[靠拢新大纲 突出新特点,——学习人教版小语中高年级小修订教材的体会]新大纲.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《[靠拢新大纲 突出新特点,——学习人教版小语中高年级小修订教材的体会]新大纲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[靠拢新大纲 突出新特点,——学习人教版小语中高年级小修订教材的体会]新大纲.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、靠拢新大纲突出新特点,学习人教版小语中高年级小修订教材的体会新大纲今年秋季起,一册、三册运用大修订的教材,五、七、九、十一册运用小修订的教材。所谓大修订,是指为了实行新大纲的精神,从课文到编排体例都作大的变动;所谓小修订,是指在课文不变,编排体例基本不变的状况下对原教材所作的较小的调整。小修订是教材在尽快体现新大纲精神而又来不及作大的修订的一种权宜之计。虽然小修订教材的不足是明显的,但新特点还是显明的。在教学中,我们要把握它的新特点,落实新大纲精神。一、削枝强干,突出重点,调整读写重点训练项目原有的读写训练重点项目构成严密的学问体系和训练体系,对扎实双基起到肯定的作用。但在教学实践中也暴露出一
2、些弊端,如项目过多,导致重点不突出,有的过难,超越学生的学问水同等,以致学生产生畏难心情。本次的小修订,对读写训练项目作了调整,一是总量压缩,把原中高年级单册16个项目削减到12个,压缩量达;二是删去不符合新大纲精神的项目,如七册的“练习给课文分段,归纳段落大意”,“围绕一个意思写好片断”,九册的“练习概括中心思想”,“写文章要有中心”;删去过难的项目,如第十一册的“了解人物的内心活动”,“事物的静态和动态”;三是增,增体现新大纲新精神的项目,如第七册的“理解重点词句”,“重视语言积累”,第九册“体会句子含着的意思”,第十一册的“阅读要有肯定的见解”等;四是调,如第七册把比较空泛的怎样读懂一篇
3、课文调整为比较实在的一边读一边想等。我们的教学要适合教材的改变,必需变更思维定势,对已删去的训练项目,在观念中要坚决把它删去,不能仍旧不自觉地按原有的项目去教,对新增的项目,在观念中要强化它的存在,并探讨它在教材中的体现以及怎样进行教学。教好小修订本中的新增项目,有利适应今后大修订本的教学。二、削减内容分析,突出语言的感悟、积累,改造思索练习题原教材的思索练习题大致有五个方面的内容:1.理解课文的思想内容;2.体现重点训练项目;3.词句的理解;4.读读写写,造句;5.朗读、背诵、默写。原思索练习题最大不足,一是思索题即问题过多,有的课文大小问题多达六七个,且大多是理解思想内容方面的题目;二是积
4、累语言的题型单调,面太小,除背诵、默写外,就是读读写写;其三是词句的理解,大多是理解意思,而少顾及到词句的表达特点的领悟。小修订本对上述不足作了较大的改进。(一)思索题。对思索题的改进,一是大量压缩问题,总题量从303题(五册69、七册84、九册81、十一册89)削减到151题(五册34、七册38、九册44、十一册35)总量削减一半;二是问题内容范围的扩展,从单纯的理解思想内容的题目,扩展到五个方面:1.理解思想内容特殊是增加了结合重点词句理解课文思想内容的题目,如结合课文内容,说说你对“手术台就是阵地”的理解,增加了发挥想象与理解内容相结合的题目,用生活阅历理解课文思想内容的题目等。2.理解
5、课文叙述依次的题目。3.理解课文思想感情的题目。4.对课文中的人或事物进行评价的题目,如:“说说西门豹是怎样破除河伯娶媳妇的迷信的,他的方法妙在哪里?”5.从课文想开去的题目,即由课文思想内容引起联想的题目,“如守株待免里的那个种田人坐在树桩旁边想些什么?假如你看到了,会怎么劝他?”思索题变了,教学观念、教学方法也应随之改变。一是思索题少了,提问少了,学生自行读书探究的时间应当是多了。老师要把削减提问腾出来的时间用在指导读书,感悟和积累上,不能因课文没变,因惯性思维的作用,不自觉地增加提问的次数。假如这样做,教材的修订就失去了意义。二是要明确题型意义,依据题型组织教学。如评价题、联想题能激活学
6、生的思维的独立性,思维的深度和广度,教学时要在理解课文内容的基础上,进行评价或绽开联想,或发表肯定的见解。又如理解课文内容与重点词句相结合的题目,是内容和形式的结合,有利培育理解语言文字的实力,教学时,不要急着讲重点词句,而应在学生理解课文内容的基础上,学生用自己的感性相识去体会重点词句。(二)理解词句的题目。小修订本中,增加了体会重点词句的表达特点的题目,基本方法有比较、揣摩、感悟,在题意的表述上有十几种,如:(1)读一读,说说用上括号里的词语好在哪里?(2)读一读,下面两个句子有什么不同?(3)填空,再说说用上括号里的词语,好在哪里。教学这类词句,应先理解词句内容,再体会表达特点。急于领悟
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 靠拢新大纲突出新特点 学习人教版小语中高年级小修订教材的体会 靠拢 大纲 突出 特点 学习 人教版小语 中高 年级 小修 教材 体会
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内