八年级物理第九章第一节《压强》教学反思.docx

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1、八年级物理第九章第一节压强教学反思八年级物理第九章第一节压强教学设计 八年级物理第九章第一节压强教学设计 【教学目标】 学问与技能： 1、理解压强的概念。 2、理解压强的大小与哪些因素有关。 3、能用压强公式进行简洁的计算。 4、了解增大和减小压强的主要方法。 过程与方法： 1、视察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。 2、探究压力的作用效果跟什么因素有关。经验探究的主要环节，通过探究试验，视察试验现象、采集试验数据，获得对压强比较深化的了解，初步学习运用限制变量法。 3、通过实际动手，实践如何变更压强。 情感看法与价值观： 1、经验视察、试验以及探究等学习活动，培育

2、学生等重客观事实、实事求是的科学看法。 2、通过探究性物理学习活动，使学生获得胜利的愉悦，培育学生对参加物理学习活动的爱好，提高学习的自信念。 重点：压强的概念及增大和减小压强的方法. 难点：1、压力和重力的区分及压强的计算. 2、压强公式的敏捷运用. 学习过程 一、【导入新课】 一块平板上钉了几百个钉子，钉子尖朝上，都在一个平面上一个演员光着两只脚，正打算站上钉板钉子会不会扎穿他的脚呢? 二、【检测预习】 1、力是_对_的作用，物体间力的作用是_。 2、力的作用效果是：_和_。 三、【自主学习】 作出下列物体所受压力的示意图 2、物理学中压力是指：_。方向是_。 3、_叫做压强，用符号_表示

3、。 4、公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：_；F：_；S:_。 四、【合作探究】 探究：压力的作用效果跟什么因素有关？ 参看课本30页的试验（图14.1-3）： 三次试验时泡沫被压下的深浅，这显示了_。压力的作用效果与_和_有关。比较乙、丙，压力肯定时，_越小，压力的作用效果越明显；比较甲乙，在受力面积相同时，_越大，作用效果越明显。 在这个探究试验中用到的探讨物理问题的主要方法是：_。 压强 在上述试验中，假如小桌对泡沫塑料的压力时30N，在受力面积分别为3cm2(桌腿)和30cm2（桌面）时，请计算单位面积所受的压力分别为_、_。 可见：压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就_

4、。故此，可用_上所受到的压力的大小来比较压力产生的效果。 定义：_叫做压强，用符号_表示。 公式：_，由公式可知，当压力肯定时，压强与_成反比，当受力面积肯定时，压强与_成正比。 单位：在国际单位制中，压强的单位是_，符号_，常用单位还有千帕（kPa）、兆帕（MPa）。 1Pa_N/m21kPa_Pa，1MPa_Pa 物理意义：1Nm2，表示_。 增大和减小压强的方法 增大压强 a、压力肯定，减小_；b、受力面积肯定，增大_； 减小压强 a、压力肯定，增大_；b、受力面积肯定，减小_； 五、【课堂评价与小结】 1、压力：垂直作用在物体表面上的力 2、压力与重力的区分性质不同：压力是弹力，重力是

5、引力； 方向不同：压力：垂直于接触面，重力：竖直向下 3、压强：物体单位面积上受到的压力叫压强 物理意义：表示压力的作用效果的物理量 单位：帕斯卡（Pa）1N/m2=1Pa公式：p=F/S 4、怎样减小或怎大压强 5、当F肯定时S增大p减小S减小p增大 当S肯定时F增大p增大F减小p减小 六、【当堂检测】（总分10分，每小题2分） 1、一头重量为6104N的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它四脚着地时对地面的压强为_Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压强_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。 2、下列说法中，正确的是（） A、重力就是压力 B、压力的方向与重力的方向总是一样的 C、压力和

6、重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的 D、压力与重力无关 3、下列做法中，能够减小压强的是（） A把书包带做得宽些B软包装饮料的吸管有一端被削尖 C刀钝了用磨刀石磨一磨D将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放 4、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应当（） A抬起一只脚B走动C坐在地面上D平躺在地面上 附板书第九章第一节压强 1、压力：垂直作用在物体表面的力。方向：垂直并指向被压的物体。 2、压强：物体在单位面积上所受的力叫压强。 3、压强公式：P=F/S其中P：表示压强单位是帕斯卡；F：表示压力单位是牛S:表示受力面积单位是平方米 4、1Pa1N/m2物理含义使物体在1

7、平方米的面积上受到的压力是1牛。 5、（1）增大压强的方法： a、压力肯定，减小受力面积；b、受力面积肯定，增大压力； (2)减小压强的方法 a、压力肯定，增大受力面积；b、受力面积肯定，减小压力； （3）列举增大压强和较小压强的实例 课后反思 压强是八年级物理教学的重点学问，通过高效课堂教学模式教学来看，对提高学生的把握学问和对试验的分析是达到预期目标的。在课堂教学中，对压力的作用效果、压力的大小及方向的补充是非常必要的，从课堂达标率来看，90的同学把握较好，能刚好精确的把握本节课的重难点学问。在小组试验教学中我要进一步充分发挥小组长的主动带头作用，把物理课堂教学把握好。 第九章第一节美国第

8、九章第一节美国课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对爱护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：导入新课展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思索：这是哪一个国家？展示美国地图。讲解刚刚看到的都是美国的一些

9、图片。今日，我们就来了解一下美国。板书第一节美国学生活动请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。总结美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国共有人口2.78亿，其中，白种人占了82%，成为美国社会中最主要的人群，但他们并不是北美洲的原有主子，印第安人才是美国土地上的原住居民，而他们的人口现仅有180多万，而且地位非常低下。除了白种人之外，今日居住在美国的还有黑人和亚洲黄种人，他们都是在近200多年的时间里移入美国的。因此，有人称美国是一个移民国家。板书一、移民国家学生活动先阅读书中的阅读材料，了解美国是一个移民国家。完成书上活动1，读图，说出美

10、国的人种构成。小结各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面渐趋一样，形成统一的美利坚民族。各种人种在美国的发展中都起到了重要的作用，然而他们在美国社会中的地位却迥然不同。学生活动先阅读书中的阅读材料，了解华人对美国的贡献。然后，完成书上活动2，相识美国存在的社会问题：种族卑视。过渡美国在400多年前就已经成为欧洲列强争夺的对象，因为它有着极其丰富的自然资源。学生活动完成书上的活动1、2，了解美国优越的地形条件和气候条件。小结美国幅员宽阔。主体部分地处太平洋和大西洋之间，地形呈南北纵列分布，平原面积占全国总面积一半以上。耕地广阔，约占世界耕地面积的10%。密西西比河和五

11、大湖为浇灌、航运等供应了良好的条件。就气候条件讲，美国大部分地区宜于农耕，利于栽培多种作物。利用这些优越的自然条件，美国的农业生产已经实现了地区生产的专业化，形成了一些农业带。板书二、农业地区专业化学生活动完成书上的活动3。小结农业生产的各个过程和环节都实现了机械化和专业化，效率高，产量大。因此，美国很多农产品的生产量和出口量都居世界前列，是世界上的农业大国。读书书上的阅读材料过渡除了农业，提到美国，人们不得不想到它的工业，尤其是高新技术产业。板书三、世界高新技术产业基地讲解美国拥有完整的工业部门体系，工业产品种类齐全，产量大，产值高，技术先进，是世界上最发达的工业国家。它的很多工业产品产量、

12、产值和出口量都居于世界第一。学生活动先阅读书上的阅读材料，再完成书上的活动1。展示一些主要工业城市的图片。讲解全部工业中最闻名的还要数高新技术产业。美国是世界高新技术产业的基地，尤其靠近旧金山的硅谷更是著名世界。学生活动请一位同学介绍一下硅谷的状况。（老师补充，并展示一些图片）完成书上的活动2，并举例说明高新技术产业在国家重的地位和作用。过渡作为一个人口众多的发达国家，世界上的第一经济强国，美国人的生活水平也居世界前列。美国发达的经济，是建立在大量消耗全球资源和破坏地球环境的基础之上的，因此，美国也是世界最大的资源消耗国和废物排放国。板书四、资源消耗大国读图读图9.14学生活动1、完成书上的活

13、动1和活动22、就书上的活动3实行一个小型的探讨。反馈练习：收集资料说明美国作为现在唯一的世界超级大国对中国在21世纪发展的影响。八年级物理第九章压强复习导学案 八年级物理第九章压强复习导学案 1压力和重力的区分： (1)力的方向：重力总是竖直向下；压力垂直与受力面指向受力物体。 （2）力的大小：重力G=mg；压力不肯定等于重力。 （3）力的性质：重力属于引力；压力属于弹力。 2、探究影响压力作用效果的因素 （1）试验时通过视察泡沫塑料，显示压力作用的效果。 （2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与_有关。 （3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与_有关； （4）在此主要应用的探讨方法是_法； （

14、5）为了表示压力的作用效果引入了_概念。 4、压强 物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强： 数值上等于物体单位面积上所受的压力; 单位：1Pa=1N/m2。 5、探究液体压强特点同种液体，同一深度内部向各个方向的压强_。同种液体内部的压强跟有关，深度增加压强。 不同液体内部的压强跟液体的有关，密度越大，压强。 6、液体压强计算式： 只需考虑液体密度和深度，不用考虑液体质量、形态等问题。 其中深度是指所求点到自由液面的距离。 7、连通器 上端开口、下端连通的容器叫做连通器。 连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流淌时，连通器个部分中的液面总是相平的。 8、测定大气压数值：标准大气压1.0

15、13105Pa1.0105Pa。 1标准大气压=760mm水银柱 验证大气压存在的闻名试验是：马德堡半球试验。 第一个精确测量大气压值的试验：托里拆利试验。 9、大气压随高度的增加而减小 10、气压越高，沸点越高。 11、气压计 水银气压计：精确但携带不便利。 金属盒气压计（无液气压计）：可改装为登山用的高度计。 13、流体压强与流速的关系 流体流速越大的位置压强越小。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页