2022年爱的启蒙——《月光启蒙》学习心得.docx

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1、2022年爱的启蒙月光启蒙学习心得年月日，我参与了解放军测绘学院首届“魅力老师，多彩课堂”全国语文青年名师素养展示赛的学习活动。一天的学习让我感受深刻，从课堂展示到朗读展示再到个人才艺，无不散发着名师的魅力成宏老师所执教的去年的树一课，老师体态得体特别有气质，语速适中让学生感到舒适，注意学生常规的学习习惯训练。杜娟老师所执教的凡卡更是教学设计环环相扣，对教材理解的特别透彻我印象最深的是方茹老师所执教的月光启蒙。一课前导入奠定了本节课爱的感情基调一起先，方老师用轻松谈话的方式拉近了与学生之间的距离，这时，大屏幕上出现了一幅画，一个小姑娘依偎在妈妈的怀抱，天上一轮明月，她们共同沐浴在淡淡的月光下，

2、我信任那种静谧、那种安详足以使在场的每一个人想起自己的童年，不知不觉中又响起了音乐听妈妈讲那过去的故事，同学们听着这段舒缓、温柔的音乐，都沉醉其中，自然地想起了最温顺、华蜜的时刻，那就是妈妈的怀抱。方老师用舒缓的音乐把学生带入一个温馨美丽的夏夜，为学生走进文本打下情感基础。课堂从头至尾贯穿着作者对家乡淡淡的哀愁、妈妈对儿子浓浓的母爱、儿子对母亲深深的依恋。二文章学习引领学生相识母亲，感受母爱对母爱的体会是本节课的重点。方老师从童谣入手，童谣朗朗上口，有着很强的节奏感。在宛转忧愁的音乐中方老师让学生试着读懂两首歌谣，然 本文来自文书文秘网 ，转载请保留此标记。 后借助文中描写作者倾听母亲吟唱感受

3、的句子读出情感。继而趁热打铁，让学生读读童谣找找特点，在学生产生自己的相识后再次自由读，当学生感到朗读仍旧有难度时，借助学生自身的生活体验引导回忆平常跳皮筋说童谣时的节奏，学生一下子就找准了，读出了味道。方老师引领学生触摸到了藏于歌谣中的情感泉眼，那就是母亲对孩子深深的爱。语文课是充溢情感的课堂，方老师把课堂的主动权交给学生，通过学生的自读自悟，沟通体会，使得母亲的形象深深烙在学生心田。本节课方老师用自己的情感点燃了学生的情感火焰，引导学生在与文本对话的过程中把握住文本情感的纽带，感悟、发觉、领悟语言文字之美，人物情感之美，文章意境之美，实现了语言与情感的同构共存。三总结启蒙中渗透着爱的启蒙月夜中母亲对我的吟唱讲解并描述无不渗透着她那浓浓的爱啊，正是这种爱，使得她用特有的才智启迪了我的想象，为我打开了民间文学的宝库，照亮了我一生的道路。月光启蒙实则就是爱的启蒙。所以说：母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用才智才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我绽开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。名师的课堂，精彩绽放，我会把每一次的收获回味、珍藏，早日用于我的课堂！