高一生物《DNA的结构和复制》知识点总结.docx

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1、高一生物DNA的结构和复制知识点总结高一生物DNA的复制教案1 第3节DNA的复制 课型：新授主备：同备：审批：课标要求：概述DNA分子的复制。学习重点：学问：了解DNA分子复制的过程及特点。实力：概述DNA分子的复制。情感：1探讨DNA复制的生物学意义。2体会证明半保留复制的试验的奇妙之处。学习重点：DNA分子复制的条件、过程和特点。自学等级学习难点：DNA分子复制的过程。一情境导入：二课前预学：1DNA分子复制是指以_为模板，以为原料合成子代DNA的过程。2时间：有丝分裂_和减数第一次分裂的_。3过程：边解旋边进行复制。解旋：在_的作用下，把两条螺旋的双链解开。以解开的_为模板，按原则合成

2、子链。每一条子链与对应的母链回旋成双螺旋结构，形成两个新DNA分子。4特点：半保留复制，即新合成的DNA分子中，保留了_。5条件：_6结果：一个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子。7基础：为复制供应精确模板。能保证复制精确进行。8意义：使遗传信息从传递给，保持了遗传信息的。三合作探究：1DNA分子的复制的基本过程。 2关于碱基互补配对的相关特点。 四我的疑问： 五归纳总结： 六自我检测：1假设将含有1对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记，并供应14N的原料，该细胞进行减数分裂产生的4个精子，含水量有15N的DNA精子所占的比例为（）A.0B.25%C.50%D.100%2某生物的

3、双链DNA分子共含有碱基700对，其中一条链上（A+T）：（C+G）=2.5，问该DNA分子复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是（）A300个B.400个C.750个C.600个3储存和复制遗传物质的主要场所是（）A核糖体B.染色体C.细胞核D.线粒体4.下列有关DNA复制的叙述,正确的是()A.DNA分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸B.在复制过程中,复制和解旋是同时进行的C.解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链D.两条新的子链通过氢键形成一个新的DNA分子5.DNA分子在细胞的自我复制发生在()A.在有丝分裂前期或减数分裂第一次分裂前期B.在有丝分裂中期或减数分裂第一次分裂中期

4、C.在有丝分裂后期或减数分裂第一次分裂后期D.在有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂前的间期6.某DNA分子经过3次复制后,所得到的第4代DAN分子中,含有第1代DNA分子中脱氧核苷酸链的条数有()A.1条B.2条C.4条D.8条7.某DNA分子经过DNA解旋酶处理后,得到的产物是()A.脱氧核苷酸长链B.DNA双链C.碱基、磷酸和脱氧核糖D.无法确定8.一个具有放射性元素标记的双链DNA噬菌体侵染细菌，若引细菌裂开后释放出n个噬菌体，则具有放射性元素标记的噬菌体占总数的（）A.1/2nB.1/nC.2/nD.1/29将32P标记的DNA分子放在32P的培育基上培育，经过3次复制，在所形成的子代D

5、NA中，含32P的DNA占总数是（）A1/16Bl8C14D1210DNA分子的双链在复制时解旋，这时下述哪一对碱基从氢键连接处分开（）AG与CBA与CCG与ADG与T11DNA复制的基本条件是（）A模板，原料，能量和酶B模板，温度，能量和酶C模板，原料，温度和酶D模板，原料，温度和能量12.DNA分子是边_边复制的.首先在_的作用下将_键打断,把两条扭成_的双链解开,这就是_。经过复制,一个DNA分子就形成了_,以后随着细胞有丝分裂中_的分开,安排到_中去.子女像父母,就是由于父母把自己的_复制出一份传给子女的原因. CG13左图为DNA的复制.请据图回答问题：TA(1)DNA的复制发生在_

6、期；TA(2)的过程称_；CG(3)指出中的子链_；AT(4)过程必需遵循_原则;CGTA(5)子代DNA分子中只有一条链来自亲代DNATACG分子,由此说明DNA的复制具有_特点。AT CGCGTATATATACGCGATAT(6)将一个细胞的DNA用15N标记,放入14N的4种脱氧核苷酸培育基,连续分裂4次.问:含14N的细胞占总细胞数的_;含15N的DNA细胞占总细胞数的_.(7)已知原来DNA中有100个碱基对,其中A=40个,则复制过程中将须要_个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸参与. 高一生物DNA分子的结构期中复习学问点归纳 高一生物DNA分子的结构期中复习学问点归纳 一、基因突变的实例

7、1、镰刀型细胞贫血症 症状红细胞由正常的圆饼状变成镰刀型，导致红细胞不能顺当通过毛细血管聚集在一起，红细胞裂开(溶血)，造成贫血。 病因基因中的碱基替换。干脆缘由：血红蛋白分子结构的变更根本缘由：限制血红蛋白分子合成的基因结构的变更 2、基因突变 概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失，而引起的基因结构的变更 二、基因突变的缘由和特点 1、基因突变的缘由：有内因和外因 外因有：物理因素：如紫外线、X射线 化学因素：如亚硝酸、碱基类似物 生物因素：如某些病毒 自然突变(内因) 2、基因突变的特点 普遍性随机性不定向性低频性多害少利性 3、基因突变的时间 有丝分裂或减数第一次分裂间期 4.

8、基因突变的意义：是新基因产生的途径;生物变异的根原来源;是进化的原始材料 三、基因重组 1、基因重组的概念 2、基因重组的类型 随机重组(减数第一次分裂后期) 交换重组(四分体时期) 3.时间：减数第一次分裂过程中(减数第一次分裂后期和四分体时期) 4.基因重组的意义 四、基因突变与基因重组的区分 基因突变 基因重组 本质 基因的分子结构发生变更，产生了新基因，也可以产生新基因型，出现了新的性状。 不同基因的重新组合，不产生新基因，而是产生新的基因型，使不同性状重新组合。 发生时间及缘由 细胞分裂间期DNA分子复制时，由于外界理化因素引起的碱基对的替换、增加或缺失。 减数第一次分裂后期中，随着

9、同源染色体的分开，位于非同源染色体上的非等位基因进行了自由组合；四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换。 条件 外界环境条件的改变和内部因素的相互作用。 有性生殖过程中进行减数分裂形成生殖细胞。 意义 生物变异的根原来源，是生物进化的原材料。 生物变异的来源之一，是形成生物多样性的重要缘由。 发生可能 突变频率低，但普遍存在。 有性生殖中特别普遍。 高一生物学问点总结：DNA是主要的遗传物质 高一生物学问点总结：DNA是主要的遗传物质 某探讨人员模拟肺炎双球菌的转化试验，进行了以下4个试验：S型细菌的DNA+DNA酶加入R型细菌注射入小鼠R型细菌的DNA+DNA酶加入S型细菌注射入小鼠R型细菌+D

10、NA酶高温加热后冷却加入S型细菌的DNA注射入小鼠S型细菌+DNA酶高温加热后冷却加入R型细菌的DNA注射入小鼠以上4个试验中小鼠存活的状况依次是A.存活，存活，存活，死亡B.存活，死亡，存活，死亡C.死亡，死亡，存活，存活D.存活，死亡，存活，存活本题主要考查肺炎双球菌转化试验的过程、结果及其分析。解答本题可从以下几点分析：选D。中DNA酶将S型细菌的DNA分解，转化因子不存在，R型细菌不能转化为S型细菌。干脆将S型细菌注射到小鼠体内。在高温加热过程中，R型细菌被杀死，虽加入了转化因子S型细菌的DNA，也不能生成S型细菌。中R型细菌的DNA不能转化R型细菌。通过以上分析可知，只有中含有有毒的

11、S型细菌，导致小鼠死亡。(1)上述试验中，小鼠体内只有一种肺炎双球菌的有哪些?(2)若将上述试验中DNA酶改为RNA酶，试验结果如何?提示：(1)。(2)组小鼠死亡。S型细菌具有多糖类荚膜，R型细菌则不具有。下列叙述错误的是()A.培育R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌B.培育R型活细菌时加S型细菌的DNA的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌C.培育R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌D.培育R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌选A。只有S型细菌的遗传物质DNA才可以使R型细菌发生转化，表现出S型细菌的某些性状，产生具有荚膜的细菌。S型细菌

12、的遗传物质是DNA而不是蛋白质或多糖类物质，也不是DNA的完全水解产物。1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了闻名的噬菌体侵染细菌的试验。(1)下图中锥形瓶内的培育液是用来培育_。(2)假如让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该试验中的噬菌体的培育方法是_。A.用含35S的培育基干脆培育噬菌体B.用含32P的培育基干脆培育噬菌体C.用含35S的培育基培育细菌，再用此细菌培育噬菌体D.用含32P培育基培育细菌，再用此细菌培育噬菌体(3)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发觉上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是_。(1)若要标记噬菌体

13、，必需先标记大肠杆菌，再用噬菌体去侵染大肠杆菌，因为噬菌体只能寄生在活细胞中，不能用培育液干脆培育噬菌体。(2)若在上清液中放射性较高，说明用35S标记的蛋白质外壳，若在沉淀物中放射性较高，则说明用32P标记的DNA。(3)用32P标记噬菌体后，沉淀物中放射性较高。若上清液中也有少量放射性物质，可能的缘由是：没有侵入大肠杆菌的噬菌体或侵入大肠杆菌的噬菌体经增殖后释放出的子代噬菌体。答案：(1)大肠杆菌(2)C(3)没有侵入大肠杆菌的噬菌体或侵入大肠杆菌的噬菌体经增殖后释放出的子代噬菌体生物学发展史上应用同位素示踪技术的试验还有：探讨分泌蛋白的合成及分泌途径;验证光合作用释放的氧全部来自于水等。

14、假如用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的结构成分中，能够找到放射性元素的为()A.可在外壳中找到15N和35S、3HB.可在DNA中找到3H、15N、32PC.可在外壳中找到15N和35SD.可在DNA中找到15N、32P、35S选B。3H、15N既可标记在噬菌体的DNA分子上，又可标记在噬菌体的蛋白质外壳上，而32P只能标记在噬菌体的DNA分子上，35S只能标记在噬菌体的蛋白质外壳上。噬菌体侵染细菌时，只有其DNA进入细菌细胞，蛋白质外壳没有进入，子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳都以细菌的成分为原料合成，所以在产生的子代噬菌体的结构成分中，只能找到噬菌

15、体的DNA分子上带的3H、15N和32P，完全没有35S。1.下列对肺炎双球菌和T2噬菌体的相关描述中，正确的是()A.T2噬菌体可寄生在乳酸菌体内B.T2噬菌体头部和尾部的外壳都由蛋白质构成C.R型细菌在培育基上形成的菌落表面光滑D.S型细菌可使人和小鼠患肺炎死亡选B。T2噬菌体是一种特地寄生在大肠杆菌体内的病毒，其头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成，S型细菌的菌落表面光滑，R型细菌的菌落表面粗糙，S型细菌可使人患肺炎或使小鼠患败血症。2.艾弗里等人的肺炎双球菌转化试验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明白DNA是遗传物质。这两个试验在设计思路上的共同点是()A.重组DNA片段，探讨其表型

16、效应B.诱发DNA突变，探讨其表型效应C.设法把DNA与蛋白质分开，探讨各自的效应D.应用同位素示踪技术，探讨DNA在亲代与子代之间的传递选C。肺炎双球菌转化试验没有用到同位素示踪法，两试验都没有突变和重组。 高二生物学问点总结：DNA分子的结构 高二生物学问点总结：DNA分子的结构 一、DNA分子结构1.DNA的元素组成和基本单位元素组成：C、H、O、N、P基本单位：脱氧核苷酸由一个脱氧核糖、一个磷酸和一个含氮碱基组成.其中组成DNA的碱基有两类四种：腺嘌呤(A)，鸟嘌呤(G)，胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T);因此形成的脱氧核苷酸也有四种分别是：腺嘌呤脱氧核苷酸，鸟嘌呤脱氧核苷酸，胞嘧啶脱氧核

17、苷酸2.DNA分子的平面和立体结构两条长链按反向平行方式回旋成双螺旋结构脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，排列在外侧，碱基成对排列在内侧碱基互补配对原则：AT、GC3、DNA分子的结构特性(l)稳定性：DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接的方式不变;两条链间碱基互补配对的方式不变。(2)多样性：DNA分子中碱基时排列依次多种多样。(3)特异性：每种DNA有别于其他DNA的特定的碱基排列依次。二、DNA复制的过程1、复制的概念：是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。2、复制的时间：有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期3、复制条件模板:DNA的两条链能量:ATP原料:游离的四种脱氧核苷酸酶:解

18、旋酶、DNA聚合酶等4、特点：边解旋边复制5、DNA精确复制的缘由：1)、DNA分子独特的双螺旋结构，为复制供应精确的模板，(2)、碱基互补配对，保证了复制能够精确地进行。6、DNA复制的意义DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。7、意义：保证了亲子两代之间性状相象。学问点拨: 学问拓展:1、两条链之间的脱氧核苷酸数目相等两条链之间的碱基、脱氧核糖和磷酸数目对应相等。2、碱基配对的关系是：A(或T)肯定与T(或A)配对、G(或C)肯定与C(或G)配对，这就是碱基互补配对原则。其中，A与T之间形成2个氢键，G与C之间形成3个氢键。3、DNA分子彻底水解时得到

19、的产物是脱氧核苷酸的基本组分,中学语文，即脱氧核糖、磷酸、含氮碱基。 1.基本单位 DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸。每分子脱氧核苷酸由一分子含氮碱基、一分子磷酸和一分子脱氧核糖通过脱水缩合而成(右图)。由于构成DNA的含氮碱基有四种：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)和胞嘧啶(C)，因而脱氧核苷酸也有四种，它们分别是腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶脱氧核苷酸。2.分子结构DNA分子的立体结构为规则的双螺旋结构，详细为：由两条DNA反向平行的DNA链回旋成双螺旋结构。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列在内侧。DNA分子

20、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对(A与T通过两个氢键相连、C与G通过三个氢键相连)，碱基配对遵循碱基互补配对原则。应留意以下几点：DNA链：由一分子脱氧核苷酸的3号碳原子与另一分子脱氧核苷酸的5号碳原子端的磷酸基团之间通过脱水缩合形成磷酸二脂键，由磷酸二脂键将脱氧核苷酸连接成链。5端和3端：由于DNA链中的游离磷酸基团连接在5号碳原子上，称5端;另一端的的3号碳原子端称为3端。反向平行：指构成DNA分子的两条链中，总是一条链的5端与另一条链的3端相对，即一条链是35，另一条为53。碱基配对原则：两条链之间的碱基配对时，A与T配对、C与G配对。双链DNA分子中，A=T，C=G(指数目)，A%=

21、T%，C%=G%，可据此得出：A+G=T+C：即嘌呤碱基数与嘧啶碱基数相等;A+C(G)=T+G(C)：即随意两不互补碱基的数目相等;A%+C%=T%+G%=A%+G%=T%+C%=50%：即随意两不互补碱基含量之和相等，占碱基总数的50%;(A1+T1)/(C1+G1)=(A2+T2)/(C2+G2)=(A+T)/(C+G)=A/C=T/G：即双链DNA及其任一条链的(A+T)/(C+G)为肯定值;(A1+C1)/(T1+G1)=(T2+G2)/(A2+C2)=1/(A2+C2)/(T2+G2)：DNA分子两条链中的(A+C)/(T+G)互为倒数;双链DNA分子的(A+C)/(T+G)=1。

22、依据以上推论，结合已知条件可便利的计算DNA分子中某种碱基的数量和含量。3.结构特点稳定性：规则的双螺旋结构使其结构相对稳定，一般不易变更。多样性：虽然构成DNA的碱基只有四种，但由于构成每个DNA分子的碱基对数、碱基种类及排列依次多样，可形成多种多样的DNA分子。特异性：对一个详细的DNA分子而言，其碱基对特定的排列依次可使其携带特定的遗传信息，确定该DNA分子的特异性。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页