2022年北师大小学语文第七册《林中乐队》教学设计.docx

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1、2022年北师大小学语文第七册林中乐队教学设计一、教材分析：林中乐队是北师大版语文第七册第九单元中的一篇课文。它形象地描绘了大自然里各种生气勃勃的动物发出的奇异声音，叙述条理性强，能围绕中心句把内容写详细。课文没有华丽的辞藻,但字里行间渗透了作者长期贴近大自然细心视察、潜心探讨积累起来的成果，表现出了作者对大自然和美妙生活的酷爱之情。二、教学总目标：（一）基础性目标:1、相识14个生字词。2、理解课文内容，感受作者那颗可亲和动物的心是多么的自然而和善。3、正确、流利、有感情地朗读课文。（二）发展性目标:1、提高学生独立的识字实力2、能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样的写详细的（三

2、）情感看法价值观目标：激发学生的想像，引领学生憧憬美妙的事。，三、教学重点：1、用多种方法熟读课文，体会作者倾听林中乐队演奏时的心情。2、细心阅读，抓重点句理解一段话，体会这段话是怎样写详细的四、授时：两课时第一课时教学目标：1、初读课文，理清结构2、学习本课生字、新词3、有感情地朗读课文。课前打算：学生搜集文中相关动物的资料教学过程一、创设情境导入1、播放一段带有各种小动物叫声的音乐。问：你听了有什么感受？2、学生回答3、导入在森林中，小动物们组织了一支乐队，（板书课题）演奏出了奇妙的乐章！走，让我们一起走进林中观赏一番吧！（创设情境，激发学生学习的欲望）二、初读课文，检查预习1、用自己的喜

3、爱的方式读文，留意读准字音，遇到难读的词句多读几遍。如不会的可与小组探讨。2、你们把课文读通、读熟了吗？老师检查一下（1）出示动物图片问：你们相识它们吗？学生看图读词（图片下点击一下显示相关词。让）（2）出示动物的名称，学生依据课文描述说出声音，并读出相关象声词。你还了解哪些象声词？（在这一环节可让学生结合课前查找的文中相关动物的资料进行沟通，丰富课文内容。体现了以学生为主体，调动学生学习热忱，培育学生搜集材料的实力，使学生主动学习）（3）提出还有不懂的词语共同探讨三、再读课文，同时理清文章条理1、指名读课文，其他同学边听边思索：文中哪一句话概括了文章的内容（找出后幻灯出示，学生齐读）2、作者

4、用哪些详细内容来说明？小组沟通3、学生汇报，师板书第一自然段：夜莺的特点其次自然段：各种动物的声音第三自然段：介绍几种小动物的“乐器”第四自然段：介绍几种小动物的“演奏方法”（让学生读文，抓住中心句，整体把握课文体会林中乐队言之有序的写作方法）四、选择自己喜爱的段落或句子练习读森林里有这么多小歌手、小乐手，你最喜爱谁的精彩表现就通过感情朗读体现出来。到时让大家都来举荐自己心中的偶像（自己选择段落练读，各种形式的读，目的是让学生充分地把握文章的内容，让学生在读中思索，读中感悟为下节课学习做打算） 其次课时教学目标：1、激励学生细心阅读，沟通感悟，了解作者用哪些详细的内容来说明中心句的、体会这种写

5、法2、感受作者倾听林中乐队的愉悦心情，有感情地朗读。3、围绕中心句想像补充，学习写法教学重点：1、感受作者倾听林中乐队的愉悦心情2、体会中心句的写法，进行仿写学生课前打算：细致视察动物是怎样唱歌、演奏的。教学过程：一、复习导入上节课我们初读了课文，理清了结构，这节课让我们与作者一起共享林中的欢乐吧！大家回忆一下，这篇课文主要写了什么内容？（引导学生说出文中的中心句）（学生回顾旧知，从文章中心入手，为新课的学习作铺垫）二、细心读文，沟通感悟1、课文是怎样详细描绘这支乐队的呢？请同学们先默读课文，画出这支林中乐队中的表演者和表演方式。然后选择自己喜爱的方法学习课文，引导学生理解林中动物是怎样表演。

6、2、学生汇报自己的学习所得3、老师确定学生的学习方法，帮助学生积累新的学法，并提示学生种种学习方法可以互补，（1）看图讲解并描述法学习；（2）表演法学习；（3）表格展示法学习；（4）读中理解法（学习方法取决于学生充分调动了学生自主性，在教学中，老师的作用就是引导学生自己去学习、去发觉、去总结，而学生的主体地位也在此过程中得到真正的体现。）4、举荐心目中的偶像你认为谁是林中的“最佳小歌手”或“小乐手”？（引导学生用文中的语句说说理由，老师相机指导朗读，进一步感悟课文内容。）三、绽开想象，学习写法1、除了课文中介绍的，你还了解森林中的哪些动物？2、师播放录像（几种会演唱，会奏乐的动物）提出要求：细

7、致视察，绽开想像3、学生小组沟通，相互评价（可以从视察是否细致，语言表达式是否清楚，想象是否合理等方面进行评价）4、以“在早晨和黄昏，不光是鸟，森林里全部的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”为总起句，结合录像中看到的以及自己的生活体验，写一写其它动物唱歌奏乐的情景。5、沟通展示，集体评议。（引导学生在积累、领悟、刚好揣摩写法后，经过相识-实践-再相识的过程来仿写，学生的情感世界、想像世界已经充分绽开，意愿和实力都得到最大的调动国，这是的练笔能取得最好的效果。）四、总结感悟，体会作者倾听林中乐队演奏时的心情1、同学们这么一支精彩的乐队是谁在指挥？（师播放动物狂欢节片段）2、同学们，今日大自然让我们领会了大森林中的音乐，现在就来谈谈你的感受。3、那么作者的感受又是什么呢？4、学生联系课文中相关句子谈谈。5、学生感情朗读全文。