2022年可爱的草塘.docx

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1、2022年可爱的草塘您现在正在阅读的可爱的草塘文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!可爱的草塘 教学目标：1、了解草塘的漂亮景色、丰富物产，体会北大荒人的骄傲感。2、有感情的朗读草塘景色和小河景色的两段文字，感受其中的美。3、体会我的感觉由“没意思”到深深爱上北大荒的改变。教学重点：了解草塘的漂亮景色、丰富物产，体会“我”思想感情的改变。教学打算：中国地图，多媒体课件。学程导引：一、沟通资料，引入新课。1、同学们，前面我们巡游了风光秀丽的张家界，观赏了宽广宽阔的大草原，畅游了气概雄伟的三峡。今日，我要带大家去一个特别的地方-板书：可爱

2、的草塘。齐读课题。2、看到这个题目，你有什么想说、想问的吗？（同学自由提问）3、课前我已布置同学们查阅了有关资料，谁来介绍一下搜集的资料，细致听一听，或许你就能解决以上的一些问题呢！4、（课件出示中国地图）简要介绍一下北大荒的位置。小结：经过几代人辛勤的开垦，如今的北大荒已经成了北大仓，在这里，不仅有已被开垦的万顷粮田，还有-可爱的草塘。过渡：课文是从哪几个方面写了草塘的可爱呢？现在我们就一起来学习这篇课文。在学习之前，老师给你们提出了几个小建议。（出示，读）二、依据建议读课文，读后沟通。1、你认为草塘有哪些可爱之处？指名说，小组沟通。（板书：景色漂亮，物产丰富）2、作者从景色漂亮和物产丰富这

3、两个方面来描述了草塘的可爱。你感觉最新颖、最有意思的是哪方面？认为草塘景色最有意思的请举手？认为草塘物产最有意思的请举手？下面就请同学自由组合，选择最感爱好的部分学习。三、选择感爱好的部分分小组学习，感悟草塘的可爱。四、沟通，进一步体会草塘的可爱。（一）沟通草塘丰富的物产。1、大家自由快速地读一读描写草塘物产的段落，找出最能体现草塘物产丰富的句子。2、假如你就是一个北大荒的人，我是一个来自远方的客人，你如何向我介绍你的家乡呢？（设置情景，学生介绍）3、“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。齐读谚语，谁来谈谈自己对这句话的理解？你觉得应当怎样读这句话呢？（试读、指名读）让我们带着这种感情再来读读这

4、句话。4、这么多的物产，多有意思啊！“耳听为虚，眼见为实”，让我们亲自去看看吧！老师引读第14自然段。（二）观赏草塘漂亮的景色。1、北大荒的确-（生）物产丰富，而且它还-（生）景色漂亮。（播放草塘美景）观赏了这漂亮的景色，你想说点什么吗？2、如此壮丽的景色，作者是如何进行描绘的呢？请同学们在文中找出有关语句读一读。3、指名读。请同学们自由读读这段话，想想自己从作者的描述中体会到什么？（小组沟通）。4、谁来谈谈自己体会到什么？（大、美、绿）5、同学们很会读书，体会的很好。请大家找出最喜爱的句子，跟小组同学探讨，怎么读，才能把草塘的美表现出来。6、指名读，看谁读的最精彩。7、草塘的景色多美啊！想把

5、它登记来吗？怎么记呢？大家可以根据作者描写草塘特点的依次记，可以根据自己对这段话的理解来记，也可以看着画面记，或许大家还有其他更好的方法，赶快练练吧！8、配乐诵读，一起来记忆。（三）观赏小河美景。1、文中，不止一次描写草塘景色，你还能找出类似的精彩语句吗？2、小河的水真清啊，你们想去看看吗？老师这就带你去看看。3、（播放小河美景）老师范读句子。茫茫的一片草塘中，竟还有这样秀丽的风光。让我们再来读读这句话，把你的感受读出来。4、这般美景沉醉着他身边的每一个人，面对着清粼粼的河水，作者想干什么呢？齐读最终一自然段。5、你体会到作者怎样的思想感情？四、赏读课文，体会“我”思想感情的改变。1、作者初到北大荒的时候是一种怎样的感觉？（板书：呆腻）为什么后来又深深的爱上了北大荒？请同学们自由地读课文，想想作者的思想感情是如何进一步发生改变的？2、沟通。（板书：惊喜、赞美、爱恋）五、总结全文，升华感情。1、草塘的迷人景色令人沉醉，草塘的丰富物产使人留恋。此时，你对北大荒是一种怎样的情感？请同学们用自己喜爱的方式来表达？（可以朗读精彩语句，可以写一段话，可以画一幅画，等方式。）2、沟通展示。六、作业：1、背诵自己喜爱的段落。2、你设想一下，你作为当地政府，你今后如何保留北大荒漂亮的景色，又能合理开发利用。板书设计：可爱的草塘景色漂亮| （呆腻）| 惊喜、赞美、爱恋物产丰富|