2022年年中学教导处工作总结.docx

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1、2022年年中学教导处工作总结 一、加强学习，锐意进取。 学期来，我们仔细组织教研组长和教研组老师学习了上级关于基础教化工作会议精神。通过学习进一步提高了广阔老师以“三个代表”重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教化工作动身点的自觉性，提高了老师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。 同时，我们还接着组织老师仔细学习了课程改革的有关文件和精神，着重选学了有关探讨性学习的文章资料，对探讨型课程和探讨性学习进行了深化地学习和探究，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如语文组选学了中学语文探究、语文教与学、新课

2、题探讨中有关探讨型课程的课例，进行了分析、探讨，同时还主动在组内开设探讨性学习的公开教学课进行实践和探究，并取得胜利，受到上级有关方面的好评。 二、仔细规范，抓好常规。 不断规范教学常规管理，健全教育处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学期教育处接着规范、仔细地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、老师的上下课时间、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教育处依据学校工作安排提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长在教研教学分层管理的作用。在教学质量分析上，我们制订了（任课老师、教研组长、教育处）三级质

3、量分析制，并请驻级行政一起参与教育处组织的质量分析会，主动发挥驻级行政在质量管理以及监督中的主动作用。 本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教育处并不定期实行备课组长工作研讨会，刚好对学校教学工作进行检查、分析和沟通，并为校进步行教学调控供应必要的依据和条件。教研组长的教学管理功能得到了加强。 针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习实力低的状态，教育处还组织有阅历的各科老师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教化和学法指导，并胜利地举办了以初一新生为重点的学校优秀作业评比和展示活动，为初一新生在初中阶段能顺当学习打下了基础。

4、三、课堂教改，注意重效。 本学期教育处以教科研为龙头，接着深化开展“优化教学过程，推动素养教化”为主题的系列课堂教改攻坚活动，主动发挥学校“课堂教改指导小组”的作用，进一步抓好“四个突破”在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。 本学期主要做了以下工作： 1、各教研组共开设校级以上带课题探讨的公开课至少8节。 2、加大对家常课的听课、评课活动。本学期校“课堂教改指导小组”对课堂教改进行了有的放矢的探讨和指导。本学期对“青年老师”等专题共进行了集中的课听、评课指导活动，进一步促进了家常课教学质量的提高。 3、开展校初三教学工作调研活动。由校长室、教育处及“课堂教改指导小组”成员联合进行视

5、导。联合参与了各备课组的集体备课，分析探讨了教学现状，尔后进行听课评课。课后又组织老师开设示范观摩课。 四、加强教研组队伍建设。 为进一步加强老师队伍建设，在校长室的领导下，本学期我们还主动开展老师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评比活动，通过教学工作专项申报活动，进一步调动了老师参加教学改革的主动性和主动性，促使了老师的自主发展，使学校的教学管理逐步由“规范”向“规范+自主”转化，通过开展优秀教研组评比活动，也进一步推动了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。 五、以年检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建设。 教化局在年底对我校的教学工作进行了全面严格的检查。为了迎接年检，并通过年检进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教育处根据局的检查要求逐项进行仔细、细致地自查，发觉问题刚好整改。借取兄弟学校教学阅历，通过取长补短，力求使检查的打算工作做得更加完备。由于校领导的重视和教育处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得很高的评价。我们将以这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。