2022年数学老师的家长会发言稿.docx

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1、2022年数学老师的家长会发言稿各位家长，你们好！我是一（5）班数学老师，特别感谢各位能来参与这次家长会。在此，我们首先庆贺您的孩子起先了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。为什么要召开这样的主题家长会？我想，假如用一句话来概括的话，就是：希望我们能够架起家校联系的桥梁，共同教化好您的孩子深深知道，那每一张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往，作为老师，我们始终在探究，如何尽己所能，使干巴巴的课堂教学变得生动活泼，使平平淡淡的“学问”变成香甜可口的“果汁”，让孩子乐意学习，感受到学习的多彩，激起探究的欲望，享受胜利喜悦。我们也始终在思索，如何使我们的家长也参加孩子的

2、教化，了解当前教化改革的动向，成为学校教学的加油站。我们情愿借今日的家长会，一起沟通与沟通好习惯是人生的财宝， 有好习惯比有好成果更重要。好成果是短暂的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。教化家叶圣陶说过：“教化就是培育习惯”尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。可这些习惯也都是在平常日常生活中点点的培育熬炼出来的。1、帮助学生端正学习看法看法确定一切，孩子入小学后，学习变成了主要任务，这是他们进入一年级的一个重大转折点，家长在家里要多做思想工作，

3、要激励他们按时到校，遵守纪律，用心听讲，大胆发言，仔细做作业，按时交作业，做个好学生。家长不要以分数论英雄，一年级主要是培育学习习惯，学问并不困难。有的家长有急功近利的想法，认为一年级学问与学前班差不多，孩子都会了，您的想法很可能影响了孩子，因此班里出现了一些听讲、书写都不踏实的孩子。事实上您的想法对孩子的听讲习惯、规范意识都没有好处，反而会使您的孩子养成不仔细、急躁、马虎等坏习惯。 习惯包括仔细、刚好做作业、作业完成后能仔细检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿态端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等我看到一篇文章介绍一位妈妈特别有才智，她用了一种区分强化的技术，对孩子说：你是一个聪慧的孩子，你能够学

4、习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈留意他了，就说：5回就5回。其次天做作业，果真只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不得，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回渐渐地，孩子做作业时就不站起来了。有时还可以用别的技术来培育孩子的好习惯。例如，孩子特喜爱晚上6点30分看动画片，就给他约定：今日你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。就是说，达不到某个标准的时候，肯定要有所限制，要惩处，这个惩处肯定要剥夺他最喜爱的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得嘉奖

5、他最喜爱的事情。孩子通过这样的调整，渐渐地就习惯了。习惯培育的奇妙，可以总结出一句话：培育好习惯用加法，改正坏习惯用减法4、为孩子创设祥和安静的学习环境，激励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争辩、看电视等。我们在家访时了解到许多家长为了孩子宁静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法仔细思索的，假如他在抄写，他能记住这几个字吗；假如他在做数学题，我想再简洁的题也会做错。创建宁静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生爱好的事。“身教重于言教”，年

6、幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母仔细看书学习，自会仿效去做。不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情沟通的须要，喜爱在孩子做功课时关切孩子。一会儿问“今日在学校表现好不好，有没有受老师表扬(或指责)”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了?还有几道?”“做快点，要吃饭了”等等。这样时常地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中留意力家长对孩子在学校的表现都是特别关切的，一有机会都要来问问老师孩子在学校的表现，针对大家谈到比较多的问题，下面我简洁地讲讲1、孩子动作慢，怎么办。首先要分析缘由，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做

7、，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他恒久也快不了。从慢到快确定要有个过程，家长不要太焦急，要多供应孩子熬炼的机会。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教化的胜利离不开家庭的协作。 下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面）一、监督孩子作业 2、监督孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。假如你把孩子支配好就离开，孩子原委是怎么写的作业，你也不驾驭状况，这样就真正成了应付作业了。肯定要看着孩子写作业

8、的过程，订正写作业过程中的不良习惯。不要唠叨，要心平气和的告知孩子用心写作业不用费两边功夫，反而节约时间可以让孩子自由支配。这样做，孩子能够理解并能够接受，孩子会把家长当作知心挚友，感觉你是在为她好，在帮助他、激励她，也有利于孩子的身心健康和自信念的培育。3、监督孩子仔细书写作业。帮助孩子正确对待作业。口算题，要求书写工整，作对1题再做下一题，不要慌惊慌张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。所以，只要孩子用心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。”这样既不能让孩子变更慢的习惯，还打击孩子的学习主动性，让

9、孩子很自卑。笔算题，列竖式要求相同数位肯定要上下对齐，肯定要用尺子标着画横线，要画平、画直。应用题，要求家长帮助提示指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线，把算式写在横线上二、检查孩子每天的作业 对于工作特别忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天肯定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业，批改，写评语，贴图画激励。发自内心的去观赏孩子的作品，真诚的为孩子指出改进的方向，耐性的指导孩子改进的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长刚好了解孩子的学习状况。三、帮助孩子认认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的

10、最大的困难。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不相识的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不相识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然相识的字就多了。家长要耐性的说明题目的意思，但在说明前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。假如孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发觉并且说出题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要激励

11、孩子不懂就问，但家长最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把题目说明清晰，孩子是能够自己解答的。我发觉成果不够志向的孩子，往往依靠性比较强，不愿独立思索，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也确定很拖拉。家长要留意正确引导孩子假如有了依靠性就不愿独立思索。另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。5、 家长在辅导孩子作业时肯定避开急躁和包办代替请记住您的目的：教给孩子学习方法，尽快让孩子学会独立写作业，而不是恒久的与孩子一块写作业。3、回到“绊住”之处重点指导。 当小孩带回的作业或测验卷上有“”的记号时,留意

12、这代表孩子的薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:“你很聪慧,都会了,就是太马虎,下次细心点!” 所谓的“马虎”其实是学问驾驭不够娴熟,肯定让他弄清晰娴熟驾驭不行。从一年级起先,父母就得留意小孩是否真正了解和驾驭了学问,假如基本的部分不会,“漏洞”就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻根求源, 家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微。 重视孩子计算实力的培育前面我讲到了学期的教学重点是20以内数的相识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法、退位减法的口算。它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算实力的提高有着很大的影响。：本册教材的重点是计算，孩子必

13、需学好。由于孩子的计算程度不同，存在肯定的差异，要缩小这一差异仅靠我们老师每天一节40分钟的数学课是不行的，更要请家长帮忙，每天一页口算，做完可以读算式因为我们发觉孩子对几加25这样的算式算不出，那就说明孩子对这种算式不熟识，熟识的小挚友他一看就知道325，所以要求连算式一起读，读的速度要加快，每天都读几遍，熟能生巧，除了读，还有另外形式，如：对口令，爸爸说25，孩子立刻说7，比如爸爸说几加几等于6，那孩子就会说出许多：06、15、24、33、42、51、60，还可以用打牌的嬉戏，你出一张，孩子出一张，可以做加法，也可以做减法，谁先算出牌就归谁，孩子对这些学习爱好都很高。练习多了，久而久之孩子

14、的计算速度快了，计算实力也就加强了。3、要多激励孩子每个孩子都希望得到老师和家长的赞许，所以我们的家长也要以表扬为主，今日孩子都算出了，就要激励：“今日算得真好，假如再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了，今日假如1分钟做（10）道，明天快一点你们就要赐予表扬，增加孩子的自信念。在学校里我也会以激励为主，方法是对于那些发言主动的，书写规范仔细的，说话完整的，作业做的又快又好的等等都会奖一个“大拇指”四、 注意实践我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平常生活中家长能给孩子以指导、渗透：第一，相识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时起先，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或

15、几点半；其次，相识物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。第三，元、角、分，这些相识都是须要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。第四，方向与位置，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离也许是几米，从家到商店有多远。画书有多长多款等等。4、为学生打算好必要的学习器具。我们这册教材让学生驾驭的学问有许多是与生活休戚相关的。如“相识物体和图形”、“相识钟表”等。单说相识钟表，这学期要求驾驭认读整

16、时、和半时，下学期要求认读几时几分，过几时是多少，过几分是多少。这部分内容原来放在三年级，而且内容比原来还要深。所以，学生要驾驭这部分学问困难就大了。依据教学阅历，假如都能进行实物的操作，那么学问的驾驭就简洁的多，所以希望家长给孩子打算一个钟，钟面上的60小格刻度要明显。家长在生活中也可以随时加以引导。如：早上起来问问孩子现在是几时，放学回到家是几时几分。做作业是从几时到几时的，一共花了多少时间等等。孩子刚起先可能会认错，那也不要责怪，每天坚持他们会渐渐相识的。 有许多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教化培育的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动

17、手实力强、表达实力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要主动协作，严格把关。老师布置的如上网查找资料做学习器具都要仔细完成，否则其次天上课，别的孩子拼拼读读、摆摆看看，他没有东西，只好坐了一节课，那一部分学问确定受到了影响。 5、培育孩子的口头表达实力语言是思维的外衣，语言实力的增加可以极大地改善孩子的学习实力，促进思维的发展，因此我们应充分相识孩子语言发展的重要性，在生活中要多为孩子创设说数学的机会。培育学生看数学书就是一种好方法。家长可以让孩子回家看书说一说今日老师教了什么？明天老师想要教什么，看看我猜对了没有。这样学生就会养成看书的习惯，同时孩子会

18、仿照老师课堂上的语言，增加说数学的机会。如：我们现在学的用数学，大括号下面一个“？”上面画了5只鸟，远处又飞来2只，这种题目不要求让孩子写一个算式，肯定要让孩子看到一幅图说三句话“原来有5只，又飞来2只，一共有几只”就是把5只和2只合起来，会说了，说明孩子真的懂了。在这里借此家长会说一下数学报的事，孩子在语文方面有大量的阅读素材，可是数学就特别少了，在拓展孩子数学学问面的报刊杂志中，小学生数学报是一份特别好的报纸。一，它是分年级的，是一年级专版，很有针对性.。二有附带的练习和试卷，含金量很高，每年我们在期中期末复习的时候会用到。是周报每周一份全年40份3、 请不要在孩子面前随意争论学校和老师。

19、 老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学学问、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惊等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失恒久无法弥补。老师终归不是完备的，老师跟老师之间也有不同的教化方法、教学方式，但是请您肯定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请信任我们每一个老师都情愿做到让您满足。您千万不要在孩子面前随意争论，以免给孩子的心理投下永不消逝的阴影。 百年大计，教化为本。今日的家长比以往任何一代父母都更加关注孩子的教化，这是家长“望子成龙，望女成凤”的殷切心声，也是社会更加

20、趋向文明进步的新纪元。真诚的希望家长多了解一些教化孩子的好方法，一个好孩子就是一个好家庭。最终说三句话：一，教化孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教化方法。二，教化孩子要从细微环节做起。谁关注孩子细微环节越多，孩子进步越大。细微环节确定教化的成败。三，以身作则，赏罚分明。其实许多教化孩子的事情，我觉得家长不是做不到，而主要是家长去不去做，愿不情愿花时间去做。往往有家长这么说：“我管不了这孩子了，他只听老师的话，请老师”其实，老师一不能打二不能骂，也没有奇妙魔力，孩子的信服归功于对老师的信任。简洁说，就是8个字：做到这8个字的家长，您的孩子肯定是特别华蜜且幸运的。最终

21、我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教化好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，还望各位家长多提珍贵看法。我肯定会虚心接受，努力做好工作。最终也想说句心里话，我从教过多个年级，体会最深的就是教一年级的老师最辛苦，特殊是第一学期，要渐渐培育孩子许多习惯，其中的苦累只有教过的老师体会得到，有时觉得有点力不从心，我们一年级的老师喉咙几乎都嘶哑的。所以我也觉得教一年级的老师是比较宏大的！同样我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是一位了不得的家长!但我想我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都是最大的欣慰。最终,感谢大家能在百忙之中抽出时间来参与孩子们上小学的第一次家长我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。,再次感谢家长对我们学校的关切、支持和厚爱!