2022年9.《鲸》第二课时教学设计二.docx

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1、2022年9.鲸第二课时教学设计二您现在正在阅读的9.鲸其次课时教学设计二文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!9.鲸其次课时教学设计二教学目标：1、读懂课文，理解鲸的特点和生活习性。2、学习课文抓住事物特点来写的方法。3、激发学生学科学、爱科学的感情。练习朗读课文。教学重点：了解鲸的种类和生活习性。教学难点：学会用打比方、列举数字的方法来说明事物的特点。教学时间：2000/11/10教学过程：一、揭题，导入新课：1、揭题，读题。2、通过昨天的学习，你了解了哪些学问？3、你还想知道些什么？4、老师归纳学生问题，明确教学目标：（1）了解

2、鲸的特点和生活习性。（2）看看作者是怎样来写这些特点的。希望同学们能通过自己的努力来弄懂这些问题，探究大自然的奇妙，做一个学科学、爱科学的小小科学家。二、自学课文：1、指名读课文，思索：课文是从哪几方面来写的？划出你最觉得最好玩的句子。2、学生按自学小组自学，接着探讨以上问题。三、学习课文：1、播放录像，想，你觉得鲸怎样？从第一段哪些句子里可以看出鲸的大？出示句子，理解列举数字和对比的方法，指导朗读。2、你知道鲸是怎样一步一步地改变的吗？播放录像，读课文，自己说一说，留意表示时间的词。依据词语，引导学生复述。3、师生接读：在演化的过程中，有的有牙齿变成了，有的没有牙齿，变成了。4、过渡：鲸还有

3、很多学问，你还想知道吗？让我们一起来做小小科学家，探究鲸的奇妙。5、小组自学探讨课文47自然段，要求，看一看谁驾驭的学问多？6、小组汇报，你驾驭了鲸的什么学问？老师依据学生的表述相机指导：第四自然段：分角色朗读。第五自然段：做一个有阅历的渔民，依据水柱来推断鲸的种类。第六自然段：画示意图。第七自然段：读出表示生长快的句子。四、小结1、通过今日的学习，你学到了鲸的哪些学问？实行鲸的学问小小报告会。2、你还知道鲸的什么学问？3、激励学生努力学习，主动探究大自然的奇妙。板书设计：鲸吃食呼吸睡觉繁殖课堂检测：一、划去下列每组词中不合群的一个，在下面划上，并说一说为什么。（1）鲨鱼带鱼鲸鱼梭鱼（2）老虎狮子鲸鱼豹子（3）齿鲸幼鲸须鲸二、选择你认为正确的答案：鲸是哺乳动物是因为：（）鲸很大、很重（）鲸用肺呼吸（）鲸是胎生的（）鲸有鳍（）鲸的睡觉方式很特别（）幼鲸吃母鲸的乳汁长大