称谓不足以显示他的实力、权势和地位，于是下令群臣议名号，最终得出什么结论？（泰皇）但是嬴政并不满足，确定去掉“泰”字，采纳上古“帝”位的名号，称为

16、“皇帝”。“皇帝”事实上就是古代传闻中“三皇五帝”的合称。课本第九页历史纵横中供应的历史材料清晰地说明白这点。 “三皇”是指天皇、地皇、人皇。是指有巢氏、燧人氏、伏羲氏。是指太昊伏羲氏、炎帝神农氏、黄帝有熊氏“五帝”是指炎帝、黄帝、颛顼、尧和舜。是指少昊氏、颛顼、帝喾、尧及舜。史记上对“三皇”未作记载，所记“五帝”为：黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。“皇帝”名号的确立，是秦完成一统大业的产物，显示了皇帝独尊的权势的地位，以“皇帝”之称代替“王”之号也反映了神化军权的新统治观念的出现。从今，“皇帝”成为我国历代最高封建统治者的称谓。在确立“皇帝之称的同时，秦始皇还规定了很多尊君、维护皇帝最高权利的制度

17、和方法，首创了皇帝制度，那皇帝制度的内容有哪些？从这些内容中，我们可以看出皇帝制度有哪些特点？（皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上）（2）秦朝的官制秦始皇除了皇帝制度还建立了一套从中心到地方的比较完备的官制。秦朝设置了三公九卿，“三公”是指什么？“九卿”指什么？各有什么职能？请同学们带着这些问题阅读第九页。（学生回答）秦朝在中心设置了三公九卿，三公等相互牵制，任何人都无法独揽大权，最终军政大权完全操纵在皇帝一人手中，保证专制皇权不致旁落；九卿则充分体现出“家天下”的特点。除此以外，秦始皇为了巩固中心统治，还在地方实行郡县制。春秋时期，一些诸侯国就在新兼并的地区设县，后来又在边地设郡。商鞅变法时，废分

18、封，行县制。请大家看一下第10页的学思之窗那么双方各执己见的理由是什么？（王绾：燕齐楚等地距秦朝统治中心关中地区遥远，不分封皇子镇守难以限制；只有学习西周的阅历，实行分封制，秦朝统治才能许久。李斯：分封诸侯不利于天子限制，是造成诸侯混战、天下大乱的根源；历史是发展的，时代不同了，制度也要变更，郡县制有利于秦王朝的统治。）那么秦始皇为什么要废除分封制，实行郡县制呢？我们首先来比较一下分封制和郡县制分封制郡县制层层分封中心任命王权世袭考察任免相对独立听从中心分裂混战巩固统一分封制和郡县制都属于统治和管理地方的行政制度。两者的主要区分在于地方与中心的制约关系及其地方权力的大小。在分封制下，被封者的爵

19、位和领地等都是世袭的。他们虽然对上担当肯定的义务，但独立性很大，事实上是一个独立的王国。在中心政权力气衰弱的时候，被分封者就称霸一方，形成割据称雄的局面。随着时间的推移，必定不利于国家的统一。在郡县制下，郡、县长官都是由君主任命，可以随时撤换或调动，郡、县两级政府都是中心的派出机构，权力集中于君主一个人手中。郡县制的推行巩固了封建国家的统一有利于封建专制主义中心集权的统治那么，秦朝官僚机构有什么特点？有什么作用？特点：分工明确，相互协作牵制，中心集权，君主专制作用：确保地主阶级对广阔劳动人民的专制统治，标记封建专制主义中心集权制度的确立3、秦朝中心集权制度的作用及影响最终，我们来看秦朝中心集权

20、制度的作用及影响对专制主义中心集权制度的评价具有双重性，中心集权制度巩固了秦的统治，另外我们也能从秦的灭亡也能看到它消极作用的一面主动作用（1）秦朝疆域的形成学生看图指出秦统治范围统一后的秦朝疆域特别宽阔，不仅占有原六国的土地，而且北击匈奴、南平百越，使疆域不断扩大。史记秦始皇本纪载：秦朝疆域“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并：阴山至辽东”，成为当时的世界大国。（2）巩固统一的措施主要有：颁布秦律：秦统一后，对商鞅变法以来的法律进行修订、补充，作为统一法律颁发全国。统一度量衡、货币和车轨：战国时因诸侯割据，各国度量衡差异较大。秦统一后，以商鞅变法时的度量衡为标准，全国划

21、一。颁布诏书，铭刻在官府制作的度量衡器上作为全国标准运用器具。战国时的货币繁杂多样，秦统一后废除六国旧货币，以圆形方孔钱“秦半两”为统一货币。这些措施有什么作用？（以上措施有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重大作用。）以上几点和秦时实行中心集权制度有没有什么联系？（由此引导得出中心集权制度的主动作用）学生看书归纳（略）秦朝之所以能成为中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，成为当时的世界大国，是与它所实行的中心集权制度干脆相关的。秦朝之所以能颁布秦律通行全国，统一货币、度量衡和文字，修建驰道和灵渠以及移民等，也说明白以皇权为中

22、心的中心集权制度所发挥的主动作用。正因为这套制度从中心到地方统治机构行之有效，所以才为历代封建王朝所沿用，它奠定了两千多年封建政治制度的基本格局。这是中心集权制度所产生的主动的深远的影响。消极作用秦的暴政与灭亡秦始皇是中国第一个统一的封建国家的缔造者，是中国历史上起过重大进步作用的杰出历史人物，但同时又是一个十足的暴君。秦的暴政，激起秦末农夫起义。公元前207年，秦始皇亲自缔造的秦帝国便在他死后仅仅两年多就灭亡了，其中的历史教训是发人深省的。从中可以看出中心集权制度的负面作用消极一面：权力过分集中，简单腐化。它在政治的腐败，思想文化的限制（如焚书坑儒）、赋役的无度等方面起着消极作用。最终也因此

23、而激化阶级冲突，爆发农夫起义，导致秦朝灭亡。这也是中心集权制度的负面作用。3、秦朝君主专制中心集权制度的深远影响秦朝建立的君主专制中心集权制度，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。（三）课堂小结：中心集权制度是怎样建立的？这种政治制度的本质是什么？ 四、质疑与反思： 虎符，亦称兵符，因作成伏虎状，故名，它是古代帝王授予臣属兵权和调动军队所用的凭证。虎符能分成左右两半，用兵时，左一半交给带兵的将帅，右一半由国君保存。要调动军队时，国君将右一半交给差遣的将领拿去和带兵将帅手中的左一半扣合，相互符合完整表示吩咐验证可信，方有权调动军队。公元前257年

24、，秦军进攻赵国，兵临邯郸城下，赵国求救于魏楚两国，魏国派大将晋鄙率军10万救赵。这时秦国向魏国施加压力，魏王屈服令晋鄙按兵不动。赵国相国见魏不愿进兵，就写了一封告急信给魏国相国信陵君魏无忌，信陵君通过魏王妃子如姬的帮助，盗出魏王亲自驾驭的半个虎符，假传王命，击杀晋鄙，夺得兵权，然后率兵8万，会同楚军一起救赵，遂解邯郸之围。这就是历史上出名的窃符救赵的故事。1942年郭沫若先生曾以此故事为题写了闻名的历史剧虎符。由此故事也可看出当时虎符制度的严密。 鸡鸣狗盗史记孟尝君列传载：齐孟尝君出访秦被昭王扣留，孟一食客装狗钻入秦营偷出狐白裘献给昭王妾以说情放孟。孟逃至函谷关时昭王又令追捕。另一食客装鸡叫引

25、众鸡齐鸣骗开城门，孟得以逃回齐。 秦朝中心集权制度的形成第2课秦朝中心集权制度的形成课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中心集权制度的形成及其影响。一、从诸侯争霸到秦朝统一1、诸侯争霸（春秋战国时期）：背景：宗法制、分封制遭到破坏目的：争夺土地和人民方式：兼并斗争2、秦朝统一：前221年秦国先后灭掉了哪六国？韩、赵、魏、楚、燕、齐秦国能统一全国的最重要缘由是什么？经过商鞅变法，秦国实力日益强大秦朝在我国历史上有何重要地位？秦朝是我国历史上第一个统一的中心集权的封建王朝二、至高无上的皇权和中心官制1、皇帝制：始皇帝的来历：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，便从“三皇”

26、、“五帝”中各取一字合为“皇帝”，自称“始皇帝”，希望从自己起先，皇位能传承千万世。皇帝制的特点：皇位世袭，皇权至上皇帝制的影响：为历代封建王朝所沿用2、中心官制三公九卿制三公九卿及其职责丞相：为百官之首，帮助皇帝处理全国政事。三公御史大夫：是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，负责监察百官。太尉：负责管理全国军事三公九卿都由皇帝干脆任免三公九卿的相互关系：相互协作，彼此牵制3、决策程序及其作用：程序：丞相、御史大夫、诸卿朝议皇帝裁决作用：可在肯定程度上削减决策失误三、郡县制的全面推行1、过程：起先产生（春秋战国）全面推行（秦朝）2、郡县长官及其产生：郡的最高行政长官：郡守县的最高行政长官：县

27、令或县长3、影响：实现了中心对地方政权干脆有效的限制形成了中心集权制度,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。郡县制与分封制最大的不同是什么？郡县长官由皇帝任免，有利于加强中心集权和巩固国家统一。随堂练习：全品第1课“典题探究”（见全品第1课，略）作业：全品课时作业（二）第2课秦朝中心集权制度的形成教案 第2课秦朝中心集权制度的形成教案课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中心集权制度的形成及其影响。一、从诸侯争霸到秦朝统一1、诸侯争霸（春秋战国时期）：背景：宗法制、分封制遭到破坏目的：争夺土地和人民方式：兼并斗争2、秦朝统一：前22

28、1年秦国先后灭掉了哪六国？韩、赵、魏、楚、燕、齐秦国能统一全国的最重要缘由是什么？经过商鞅变法，秦国实力日益强大秦朝在我国历史上有何重要地位？秦朝是我国历史上第一个统一的中心集权的封建王朝二、至高无上的皇权和中心官制1、皇帝制：始皇帝的来历：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，便从“三皇”、“五帝”中各取一字合为“皇帝”，自称“始皇帝”，希望从自己起先，皇位能传承千万世。皇帝制的特点：皇位世袭，皇权至上皇帝制的影响：为历代封建王朝所沿用2、中心官制三公九卿制三公九卿及其职责 丞相：为百官之首，帮助皇帝处理全国政事。三公御史大夫：是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，负责监察百官。太尉：负责管理

29、全国军事三公九卿都由皇帝干脆任免三公九卿的相互关系：相互协作，彼此牵制3、决策程序及其作用：程序：丞相、御史大夫、诸卿朝议皇帝裁决作用：可在肯定程度上削减决策失误三、郡县制的全面推行1、过程：起先产生（春秋战国）全面推行（秦朝）2、郡县长官及其产生：郡的最高行政长官：郡守县的最高行政长官：县令或县长3、影响：实现了中心对地方政权干脆有效的限制形成了中心集权制度,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。郡县制与分封制最大的不同是什么？郡县长官由皇帝任免，有利于加强中心集权和巩固国家统一。随堂练习：全品第1课“典题探究”（见全品第1课，略）作业：全品课时作业（二） 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页