2022年教师节征文9号作品自诉.docx

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1、2022年教师节征文9号作品自诉老师节征文9号作品自诉高三时，白校长看我对一个小个子女同学特关切，就说，你最适合当老师。我当时脑子一片模糊，老师怎么当呀？结果真的因为本科差三分被划拉到师范学校，等到毕业时，别说觉得自己像个孩子王了。对着一帮绚丽孩子的笑容，那种感觉就像是秋后的农夫瞅着自己的庄稼一样，特充溢。这么多年过去，怎么说也应当庆贺一下自己始终有这样的热忱；勉力一下自己始终有这样的动力；劝慰一下年纪已经不小了却始终带毕业班的辛苦。也梳理一下当老师的感觉，温馨一下当老师的情趣，拷贝一下当老师的灵感，哇，说干就干，我对着屏幕敲着自己的感悟。好像有种雨后透凉的感觉，很是满意。其实我觉得当老师不难

2、，但是当个好老师可不是那样简单的，至少我领悟了三点法宝，那样的你肯定会让学生刮目相看。（一）敬重是金天生喜爱笑的我，总是喜爱开怀大笑，起先当老师的时候，我真的无法限制自己，总是偷偷的背对着黑板先笑一通。哈哈那种感觉真的很滑稽。不知道笑细胞怎么那样多的我竟然脾气还特殊的犟，家里人以前都叫我犟栗子，就是脾气特殊倔的意思。刚出来时脾气挺大，上课有时有意黑着脸，显示一个班主任的威历，但是那个小男孩变更了我的人生。记得那是一个很惊奇的小男孩。圆圆的脸蛋，很可爱样子。我自以为笑细胞贼多，但是他比我还强，不记得为啥体罚他，只是记得我用那个空心的梧桐小棍打他，他始终那样笑着，或许是打的不痛吧，或许是他就是用笑

3、来抗拒我的暴戾，总之他就是始终那样笑着，我当时很气，棍子都打断了，他还是一脸笑意朦胧。我觉得自己的威信全无，心里真的是恨铁不成钢，怎么有这样犟的孩子？后来带他到我房间里问缘由，但是他一句话也不说，笑意全无，就像个木偶，我觉得自己太失败了，竟然连个小家伙也不能降住。更没有想到世界上还有比我更倔的人。他就那样木偶似的站着，我使出了浑身的招数也不能换来他的那个常常绚丽的笑脸。我明白我损害了一个孩子的自尊，我怎么能那样对待一个小孩子？其实笑有错吗？我有什么资格打他？我都不明白平常那样亲善可亲的我竟然变得那样可恶。后来我连哄带花让他回来寝室。他始终没有说过一句话，后来的情形已经不记得了，只记得其次学期，

4、他没有来上学。我当时年轻也没有去他家找他。我明白那是我一生的缺憾。就是现在我还常常想起那个姓王的孩子。一个很聪慧秀气的男孩，假如不是我，或许他的前途应当很光明，但是一切都不能挽回，我只是常常勉力自己不要跟学生计较。就当他们是自己的孩子。大人不记小孩过。或许就是那次，让我明白棍棒底下不能出人才。那次的经验让我彻底变更了自己，现在的我在学生家长心中的口碑很好。QQ上有好多是自己的学生。或许曾经的缺憾让我明白了教化的真谛，敬重是金，敬重学生的自尊，那才是素养教化的真谛吧。(二)夸奖是银“好孩子是夸出来的。”这话我特殊的赞同。缘由是我自己的曾经经验，小时候我特殊的调皮，不喜爱读书，大一岁的哥哥都读二年

5、级，我还在家里晃悠，最终上了学，我也不知道干吗？成天的昏昏欲睡。当时特殊厌烦读书，但是三年级的一件事却变更了我的一生。清楚的记得，那次语文老师吴成发，一个高个子的清瘦的老师，点名请同学背诵南京路上好八连，班长，学习委员，组长，带点官衔统统的被点将了，可是一个也背不来，我当时记性特殊的好，我现在还清楚的记得自己摇动晃脑的背着，果真老师点我了，我清楚流利的背出了那篇文章，心里特殊的快乐，更快乐的是老师说：“瞧瞧你们，班长到组长一个也背不来，她一个兵都能背来，你们看她多棒。”哈哈，当时的感觉真的是像到月球上云游了一番一样。惊奇的是，那次的表扬，竟然像是催化剂，让我这个不爱学习的孩子一下变得特殊的聪慧

6、起来，后来我在班上始终摇摇领先，尤其语文作文更是不错，小学五年级写的“淘气大王”还被吴老师拿到初一去读，那种情形想要不喜爱读书都很难。夸奖是银。所以我始终一来都是激励学生，总能发觉他们身上的闪光点，点亮他们心中的那盏自信的明灯，其实学生许多的潜力都是没有自信而被埋没。我总是跟学生说：初三就像是马拉松长跑的最终冲刺，你闭着眼睛往前冲，最终一名肯定不是你。（三）沟通是桥跟学生交往，最重要的是沟通，这个理论也源于自己的亲身经验，高一时，原来特殊喜爱数学的我竟然一到上数学课就像霜打的茄子，其实我自己特殊明白个中的缘由，但是那个杨老师，一位只比我们大几岁的帅气的杨老师恒久不会知道。其实也没啥大事，那回后

7、面一个同学没有得到我的同意，就干脆把桌子搬到我的前面去了。说真的，人家肯定得到老师的圣旨，当下雷锋不就没事了？怪就怪自己的眼睛不争气，当时也看不清黑板，而且自己天生的性子倔，不情愿跟老师说，只是赌气不理老师，整个一个高一，我从来没有去过老师那里，虽然老师是那样的帅气，上课是那样的风趣，待人是那样的亲善，但是当时的那种无形损害却是我一生的缺憾，以后只要一上数学课，就像是喝了安眠药，昏昏欲睡，而其他课我可是聚精会神。于是恶果自然要尝，高考就是数学分数让我进不了好高校，那个懊悔就别说了。于是我当老师就特殊的留意与学生的沟通，我让他们知道，虽然说爱好是最好的老师，但是假如连那个老师都不喜爱，那门课真的很难学好，也让他们明白自己要学会去喜爱老师，因为老师不行能关注每个学生，有啥事尽量与老师沟通，信任沟通是桥。于是这样多年，我跟学生的关系很好，我总是让他们写出自己的不满，或许真诚跟孩子教挚友，是素养教化的一个最好的理念。现在我已经是个老老师了，但是依旧不改对教书的那片痴情，明白不要太过于期望孩子的成长；明白“大材大用，小材小用，歪颈项树正好做犁弯”；明白教化其实是人性的沟通；明白只有孩子喜爱你，你才能真正走入他们的心灵。真的明白了，敬重是金，夸奖是银，沟通是桥，那样的老师就当的挺好玩味哦。