时光老人的礼物 2022小学语文教案.docx

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1、时光老人的礼物 2022小学语文教案太阳 2022小学语文教案 太阳是在大约45.7亿年前在一个坍缩的氢分子云内形成。太阳形成的时间以两种方法测量：太阳目前在主序带上的年龄，运用恒星演化和太初核合成的电脑模型确认，大约就是45.7亿年。这与放射性定年法得到的太阳最古老的物质是45.67亿年特别的吻合。太阳在其主序的演化阶段已经到了中年期，在这个阶段的核聚变是在核心将氢聚变成氦。每秒中有超过400万吨的物质在太阳的核心转化成能量，产生中微子和太阳辐射。以这个速率，到目前为止，太阳大约转化了100个地球质量的物质成为能量，太阳在主序带上耗费的时间总共大约为100亿年。 太阳没有足够的质量爆发成为超

2、新星，替代的是，在约50亿年后它将进入红巨星的阶段，氦核心为抵 太阳的生命归宿 抗引力而收缩，同时变热；紧挨核心的氢包层因温度上升而加速聚变，结果产生的热量持续增加，传导到外层，使其向外膨胀。当核心的温度达到1亿K时，氦聚变将起先进行并燃烧生成碳。由于此时的氦核心已经相当于一个小型鈥湴装氢潱缱蛹虿仁氐暮郾浣贾潞粒头诺木薮竽芰渴固艉诵拇蠓扰蛘停獬说缱蛹虿缓蠛诵氖嗟暮形榷木郾洹油獠靠矗艚缧滦前阃蝗辉隽?10个星等（相比于此前的鈥満炀扌氢澖锥危幼盘寤蠓人跣。涞帽仍鹊暮炀扌前档枚啵越认衷诘奶袅粒钡胶诵牡奶贾鸩嚼刍俅谓牒诵氖账酢獠闩蛘徒锥巍饩褪墙扌欠种锥巍?/p 地球的命运是不确定的，当太阳成为红巨星时

3、，其半径大约会是现在的200倍，表面可能将膨胀至地球现在的轨道鈥斺?AU（1.5脳10m）。然而，当太阳成为渐近巨星分支的恒星时，由于恒星风的作用，它大约已经流失30%的质量，所以地球的轨道会向外移动。假如只是这样，地球或许可以幸免，但新的探讨认为地球可能会因为潮汐的相互作用而被太阳吞噬掉。但即使地球能逃脱被太阳焚毁的命运，地球上的水仍旧都会沸腾，大部分的气体都会逃逸入太空。 即使太阳仍在主序带的现阶段，太阳的光度仍旧在缓慢的增加（每10亿年约增加10%），表面的温度也缓缓的提升。太阳过去的光度比较暗淡，这可能是生命在10亿年前才出现在陆地上的缘由。太阳的温度若依照这样的速率增加，在将来的10

4、亿年，地球可能会变得太热，使水不再能以液态存在于地球表面，而使地球上全部的生物趋于灭亡。 继红巨星阶段之后，激烈的热脉动将导致太阳外层的气体逃逸，形成行星状星云。在外层被剥离后，唯一留存下来的就是恒星炙热的核心鈥斺敯装牵谑谀曛兄鸾淙春枉龅馐堑椭柿坑胫兄柿亢阈茄莼牡湫汀?/p冬不拉 2022小学语文教案 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3、帮助学生相识6个生字，会写15个生字，驾驭11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 教学重点： 了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事务，感悟王子的英勇无畏的品德。 教学

5、难点： 琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。 教学打算： （弹冬不拉的一段录像）、演示文稿 教学时间： 3课时 第一课时 教学目标： 1、帮助学生相识6个生字，会写15个生字，驾驭11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 2、理解文章层次，了解课文内容。 教学重点： 1、了解课文大意 2、读准字音，相识生字，驾驭词语意思。 教学难点： 理清文章写作依次。 教学过程： 一、读课题，导入新课 1、放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。 导语：这种琴就叫鈥湺焕潯焕偕蒲铮俚难右埠苡刑厣敲凑庵掷制魑裁唇卸焕兀空饫锩嬗幸桓鲈跹墓适履兀壳胪强焖黉揽挝模涯懔私獾降南虼蠹易鲆幌禄惚

6、?/p 2、能说说冬不拉琴的由来吗？ 二、学习生字，读准字音 1、预习时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个？你是怎么区分、记忆的？ 2、学习生字详细步骤 （1）推断正确读音 冥思苦想（m铆nm铆ng）骏马（j霉nz霉n）依恋（lu脿nli脿n）匕首（bb矛） （2）把正确字填在（）里一（）莫（）自（）（）勇如（）如（）（）（）担心（）死如（）（）眉不展 （3）带读词语 （4）自己读一读，记一记这些词语（见书） 三、理清依次，了解文章结构 1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最终写了什么？按什么依次记叙的？ 2、提出不懂的问题并解决简洁的问题。 四、布置作业 1、写生字，抄写

7、词语，积累本课书中的成语。 2、读课后思索题，再次带着问题读书。 板书设计： 冬不拉 生字（易错字） 1、瞎熊损害人畜 2、王子除害牺牲 3、琴声讲解并描述故事 其次、三课时 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3、指导学生背诵15、16自然段。 教学重点： 了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害敢于牺牲的精神。 教学难点： 阿肯的琴声是怎样使国王了解事情的经过的，体会这种表达方式的特点，感悟哈萨克民族的音乐文化。 教学打算： 演示文稿 一、导入新课 谈话：同学们，请齐读课题，初步了解课文内容后你说

8、一说鈥湺焕澲傅氖鞘裁矗空饨诳挝颐且付量挝模匆豢凑庵掷制鞯妹挠衫础?/p 二、回忆课文，理清脉络 1、出示填空：本文先写了，又写了，最终写了，这是根据的依次记叙的。 2、能依据填空说一说本文的主要内容吗？ 三、抓住重点，朗读理解，体会情感。 1、默读2-10自然段，思索 （1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。 （2）全班沟通（学生从哪一点切入都可以，老师最终梳理依次） 要点一：不顾个人安危（2自然段） 出示文字片 步骤鈥溩愿娣苡骡澮淮适裁匆馑迹?/p 联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？ （联系第一自然段及国王的表现，理解鈥溡怀锬光潯溞募比绶兮潯湷蠲伎嗔斥澋却视

9、锏囊馑肌靼兹挝窦枘眩招源螅鹑宋薹瓿桑娓阜钟牵癯饧父鲆馑肌?/p 要点二：胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段） 先读一读 王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？ （不畏艰辛的为民除害，他决心坚决，胆大心细。） 写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？ （不行以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危急万分的。） 要点三：英勇无畏，不怕牺牲（7自然段） 王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读 指名朗读，大家评一评。 你感到这场面怎么样？ 2、小结 （1）冬不拉是怎样的一个人？ （2）理清文章层次，先写什么又写什么。 四、想象画面，朗读课文，体会情感。 1、

10、鈥溭伎嘞脞澥裁匆馑迹咳嗣巧钏际裁矗嘞胧裁矗裁凑庋伎嘞耄浚瞪衔模?/p 2、想出什么方法？ 3、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲解并描述什么事情？ 4、找出与琴声相对应的故事情节读一读。（同桌对读） 5、理解鈥準铀廊绻椤突赝褡粼巷稀缙缢哜澕父龃视锏囊馑迹夥直鹗窃跹某【埃?/p 6、指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应的故事情节。 （1）指名朗读 （2）说一说这几个情节。（出示填空） 7、带着想象，配乐朗读。 8、配乐背诵（自由读、背） 9、试着背一背，介绍自己是怎么背诵的？ （想象画面背、回忆故事情节背、抓住四个词语背等） 10、用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？ （音乐也

11、是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点） 五、弄清来历，明白意义，体会情感 齐读最终一个自然段，说一说乐器的来历。 六、总结全文，归纳板书，提高升华 1、全文还有几处描写表达了人民群众的思想感情，请你找出来读一读。 2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。 3、归纳板书，提高升华 冬不拉纪念琴 自告奋勇担当重任视死如归 不辞辛苦打算作战低回宛转 毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵 献诞生命为民除害如泣如诉 七、布置作业，巩固练习 1、接着背诵课文15、16自然段 2、积累词语，会说成语的意思。 3、小练笔：写读后感。要求从多角度写 （如对人物的崇敬，对音乐语言魅力的感受） 穷人 2022小学语文教案

12、 教学目标： 1学会本课生字新词。 2有感情地朗读课文，抄写自己喜爱的词语和句子。 3理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和和善，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 教学重点： 感受桑娜和渔夫的勤劳纯朴和和善，学习表现人物品质的写作方法。 教学打算： 预习课文 查找作者有关资料 教学过程： 第一课时 一、导入 闻名的美国作家海明威曾说过这样一句话，鈥溒肚畹娜送挥谌蚀取澒媸钦庋穑拷裉欤颐抢匆黄鹧耙黄挝拟溓钊蒜潱纯此堑木袷澜缫彩欠袢缢堑奈镏适澜缫谎溓钼潯迨椋?0穷人） 二、介绍作者刚好代背景 本文作者是俄国作家列夫路托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的跳水一课。他是宏大的俄国作家，出身贵族

13、，但怜悯被剥削被压迫的农奴。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。 三、初读课文，整体感知 1默读课文，思索：本文写了几个穷人？写了穷人的什么事？你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？本文是按什么依次叙述的？ 2检查自学状况 （1）学生用简要的语言概括课文主要内容。 板书：桑娜 渔夫 （2）学生谈谈对课文中穷人的印象。（很和善）板书：和善 （3）本文写作依次？（板书：等待丈夫鈫挶睾逾啋督促桑娜） 3学习第一段 自读鈥湹却煞蜮澮徊糠帜谌荨镣暾獠糠帜谌荩阌惺裁锤惺埽看幽男胤教寤岢隼矗?2朗读这部分内容，读出感情，体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地

14、和善。 其次课时 一、复习导入 课文第一部分讲的是什么？ 二、学习鈥湵睾逾澱庖徊糠帜谌?/font 1.默读这部分内容，思索：哪些地方最能体现出桑娜的和善？ 2.朗读这部分内容，留意要表现出桑娜的和善。 三、学习鈥溣娣蚧丶液蟠叽偕缺睾逾澮徊糠帜谌?/font 1.自读课文，思索：渔夫的和善从哪些句子可以看出来？。 小结：这段话虽不长，但写出了渔夫由忧虑到思索最终作出确定的过程。抚养孩子成人这不是简洁的接济、施舍，这是多么艰难而漫长的路啊。这期间，要消耗他多少精力、体力乃至生命，为了帮助别人，他宁愿牺牲这一切，从这里我们也看出了渔夫的和善。 2.指导感情朗读，留意省略号的作用。 （1）表示停顿、

15、间歇； （2）内容上的省略。 3.师生共同总结。 老师：在抱回孩子这件事上，桑娜和渔夫事先商议了吗？没有商议，而想法和做法完全一样这叫什么？（不约而同）老师：也说明穷人和穷人的心是相通的。 四、整体理解课文 1刚才，通过学习，我们了解了课文的内容，体会到了穷人的和善。那么，作者是如何表达的呢？你认为课文中哪些地方最好地表达了这一点？好在哪儿？ 2预读课文 （1）桑娜探望西蒙时在门外敲门动作的改变写得细致入微。 （2）渔夫听说西蒙死了，描写他的一段话写得好，从神态到动作到语言描写特别贴切，简洁的几句话，渔夫的思索过程跃然纸上。 3小结：我们在写作文时，要想把人物写活，也应像作者这样，留意写好人物

16、的语言、动作、神态。 五、集体朗读课文 六、教学生字新词 1学生自己识记字形、重点辨析鈥湽砚潯溈澋淖中巍?/p 2听写生字，了解驾驭状况。 七、布置作业 1编排课本剧，把课文内容演一演。 2预习第21课。 院子 2022小学语文教案 北京四合院 四合院又称四合房，是一种汉族传统合院式建筑，其格局为一个院子四面建有房屋，通常由正房、东西厢房和倒座房组成，从四面将庭院合围在中间，故名四合院。自元代正式建都北京，大规模规划建设都城时期，四合院就与北京的宫殿、衙署、街区、坊巷和胡同同时出现了。据元末熊梦祥所著析津志载：鈥湸蠼种疲阅弦灾劣诒蔽街远廖魑街场蠼侄牟嚼侔耸幕鹣铮沤滞澱饫锼解溄滞澕次颐墙袢账坪茫

17、牒涫枪济窠熳牡仄?当时，元世祖忽必烈鈥溭沙蔷用裰抢希躁吒撸星耍熬又埃诔埃呶龋硕埔缘匕四段环郑指偌钟?/p 历史变迁 图片来源：唐语砖雕 北京四合院，即合院建筑之一种，所谓合院，即是一个院子四面都建有房屋，四合房屋，中心为院，这就是合院。一户一宅，一宅有几个院。合院以中轴线贯穿，北房为正房，东西两方向的房屋为厢房，南房门向北开所以叫作倒座一家人有钱，人口多时，可建前后两组合院。 南北相连。有钱的人家摆阔气，可以建设三个或四个合院，亦为前后相连。在合院中植花果树木，以供欣赏。 合院小者，房屋13间，大者一院或30间。二院，25间到40间，房屋都是单层。厢房的后墙为院墙，拐角处再砌砖墙，大四合院从外

18、边用墙包围，都做高大的墙壁，不开窗子，表现出一种防卫性。全家人在合院里，院中住的人非常安适，晚上关闭大门，特别宁静，适合于以家族为中心的团聚生活。 到白天，院中花草树木，非常漂亮，夜里花香，空气清爽，晚间家人坐在院中乘凉、休息、闲聊、饮茶，全家合乐。家里人在院子里，无论做什么，外人看不见的，这符合中国人的习惯。 四合院住房分间分房，老人住北房（上房），中间为大客厅（中堂间），长子住东厢，次子住西厢，佣人住倒房，小姐、女儿住后院，各不影响。 北京四合院设计与施工比较简单，所用材料非常简洁，不要钢筋与水泥，青砖灰瓦，砖木结合，混合建筑，当然以木构为主体标准结构，重量轻，如遇地震，很少可以震倒，说明

19、合院是可以防震的。整体建筑色调灰青，给人印象非常朴实，生活特别舒适。 其它地区的合院也与北京合院是基本相同的，不过有大有小，有高有低，材料相差不多，式样亦大同小异，这些合院是中国人民的重要建筑遗产。 北京合院与各地合院之不同有下列各点： 以北京为主的四周地区用四合院，以中轴为对称，大门开在正南方向的东南方向，大门不与正房相对，也就是说大门开在院之东南。这是依据八卦的方位，正房坐北为坎宅，如做坎宅，必需开巽门，巽者是东南方向，在东南方向开门财源不竭，金钱流畅，所以要做坎宅巽门为好。 因此北京四合院大门开在东南方向。这是依据风水学说确定的，只有北京四周才是这样做法，其它地方的民居房并非如此。 出名

20、之处 北京的四合院之所以出名，还在于它的构成有独特之处，在中国传统住宅建筑中具有典型性和代表性。中国住宅建筑大部分是内院式住宅，南方地区的住宅院落很小，四周房屋连成一体，称作鈥溡豢庞潯庵肿屎嫌谀戏降钠蛱跫绮晒饩硐搿?/p 北京的四合院，院落宽绰疏朗，四面房屋各自独立，彼此之间有走廊连接，起居非常便利,在院中赏心悦目，非常适合活动。 名称由来 之所以叫鈥溗暮显衡澮蛭庵置窬佑姓?北房)、倒座(南座)、东厢房和西厢房四座房屋在四面围合，形成一个口字形，里面是一个中心庭院，所以这种院落式民居被称为四合院。 四合院在中国有相当悠久的历史，依据现有的文物资料分析，早在两千多年前就有四合院形式的建筑出现。

21、在历史发展过程中，中国人特殊宠爱四合院这种建筑形式，不仅宫殿、庙宇、官府运用四合院，而且各地的民居也广泛运用四合院。不过，只要人们一提到四合院，便自然会想到北京四合院，这是为什么呢？ 这是因为北京四合院的型制规整，非常具有典型性，在各种各样的四合院当中，北京四合院可以代表其主要特点。 首先，北京四合院的中心庭院从平面上看基本为一个正方形，其他地区的民居有些就不是这样。譬如山西、陕西一带的四合院民居，院落是一个南北长而东西窄的纵长方形，而四川等地的四合院，庭院又多为东西长而南北窄的横长方形。 其次，北京四合院的东、西、南、北四个方向的房方向的房屋各自独立，东西厢房与正房、倒座的建筑本身并不连接，

22、而且正房、厢房、倒座等全部房屋都为一层，没有楼房，连接这些房屋的只是转角处的游廊。这样，北京四合院从空中俯视，就像是四座小盒子围合一个院落。 而南方很多地区的四合院，四面的房屋多为楼房，而且在庭院的四个拐角处，房屋相连，东西、南北四面房屋并不独立存在了。所以南方人将庭院称为鈥溙炀潱杉贤褐。腥缫烩溇潱衙馐谷斯嗣家濉?/p儿子的创意 2022小学语文教案 1、创意是今后决胜企业成败的不二法门。 鈥斺斺斺斨泄濉洞匆饩褪遣聘弧?/p 2、萨斯顿博士认为，否定他人的新创意，可能会遭致不良的影响。因为任何一个创意都不行以用理论来表示鈥?鈥斺斺斺敗佳抢梗堪滤贡尽矫拦丛煅摇段沂亲疃丛炝娜宋铩?/p 3、人一旦

23、失去自信，独创力便将窒碍不前，因此要常常嘉奖他人所提出来的创意。不管提出来的创意是否有价值，光是提出创意的那份志气，便值得赞扬。 鈥斺斺斺敗佳抢梗堪滤贡尽矫拦丛煅?我是最懂创建力的人物 4、一个广告假如没有创意就不成其为广告，只有创意，才给予广告以精神和生命力。 鈥斺斺斺敗纪坎靼涂恕?/p 5、创意有着某种神奇特质，就象传奇小说般在南海中会突然出现很多岛屿。 鈥斺斺斺敗颊材匪梗课垦铩?/p 6、追索杰出创建者的踪迹，他们并非生下来就是伟人，往往是从不打眼的，人们不以为然的活动中追求新意起先的。 鈥斺斺斺斨泄饪搜钪洞丛熘亍?/p 7、我以为人生最大的剌激之一是日新又新，不受制于旧观念，这样，才能

24、自由地找寻新创意。 鈥斺斺斺敗悸藿埽糠胍狼?/p 8、直到最近，解决独创式问题之一的创意思索，通常被认为偶发性产物，但是现在已经了解，假如依据下述两种详细性原则，即可意识性的产生优秀创意。 9、保留推断鈥斺斪魑饩龆圆呤欠袷是校咳绻谧龀鋈啡系哪柯贾埃鼙襞卸系幕埃谕皇奔淠冢纯纱闯鼋奖兜挠判愦匆狻?/p 10、由量而产生的质鈥斺敶匆庥啵蚪饩鑫侍獾目赡苄杂茉黾印?鈥斺斺斺敗佳抢梗堪滤贡尽矫拦丛煅?我是最懂创建力的人物 11、创意是个很脆弱的东西，歼灭创意要比实现创意简洁得多。TRW公司依靠创意为生，所以我们找寻那些有创意及不会歼灭创意的人。 12、由各个层面，细致斟酌新颖之事，不遗漏任何可产生新组合的

25、机会，然后再加以评价，说不定会发觉，这些创意中，99都没什么价值，因为创意本身不含任何价值的情形也有，无法找出价值的情形也不少，但是，无论如何，最终一个创意说不定是全世界最优秀的创意。 鈥斺斺斺敗佳抢梗堪滤贡尽矫拦丛煅?我是最懂创建力的人物 13、现在世界已处于全球性的经济、科技大战之中，大战的制高点就是鈥湸匆忖潱?看谁在高技术、高创新领域有鈥溨拼慈潱慈谴费颉涤懈嗟拟溨恫潱诠噬纤祷熬陀蟹萘俊虼讼衷谌虼笳狡涫稻褪且怀按匆庹遭澱剑。路牛?/p毕升的幻想 2022小学语文教案 毕升的幻想一文紧紧围绕鈥溍蜗脞澚礁鲎郑戳吮仙拿蜗胧鞘裁矗仙侨绾问迪置蜗氲模约懊蜗胧迪至酥蟮囊庖搴卧谡庑谌荨杂谘此担暗闹氐阌肽

26、训阍谟诶砬灞仙迪置蜗氲墓毯团仙鞯幕钭钟醯囊庖濉杂诨钭钟醯囊庖澹梢砸佳罢业癜嬗娜钡愫突钭钟挠诺憷幢冉希贸銮罢叻压咽保钭钟準扁潱遭湴延际醮蟠笸平艘徊解澔苟遭準澜缥幕姆棺鞒隽司薮蟮墓毕祝松钤兜挠跋臁?/p 毕升实现幻想的过程，在作者的文字中，还原了一千多年前的逼真的生活场景。毕升对雕版印刷的不便深感不满，已经创建性地实现了一个一个的单字来排版，用完后还可以拆开再用，然而木头沾水会变形，又不简单取下来，那么，鈥溡桓霾晃挚梢钥套值亩麾澗统闪吮仙囊豢樾牟髡甙压适碌氖奔浒才旁谝桓鲇晏欤驯仙楦型幌值牡氐阊诹嗽钋埃此扑嬉舛翟虼笥猩钜猓挥兴兔挥心啵挥谢穑嗑臀薹溆玻庑际潜仙迪置蜗氲奶跫詈螅彩亲罟丶奶跫潜仙拮拥钠舴拮

27、佣运匝宰杂锏幕赜氢溚吖掴潱馊帽仙仙纱宋锪氲奖宋镡溍倏濃溁砣豢殊潯堑模吖抻钟灿植晃肥凳侵谱骰钭值暮貌牧希遣荒苤苯釉谕吖奚厦婵套郑参薹颜飧龃辣康亩饔玫绞导手校词故撬榭橐驳么蠓阎苷邸谡饫铮鲇谘酝吖拚飧鼋豕哦娜鲜恫蛔悖苡斜匾钩渫吖拗谱鞯闹叮吖奕谀嗤粒谝鹄锷沼玻嗨朴诮裉炫套雍屯氲闹谱鳌辛苏飧龌倮丛亩粱钭值闹谱鞴叹腿菀桌斫饬恕?/p 学生学习毕升独创活字印刷术的过程，很简单地就能得出毕升是一个聪慧人的印象，然而，我们不能把目标定位在这里，我们还应当揭开聪慧背后的神奇面纱，究竟是什么让毕升这么聪慧？唯恐这也是作者想要表达的东西，古人说：鈥溗贾贾指此贾贾坏茫砩窠枪砩裰玻现病澅仙拿蜗耄部梢运凳撬仙拿蜗胫猿晒幻嬗

28、捎谒淖幻媸且蛭怨骶媲缶奶取獠攀俏颐谴诱飧龉适轮屑橙淖钣杏亩鳌?/p心中的丰碑 2022小学语文教案 一、教材的地位和作用 心中的丰碑是湘教版小学语文第十册第五单元的一篇精读课文。本文采纳边叙边议手法描写登封市公安局长任长霞因公殉职后万人恸哭、挽幛如云的场景，记叙了任长霞生前为民办实事而深受老百姓爱戴的事迹，呈现了任长霞立党为公、执政为民的名贵品质。本文由长篇人物通讯删改而成，文章在报道真实的人和事的过程中，着力场面和细微环节描写，凸显人物，主题显明，内容真实客观。该文有叙述、对话，有描写、抒情，并运用了比方、拟人等多种修辞手法，人物形象生动感人。该文是一篇既可以教学生记人叙事又可以用来激发学生

29、情感、塑造正确的人生看法和价值观的好文章。 二、教学目标与重难点 1、教学目标：学问与技能目标是正确读写并理解鈥湻岜陨硌持啊匮省暄殉尤铺旒省磕钼澋却视铮懈星榈乩识量挝亩温洌焕斫饪翁忖溞闹械姆岜澋纳羁毯濉逃敕椒勘晔茄罢莆招词吕葱慈恕婷栊蠢翠秩酒盏男醋鞣椒楦心勘晔橇煳蛉纬嫉墓饣孕蜗螅逦蛉嗣嵌匀纬嫉某缇础寤持椋簧羁塘旎嵛恼滤泶锏乃枷肽谌荩又惺艿礁腥竞徒逃?/p 2、教学重点难点：有感情地朗读课文，领悟人物形象，理解鈥溞闹械姆岜澋暮濉?/p 三、教法与学法 用多媒体等教学手段创设情境，营造氛围，引导学生入情、入境、生情，以鈥溓殁澑腥耍遭溓殁澊偃恕傅佳林懈形颍林兄室桑煳蛩枷敫星椋莆招醋鞣椒樘致劢涣鳌餐骄

30、康姆绞剑橹谑鸵山饽阎醒岷献饔胩骄俊?/p 四、教学流程 （一）创设情境，激情导入 用多媒体播放任长霞电影末尾片段，激情导入：在2022年鈥湼卸泄澣宋锲姥疃校匀钡毖牢切锤陌浣贝适牵衡溗侵性蟮厣系挠忠慌邸诖蚨瘢擦迹嫖匏剑恍旰逝鑫美岢僮锍郑谆灬缭疲鞘橇鞫诎傩招闹械姆岜桓鋈跖幽苡冒傩盏陌鳎且蛭谒男睦镉卸园傩兆铗系淖鹬亍澦褪且咽诺牡欠馐泄簿志殖纬肌裉炀腿梦颐且黄鹱呓纬迹黄鹧翱挝摹缎闹械姆岜贰?/p （二）初读课文，整体感知 学生用自己喜爱的方式朗读课文。用多媒体出示朗读课文要求和问题：课文为什么以鈥溞闹械姆岜澪猓课闹心男胤搅钅愀卸醯萌纬际且蛔岜?/p （三）品读课文，把握主旨 1、感受三个场面。 （1）

31、配乐朗诵课文，学生倾听。设问：文中最令你感动的场面是哪几个？ （2）学生分小组内探讨，说出自己的感悟，全班沟通。 （3）配乐播放视频片段，用多媒体出示文中句子：鈥溝詹欢稀濃?7日上午，登封万人空巷，鈥烷氲倪锬派尤铺旒省濃湸蠹抑溃捅鸪迹欠獬鱿至讼驶某印?/p （4）老师相机点拔：这几个场面描写中鈥?公里的长龙鈥潯溔詹欢镶潯?0万群众鈥潯溋教醭澋染咛迨值脑擞茫媸档孛杌娉鐾蛉丝障锴袄次纬嫉跹浜退托械谋吵【啊溣耆缋嵋谎鳎崛缬暌谎闼哜澬闯隽巳嗣侨褐谄槿缬昙缺粗椤溼陨奖牛彼匮殊澰擞昧四馊诵薮鞘址庠阡秩境鋈纬嫉氖录刑於兀氖湃冕陨健彼参荨陨降谋拧彼奈匮剩牡於艘桓鲡湵澋母星榛鳎诶识潦庇统粱郝远脸霰粗椤?/p 2

32、、感知三幅画面。 （1）学生默读课文，设问：任长霞为什么在死后有这么多老百姓为她送行？课文是通过哪几件事来写任长霞的？老百姓对任长霞的称呼有哪些？从这些称呼中，你能感受到什么？要求学生边读边悟，并圈点勾画做出概括。 （2）老师讲解：文章写了任长霞铲除黑势力帮冯大爹收割麦子、为韩大妈抓捕杀害女儿的凶手、哺育照看孤女春雨三件感人的事迹。让学生理解鈥溍派疋潯湼肘澦得魅纬枷衩派褚谎；习傩盏陌踩抢习傩盏母恚烩溓坠肱澦得魅纬际前傩盏暮门烩溔温杪桠澦得魅纬际前傩盏暮酶改腹佟习傩崭纬嫉恼庀盗谐坪簦得魉侨嗣竦暮霉停侨嗣切闹械拟湻岜潯?/p 3、感悟三个特写镜头。 （1）老师讲解并设问：在电影艺术中特写镜头能把人

33、物的面部表情或事物的局部细微环节表现得细致入微，在观众的脑海中留下深刻的印迹，唤起观众的共鸣。任长霞局长以身殉职的噩耗传来，哀思缅怀她的群众多数，作者却浓墨重彩写了冯大爹、韩大妈、春雨三个人物的反应，你能找出相关的句子读一读吗？ （2）指名有感情地朗读第3、第9、第15自然段。启发学生：文章这样着墨不仅再现了任长霞的光辉形象，而且表达了人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。 4、体会三个点睛语句。 （1）用多媒体件出示三个点睛语句并要求学生有感情地朗读：鈥溔嗣前牙崛鞲悖研奶透悖颐堑暮镁殖。濃溔嗣怯每谖阒眯奈闶傩盏暮门剑濃溎忝挥欣肴阍谖颐切闹杏郎嗣竦暮霉桶。澤栉剩赫馊鲇锞洌谖闹卸计鹱攀裁醋饔茫?/p （

34、2）老师小结：这是三个点睛语句，起到了总结上文的作用。任长霞忠于职守、勤政为民，像嵩山一样四季长青，像颖水一样络绎不绝，像红霞一样光线四射。她的宏大精神恒久活在人民心中，是人们心中恒久矗立不倒的丰碑！ （四）释疑课题、拓展延长 文章没有用鈥満镁殖纬尖澪晏猓且遭溞闹械姆岜澪猓庾湃纬际俏颐侵诙嘤判愕吃备刹恐械囊辉薄；褂行硇矶喽嗟车暮酶刹俊嗣竦暮霉停缃乖弧追鄙袢宓龋肷贤椴樽柿希私馑堑母腥斯适拢颜庑适滤蹈翘?/p祖父的园子 2022小学语文教案 一、回顾园子，导入新课。 师：让我们听她娓娓道来，请一个同学读一读其次自然段。 生：我家有一个大园子，- 师：读得真好听，给她掌声，你觉得是一个怎样的园子？

35、生：多彩的园子 生气勃勃的园子 师：语言也有特色，老师读着读着，仿佛看到小萧红在数着指头，在说。请同学们读三鈥斺斒匀唬烈欢粒胍幌搿?/p 生自由读。 二、品读课文 师：同学们读得真投入，能与大家共享吗 生：大家请看第三自然段。草帽，象家庭服装一样 踢土，萧红的快乐 师：读一读，体会体会萧红的语言给我们什么感觉？ 生：我觉得萧红的语言给我非常好玩。祖父拔草，我就拔草。 师：你觉得她的语言有什么感觉 生：给我非常活泼的感觉 我觉得用很少很少的字。 师：想不想感受一下这些语言给我们带来的欢乐呢 生：想。 指名读第三自然段。 师：还有哪些欢乐呀 生：我觉得还是最终一句比较好玩。菜种不但没盖上，她祖父没

36、有指责她。 祖父把锄行 三、感受自由 师：哪个词让你能感受到自由。 生：抢过来， 喊过来，她在向全世界宣布，这雨是她下的。 师：这一连串的动作，能体会到她是怎么样的 生：自由的，骄傲的 师：让我们大快朵颐地读一读。学生读第十二自然段。 瞧，她笑得多快乐呀。跟着老师一起拿着水瓢向天空一摇，大喊。 生：下雨了，下雨了。 师：这些又让你感觉到什么呀 生：非常轻松欢乐， 师：想怎么就做什么，想说什么就说什么，这就是什么 什么？这就是自由呀。这种欢乐就是园子给她的吗？是谁给她的？祖父，你仿佛看到了什么？ 生：我仿佛看到满脸皱纹的老爷爷和小女孩在哈哈大笑。 一字一句地讲给小萧红听。而她却在一边玩一边听。

37、师：哪些字词体现了小萧红，默读五到十自然段，专心体会。 学生默读课文。 师；好，先请你来说一说 生：看第九节，自以为自已是对的。抛， 看出小萧红很不服气，远远地抛给祖父。 我说鈥準堑拟澦晕娓富共蝗缢蓝嗄?/p 祖父是很和善的。 第十节的，看出祖父很亲善可亲。 第五节，当祖父发觉我铲的那块，分工铲地，祖父很信任她。 耐性讲解给她听。祖父笑了。 师：仅仅一次笑了吗？ 生：读读看。笑了三次 师：从这三次笑，你们能体会到什么呢？ 生：很天真， 童心未泯。 师：很多年后她深情地回忆到。同学之间分角色读五到十自然段人物的对话，读出浓浓的天伦之乐。 学生相互读课文。 师：园子明显特殊大，花开了就像鈥斺?/p

38、 师领读。 师：萧红是怎么写出这种自由的呢？从哪些字词能体会到 生：六个情愿 看第十三节，以景写人。 师：还有吗？她的语言？天空蓝鈥斺斦庵志渥幽隳芨惺艿绞裁?/p 生：她的心中只有她的祖父。 师：这样的句子呀安静得像一首诗。 四、出示小诗。 师：看一看， 生：我玩累了 就在房子底下 找个阴凉的地方睡着了 不用枕头 不用席子 就睡着了 师：而这个园子里有暖和她一生的太阳，在呼兰河传中，她再次提到了这个园子。 配乐朗诵最终一篇。 写下这段话，萧红是什么样的心情呢 生：沉重，哀伤的。 五、推敲课题。 师：很多教材选用，有的是我和祖父，有的是我的园子，而苏教版用的这个题目，你觉得哪个好 生：我觉得苏教

39、版好。写下了我和祖父生活的地方 师：我、祖父、园子，这三样一样不能少，我们心中肯定有这样的园子。 下课。 甲午海战 2022小学语文教案 一八九四年九月十七日，甲午海战爆发。号称亚洲第一，世界第九，清政府花费数百万两白银打造的北洋水师在与日本联合舰队的一系列激烈交战后，全军覆没！ 甲午海战经过 一八九四年九月十七日，即平壤陷落的第三天，日本联合舰队最终在鸭绿江口大东沟旁边的黄海海面挑起鈥敵业暮健?/p 日本海军在大同江外海面，集中了12艘军舰，包括其全都精华，即吉野、高千穗、秋津洲、浪速、松岛、千代田、严岛、桥立等八艘五千马力以上的主力舰和巡洋舰。 9月15日上午，北洋舰队的主力，计军舰10艘

40、，附属舰8艘，在丁汝昌率领下到达大连湾。 16日凌晨1时，铭军的十个营共四千人分乘五艘运兵船，向鸭绿江口的大东沟进发。 16日中午，舰队抵达大东沟，到次日早晨，军队全都登陆。 17日上午8时，旗舰定远上挂出龙旗起先返航。 11时许，北洋舰队突然发觉西南方向海面上有几簇黑烟，丁汝昌登上甲板眺望，判定为日本舰队。于是马上吩咐各舰升火、实弹，打算战斗。 11时半，吉野先发觉北洋舰队，发出信号鈥湺狈较蚍秩乙陨系薪潯?/p 12时20分，日舰渐渐接近北洋舰队。 中午12时50分，北洋舰队旗舰定远首先开炮。 十秒钟后，镇远舰也发出炮弹，紧接着，北洋舰队各舰一齐发炮轰击。三分钟后，日本旗舰松岛也起先发炮还击。刹时间，双方各舰百炮一齐怒放，硝烟充满，海水沸腾。 战况 战斗起先不久，北洋舰队旗舰鈥湺垛澖捎谙滤?2年，久已失修，舰桥被突然开火的大炮震塌，丁汝昌摔伤，信旗被毁。丁汝昌拒绝随从把自己投入内舱，坚持坐在甲板上督战。可是他只能鼓一舰士气，战斗刚起先，北洋舰队就失去了指挥。日第一游击队4舰利用航速优势绕攻北洋舰队右翼鈥