2022年政治教案-迎接青春-教学教案.docx
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1、2022年政治教案迎接青春教学教案其次课:迎接青春教学理念:学生从小学进入初中,也随之进入了人生的一个重要阶段青春期。因为青春期是一个人由童年相承年过渡的一个必定阶段,是确定人的一生体格、智力、性格、和行为习惯的关键时期,只有经过青春期,才能使自己从童年过渡到成年,从无趣变为基本成熟,从家庭走向社会,最终成为一个成熟的人、社会的人。学生的身体产生了巨大的改变,然而他们的心理发展却还没有达到成熟,他们还不能对自身的改变和外界环境的改变应付自如,这就必定引起这个阶段孩子的心理冲突,因此,面对学生青春期产生的种种问题,帮助学生分析产生问题的缘由,并帮助学生驾驭应对的方法是非常重要的。教学目的:1、
2、让学生了解、悦纳自己的青春期改变,并关注自己的内心世界。2、 让学生学会建立正常健康的同学关系(同性和异性)3、 学会理解父母之爱,并对父母存有感恩之心,学会克服逆反心理,正确和家长沟通。教学重点:1、 悦纳自己的生理改变,促进心理和生理的协调发展2、 知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期苦恼,调控好自己的心理冲突。教学难点:1、 学会与父母同等沟通,正确相识父母对自己的关爱和教化,以及可能产生的冲突,克服逆反心理;2、 理解生命是父母给予的,体会父母为抚养自己付出的辛苦,能进自己所能孝敬父母和长辈。教学程序:其次课:迎接青春导入新课:一、 我在长大师:同学们,春天里,每个男孩都像一棵强壮成
3、长的树,每个女孩都像一朵静静绽放的花儿,成长,呈现了生命的漂亮这个年龄被称之为“花季”,你们正处于少男少女时期。其实,这在这个时期在生理上称为青春期。青春期是一个人由童年向成年过渡的一个必定阶段,是确定人的一生体格、智力、性格、和行为习惯的关键时期,只有经过青春期,才能使自己从童年过渡到成年,从无趣变为基本成熟,从家庭走向社会,最终成为一个成熟的人、社会的人。今日,我们就来了解一下什么是青春期,了解一下青春期我们每个人都有哪些改变。师:下面,老师要给每一个同学发一张调查问卷,看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答,同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两
4、分钟时间。1、问卷调查你肯定会发觉自己的身体发生了一些改变,请试着回答下列问题:男孩:1你是几岁时身高起先突增的?2你出现喉结了么?3你有没有出现遗精(回答“有”或“没有”)4你觉得你是不是进入青春期了?5你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调整自己的心情的?6你有没有喜爱过哪个女生?你为什么会喜爱她呢?7你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?女孩:1你是几岁时身高起先突增的?2你的乳房起先发育了吗?(回答“是”或“不是”)3你有没有出现月经?月经期间你知道如何爱护自己么?4你觉得你是不是进入青春期了?5你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调整自己的心情的?6你有没有喜爱过
5、哪个男生?你为什么会喜爱他呢?7你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?(老师发卷,收卷。)师:通过刚才的回答,你认为自己是不是完全地了解自己?生:不是。师:我们要通过本节课的学习,真正地了解自己,从而促进我们身心健康地发展。2、观看青春期教化VCD3、观看男女生生长速度曲线挂图这是男女生生长速度曲线挂图,同学们看,横坐标表示的是年龄,纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图,探讨一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢?学生探讨(两分钟)生:女生发育比男生早:女生平均在8岁至9岁时起先发育,而男生平均在9岁至10岁时起先发育。师:那么,你和你的同龄同学有没有这种现象
6、呢?生:有。师:那么,你的身高改变和图中的曲线完全一样吗?生:不。师:想一想,为什么会不一样呢?生:养分状况不完全相同。生:身体素养不完全相同。生:有的同学加强体育熬炼,身体长得高 不熬炼身体的同学身体长的相对矮。生:还有一方面是遗传因素。师:以上几名同学的回答都很好。下面我们再看一看其次张挂图。睾丸和卵巢的发育趋势。横坐标表示年龄,纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想想看,睾丸和卵巢的发育与体形改变有没有关系?生:有。师:那么你是怎样得出结论的?生:卵巢优先于睾丸发育,所以女生先长高,男生后长高。师:身体突增是青春期的一个显著特点。另外,神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。此外,你们身体还发生了
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