2022年小学四年级英语上册Recycle 1教学设计方案(第一课时)小学英语教案.docx

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1、2022年小学四年级英语上册Recycle 1教学设计方案(第一课时)小学英语教案教学目标：复习13单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。教学重点：让学生将13单元的中心语言融为一体，在详细情景中能自然运用。教学难点：新出现的句型：Let me sweep the floor. Theyre my friends story-books. She speaks English well./Gee!教具打算：1单词卡2供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3教材相配套的教学课件Recycle1, Read and act4教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/

2、Revision）1 老师出示单词卡，复习13单元所学单词。2 做嬉戏Listen and do.老师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布吩咐，另一个学生依据他的吩咐来做动作。复习第一单元A，其次单元A, 第三单元B的Lets do 部分。（二）呈现新课 （Presentation）1 Free talk. 老师与学生就有关教室、学习用品、挚友的话题做问答练习。Whats in the classroom?Whats in your schoolbag?Whos your best friend?2 老师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示第一段对话。3 让学生观看后回答问题：

3、What does Chen Jie want to do? (Clean the desks and chairs.)What does Jon want to do? (Sweep the floor.) 这个词组在前面复习过，学生理解起来不应成问题。4 听录音带，让学生跟读本部分对话。5 让学生表演对话。启发学生用Lets. Let me 表达更多的句子。6 给学生展示其次段对话。7 依据对话回答问题：Is Johns schoolbag heavy?Whats in it?Are the story-books Johns?(Theyre Johns friends story-boo

4、ks.)老师给学生说明这一句话：Mary is my friend. They are my friends books . It means they are Marys books.8 听录音带，让学生跟读本部分对话。9 让学生表演对话。10老师出示John的图片，指着他的头发说：He has curly hair. He speaks English well.老师再指一名学习好点的学生说：He/She has not curly hair. (一边说一边做手势) He/She speaks English well.老师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you have cu

5、rly hair? Do you speak English well?11让学生看书听录音带，并读出对话。12仿照课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。13老师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：Whats Johns teachers name?14让学生听录音，跟读对话。老师说明Gee!表示惊异、赞许等的感叹语。15依据课文做对话表演。可替换以下句型：Whats his name? His names （三）趣味操练 （Practice）1玩猜人嬉戏。老师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。2传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。老师分别发给每一组最终一排的学生一张纸，上面写一句话，在老师说起先后，最终一排的学生即用耳语说纸上的话告知前面的学生，这位学生再把听到的话告知前面的学生