大班健康活动：各种各样的害怕.docx

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1、大班健康活动：各种各样的害怕大班语言活动教案 各种各样的绳子 活动目标： 1.要求幼儿用连贯的语言围绕有用的绳子这一话题进行谈话。 2.引导幼儿仔细倾听别人谈话，能快速地驾驭别人的谈话内容，向同伴学习谈话阅历。 3.在小组活动中发展幼儿的交往技能，激励幼儿大胆与别人交往。 活动打算： 老师和幼儿共同收集的棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种嬉戏材料，分组打算好。 活动过程： 一、通过参观导入谈话话题。 1.老师：老师带小挚友参观绳子商店，看看这个商店里有些什么东西？有什么特殊的地方？参观好了回到小组上探讨一下。 2.幼儿参观后探讨，回答。 3.老师：绳子商店里有各种绳子和绳子做的东西。你带来了什么绳子？

2、它有什么用？ 二、引导幼儿围绕话题自由交谈、集体谈话。 1.老师引导幼儿交谈并提出要求：向你同组的挚友介绍你带来的绳子。别的小挚友在讲的时候，要仔细听、不插嘴，等别人讲完了再讲。 2.幼儿分组自由交谈。老师留意倾听幼儿的谈话，引导幼儿留意围绕话题，用轮番的方式交谈。 3.集体谈话我带来的是什么绳子，有什么用？ 4.老师请几位幼儿向全班小挚友介绍自己带来的绳子。老师刚好帮助幼儿用连贯的语句表达，提示幼儿讲话声音洪亮。 三、丰富相关阅历，拓展谈话范围。 1.老师：你还见过哪些绳子？它们有什么用 2.引导幼儿讲解并描述生活中望见的绳子及其用途。 3.老师小结： 绳子的种类许多，有着各自的用处。毛线绳

3、可以编织，做工艺品；麻绳可以捆绑东西、吊货物；尼龙绳可以编平安网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子；棉线绳可以缝鞋子、缝货物袋口；纸绳可以做手工、做工艺品；草绳可以捆绑各种易碎品还有一种特别的绳子钢索绳，可以拉住桥面。我们把这些叫做有用的绳子。 4.老师提问接着拓展话题：假如你有一根绳子，你可以用它做什么？ 5.幼儿小组探讨后个别回答。 四、绳子嬉戏。 1.老师：绳子除了在我们生活中有各种不同的用处，也是我们嬉戏时的好伙伴。你会用你手上的绳子做哪些嬉戏呢？ 2.幼儿分组自选嬉戏：翻绳嬉戏、拉圆卡嬉戏、纸绳贴画、玩绳嬉戏。老师提出嬉戏要求：玩嬉戏时小组里的小挚友相互谦让、相互帮助，比比哪组玩得好

4、。假如有困难，可以请小组里的小挚友帮忙，也可以请老师帮忙，好吗？ 3.老师巡察，激励幼儿除了同小组里的小挚友玩外，还可以请老师嬉戏。 大班美术活动教案 各种各样的汽车 活动目标： 1、视察各种汽车造型特征，进行临摹绘画 。 2、能用二、三种水粉色平涂，观赏不同色调之间的晕染、渗透。 3、激励幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的爱好和技巧，养成良好的绘画习惯。 活动打算： 1、组织活动前带领幼儿在公路边视察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形态以及细微环节； 2、范例图； 3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒； 4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等） 、水粉笔。 活动重点： 绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按依

5、次匀称平涂。） 活动过程： 一、提问、探讨各种各样的汽车。 1、老师提问：公路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？ 启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。 2、引导幼儿回忆汽车的细微环节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等） 二、展示范例图。 引导幼儿进一步相识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。 三、老师示范画汽车。 启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？ 老师小结，分步骤示范、讲解

6、绘画要领：先画大轮廓，再画细微环节。 四、老师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。 要求： 1、先用油画棒画公路上的汽车； 2、画好后用水粉色平涂； 3、要留意平涂的方法：按肯定的依次，匀称地涂色； 4、涂色时，要留意身体及画面的干净整齐。 五、幼儿绘画，老师巡回提示、帮助、指导。 激励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。 六、展示、共享幼儿作品。 请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起相互沟通、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色匀称的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦心情。 活动延长： 1、可结合主题活动

7、丰富画面内容； 2、家庭教化，家长可利用上街机会，带幼儿视察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问； 科学主题活动各种各样的昆虫 活动目标 1、初步了解一些昆虫的名称，引导幼儿视察发觉昆虫的共同外形特征。 2、理解故事内容，依据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫，初步形成昆虫概念。 活动重点 依据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。 活动难点 引导幼儿视察发觉昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念 活动打算 1、挂图30号；小挚友的书动物世界； 2、本活动开展前可与家长协作，利用漫步、远足等活动引导幼儿视察各种昆虫，使幼儿积累一些相关阅历。 活动流程 一、出示挂图 通过猜谜语，激发幼儿探究昆虫的爱

8、好，了解昆虫的名称。 师：今日，老师给小挚友们带来了几个小昆虫的谜语，我们一起来猜一猜是什么昆虫哦。 1、老师读谜面，幼儿猜谜，在幼儿猜出谜底时老师依次出示谜底昆虫对应的挂图。 2、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂、蚊子、萤火虫、瓢虫等。 二、引导幼儿视察发觉昆虫的共同的外形特征 1、视察每种昆虫的外形特征。 2、引导幼儿用对比的方法，找出这些昆虫在外形、习性上的共同之处。 3与同伴沟通自己的发觉。（昆虫的身体有头、胸、腹三部分，有六条腿，头上有触角，身上有翅膀等） 三、听故事小蚂蚁的生日会，学会区分昆虫和非昆虫 1、小蚂蚁要过生日了，它邀请了许多好挚友一起庆祝。请说一说小蚂蚁请了哪些客人。 2、说一说

9、小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长的一样？为什么小蚂蚁要请蜘蛛与蜈蚣回去？ 3、蚕宝宝为什么能参与小蚂蚁的生日会？ 4、归纳昆虫的关键特征。 四、邀请小客人 利用小挚友的书动物世界第78页各种各样的昆虫，对画面中的昆虫图片进行辨别，说出名称，进一步巩固对各种昆虫的相识。 活动反思 春天到了，各种各样的小动物都出来活动了。在公园里，平常在小区里，小挚友们看到了许多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小挚友们都还不是很清晰。 昆虫是幼儿感爱好的事物，幼儿在生活中有着很深的探究欲望。老师出示挂图，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在沟通的过程中正确相识昆虫和非昆虫。活动再次通过故

10、事小蚂蚁的生日会归总幼儿对于昆虫特征的相识。活动中，很大程度上提升了幼儿的相识实力，同时也提升了幼儿的语言表达实力。幼儿的参加性也比较高，能主动地表达自己对于昆虫的相识，而且在活动中，老师与幼儿的沟通以幼儿为主，顺应幼儿的发觉与相识。更加的让活动变的生动。 那么通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的隐私。 大班社会活动教案 各种各样的乐器 活动目标： 1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。 2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。 3、对用乐器演奏各种音乐产生爱好，喜爱观赏音乐。 活动打算： 各种乐器若干；幼儿打击乐器若干。 活动过程： 一、观赏乐曲钟表店导入。

11、 幼儿完整观赏乐曲一遍。 提问：你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？ 告知幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。 二、初步相识各种各样的乐器。 1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器之王，它是什么样的？里面又是什么样的？ 2、它是怎样发出声音的呢？老师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。 3、让幼儿视察桌上各种乐器，请幼儿热一一分辨，老师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。 三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。 1、引导幼儿视察幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？ 2、老师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多

12、数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来欢乐和满意。 因为是观赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器奇妙的声音啊！所以，整节课，我用用美丽的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。 活动中我发觉孩子们对乐器、音乐很感爱好，我想通过本次活动，孩子们对音乐的酷爱肯定会得到良好的熏陶与发展。 中班综合活动教案 各种各样的鱼 活动目标： 1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。 2、也许了解鱼类的基本特征，初

13、步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。 3、喜爱鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的学问。 活动打算： 1、录音机、音乐水族馆。 2、大海背景图，各种各样鱼的图片。 3、幼儿坐成半圆形。 活动过程： 一、导入部分。 师：今日，查老师给小挚友带礼物来了，看看是什么？喜爱吗？请每个小挚友选一条自己喜爱的鱼。 二、相互沟通，感受鱼的外部特征。 幼儿佩戴小鱼卡片，师：小鱼们，让我们听着音乐游起来吧！我们一起看看你的小鱼是什么样子的？再和你旁边的小挚友说一说。幼儿相互沟通，请个别幼儿说一说，小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢？送小鱼回家。 三、知道海洋中的鱼是各种各样的。 师：这些鱼长

14、得一样吗？什么地方不一样？引导幼儿从鱼的颜色、形态、大小等方面来视察鱼的。 老师小结：海里的鱼真多呀！每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的瘦长，有的身上有刺，有的身上有漂亮的花纹，真是好玩！ 四、初步了解鱼类的基本特征。 1、师：这些鱼有哪些一样的地方？引导孩子想一想，说一说。 2、师：它们为什么能在水里生活？（鱼是用腮呼吸的） 五、结束活动，激发幼儿接着探究的欲望。 师：其实，有关鱼的学问还有许多许多，假如小挚友们感爱好的话，可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。 大班科学活动教案各种各样的树附反思 教学目标： 1相识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节

15、发生着同步的改变。 2学习用简洁的图示记录自己发觉的树的不同特征，感受树的多样性。 活动打算： 挂图。 活动过程： 一、出示挂图，幼儿视察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。 1提问：你相识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等） 2秋天到了，你发觉这些树有什么改变？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的改变角度来进行描述） 3你还知道关于这些树的特殊的隐私吗？（引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分） 二、幼儿视察小挚友的书 秋天多美妙第16-17页的画面

16、。 1提问：这些树你相识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么方法相识它的？ 2这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 三、幼儿进入树林，在找寻相识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的相识。 1老师出示几种树叶，问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。 2幼儿说出推断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的形态等特征来推断、推理） 3视察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的依次视察） 4给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写名

17、称，并挂到树上。 5嬉戏摸摸跑回来，巩固对树的相识。 幼儿聚集在老师身边，老师说出一种树的名称，让幼儿跑去找，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小挚友的速度快。 四、收集自己最喜爱的树叶带回幼儿园。 并说说喜爱的理由老师收集幼儿对树感爱好的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。 五、绘画：我眼中的树。 1幼儿绘画。 2共享沟通，感受树的多样性。 教学反思： 这次活动我结合主题和幼儿一起到户外视察各种各样的树，我们一起从教室动身，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的爱好。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树在幼儿的作品

18、中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小挚友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摇摆，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好挚友。心仪的桃树上开满了五彩缤纷的花，红的，黄的，紫的因为在她心中桃花是最美丽的，是她最喜爱的。 小班科学活动教案 各种各样的袜子 活动目标： 1、了解袜子的外部特征，知道袜子是各种各样的。 2、知道袜子对人们的作用，驾驭袜子的穿脱方法，会自己穿袜子。 3、由各种袜子的美，产生对美的爱好，提高美的观赏力。 活动打算： 袜子若干、塑料筐若干、轻音乐一段。 活动过程： 一、视察袜子的外部特征。 1、

19、组织幼儿参观袜子。 导入：小挚友看，今日老师给你们带来了什么？请你们去看一看，袜子是什么样子的？摸一摸有什么感觉？和好挚友的比一比，有什么不一样？ 2、组织幼儿探讨。 探讨：你刚才看到的袜子是什么样的？有什么感觉？袜子有什么不同？（颜色、大小长短、厚薄材料等）你还见过其它特别的袜子吗？（五指袜、保健袜等） 二、将袜子分类。 1、将袜子分类。 导入：刚才我们小挚友在参观的时候把袜子给弄乱了，我们现在来给袜子分分家好吗？住在一家的袜子都要有一个相同的地方。 2、组织幼儿探讨。 探讨：你是根据袜子的什么相同让他们住在一个家的？ 三、了解袜子的作用。 导入：刚才我们参观了袜子，帮袜子分了家。那你知道袜

20、子有什么用呢？人们为什么要穿袜子呢？（保暖；美观：袜子可以陪衬皮鞋，并能很好地将裤子和皮鞋协调起来，让人们更美；舒适：袜子有弹性、松软，可以更好地贴在脚上，减弱脚与鞋子之间的摩擦，不简单伤到脚；有的起保健作用。） 四、穿袜子竞赛，结束活动。 1、穿袜子竞赛。 2、与下一个活动连接：袜子好玩吗？还想玩吗？休息一下，我们接着玩好吗？ 活动延长： 自主活动时相互探讨自己今日穿的袜子。 幼儿园大班科学活动各种各样的伞 幼儿园大班科学教案各种各样的伞 设计意图 各种布的吸水性不同。伞面就是利用不吸水的布制成的。本次活动意在让幼儿通过试验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。激励幼儿主动主动地运用自

21、己驾驭的生活阅历解决生活中的实际问题，并能通过试验检验自己或别人的假设。 活动目标 1、 激发幼儿对生活现象的新奇心。 2、 通过试验初步感知不同布的吸水性不同。 3、 发展幼儿的视察力和试验操作实力。 活动打算 各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。 过程建议 1、 幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行？ 2、 幼儿分组视察各种布的区分。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），用劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都视察到了什么，有什么想法。 3、 老师用棉布试验，将水滴在上面。 （1） 操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会

22、怎样？有没有改变？有什么样的改变？ （2） 老师将水滴上去之后，请幼儿视察，用语言总结改变。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。） 4、 请幼儿猜想一下，假如用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么改变。有实力的幼儿可以说一说推断的依据。 5、 幼儿分组动手操作，老师视察、帮助、指导。 将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何变更的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。假如能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿沟通自己操作时视察

23、到的状况和想法。 6、 探讨：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的依次排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。 7、 想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有运用这种材料的布做成的东西？为什么会运用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用牢固的不吸水的布做雨棚、雨伞等？） 8、 出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的

24、，妈妈想铺一张桌布，应当选什么材料？请幼儿依据不同的状况在材料筐中找出一种最合适的布。 延长提示 1、 激励孩子们用不同的液体进行试验，如醋、油等。让幼儿视察不同的液体在不同布的表面上有什么改变。 2、 老师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。 幼儿园大班科学活动：各种各样的蔬菜 第一阶段教学 科学：各种各样的蔬菜 活动目标： 1、相识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。 2、丰富幼儿相应学问，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。 活动打算：芹菜 萝卜 白菜 花菜 玉米 茄子实物各一 各种蔬菜图片每组一套 活动过程： 一、导入：今日蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小挚友们一起来参与，你们

25、情愿吗？ 二、集体学习活动 1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿相识各种蔬菜，联系生活阅历说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。 2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的贡献比你大，人们可以吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，养分可丰富了。”就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不愿让步，怎么办呢？ 3、小挚友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！ 4、老师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点： 芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。 萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根养分丰富，还有杀菌的作

26、用呢。 白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。 花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。 茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，养分也很丰富。 玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。 5、它们都作了自我介绍，小挚友们来给它们评评理吧。 （引导幼儿相识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们供应不同的食用部分，每种蔬菜的养分都很丰富） 6、蔬菜宝宝们说：小挚友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好挚友，高兴奋兴地去参与联欢

27、会了。 三、分组学习活动 蔬菜宝宝还有很多好挚友，你能帮它们分别找到好挚友吗？ （引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类） 四、评价活动 请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。 其次阶段教学 活动目标： 1、理解收割各种植物的声音及各种声音的表现方式，引起幼儿对拼音的爱好。 2、引导幼儿留意各种植物的采摘方式，体会不同的动作。 活动打算： 大书 活动过程： 一、导入：上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙，那么，你知道这些蔬菜是谁种吗？它们又长在哪里呢？今日老师带来了一本有关蔬菜宝宝的大书，我们一起来看看。 二、封面阅读 1、封面上有谁？他们要到哪里去？（引导幼儿细致视察画面后再出示书名爷爷

28、和我去菜园） 三、逐页图画加文字阅读 第1页：你望见了些什么？（让幼儿在充分视察画面的基础上，联系前一活动阅历自由讲解并描述，引导幼儿揣测割韭菜时会发出什么声音，再出示文字，幼儿指读） 第2页至第6页引导方法同前，重点引导幼儿理解动词和收割时各种声音的表现方式。 第7页：我收割了这么多蔬菜，会对爷爷说什么？爷爷又会对我说些什么呢？ 第8页（关键页）：你望见了一棵什么样的植物？画面上的我在想什么？（激发幼儿想独创的愿望） 四、再次逐页阅读，结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。 五、爷爷菜园里的菜品种可真丰富，你还望见过哪些蔬菜，可以用什么方法把它们采摘下来，下次我们一起来共享。 第三阶段教学

29、活动目标： 1、引导幼儿进一步理解读本内容，进行简洁的创编活动。 2、丰富幼儿相应的对动词和象声词的描述。 3、培育幼儿想像力及对拼音的爱好。 活动打算：大书小书各种蔬菜卡片 活动过程： 一、复习活动：出示大书，逐页阅读。 二、小书阅读 1、引导幼儿指读文字，尝试划读。 2、醒幼儿用正确的方法翻书，爱惜图书 三、创编活动： 1、你还知道哪些蔬菜的收割方法，我们一起来编一编，学一学。 （依据幼儿创编内容刚好出示不同蔬菜卡片，引导幼儿说出蔬菜食用部分的不同名称和收割方法，创编与读本句型相像的句子，师可刚好记录幼儿的创意） 2、引导幼儿发挥想像，用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物，并套用句式表达。 延

30、长活动：自制图书。 大班数学教案：各种各样的尺 设计意图 大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们常常运用的文具，尺却运用的较少。尺有什么用？怎样使尺子？小学生为什么要用尺？是幼儿感爱好而又怀疑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的相识，激发幼儿自己去探究，寻求，解决疑问，从而发展幼儿的视察、思维实力，满意幼儿渴求学习的愿望。 活动目标 1、相识各种各样的尺，了解其用途，发觉其区分，发展幼儿的视察、思维实力。 2、初步学习直尺的运用方法，培育幼儿对测量活动的爱好，发展幼儿的动手操作实力，激发幼儿的学习爱好。 活动打算 1、师生共同收集各种各样的尺，并

31、了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。） 2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。） 3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。 过程建议 1、相识各种各样的尺。 （1）分组探讨沟通。 请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。 （2） 集中沟通。 请小组举荐，介绍比较好玩、特别的尺。 （3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。 2、找找尺的不同点。 （1）分组探讨。 提问激发幼儿的探究欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？ （2）集中探讨。 个别幼儿发

32、言，其他幼儿补充。 （3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形态等不同方面进行小结。 3、找出尺的共同点。 （1）提问引发思索：尺有这么多不同，有没有相同的地方？ （2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。 4、测量活动。 （1）学习测量长度的方法。 请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。） 请幼儿说说是怎样测量的。 引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最终的测量结果就是物体的长度。 （2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。

33、幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。） 集中视察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思索，提出问题。 集中探讨：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？ 引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。 分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示尺的长度），老师帮助测算出小河的宽度（120厘米）。 延长提示 1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。 2、举办“各种各样的尺”博览会。 幼儿园大班主题活动方案各种各样的树 幼儿园大班主题活动方案各种各样的树 活动目标： 1、了解相识树的种类，驾驭几种常见树的名称,找寻它们不同的特征。

34、2、喜爱和树交挚友，懂得如何爱护树木，树立初步的环保意识。 活动打算： 1、供应各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些协助材料。 2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。 活动过程： 活动一 相识树 1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去视察幼儿园的树。 2、激励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。 3、谈话。 你在漫步时看到了什么树？ 你在漫步时发觉了哪些树的隐私？ 4、激励孩子把自己发觉的树的隐私画下来告知大家。 延长

35、：把此活动的意义告知家长，让家长带领孩子到大自然中相识树，知道树的名称和用途，视察树的外形特征，看会有哪些新发觉。 活动二 我与大树交挚友 1、与树交挚友，能主动关切自己喜爱的树。 幼儿园里有很多树，你喜爱哪一样？为什么喜爱？你想怎样照看它？ 2、领养小树。 请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长改变，要求孩子像妈妈一样照看好树宝宝。 3、相识年轮。 幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的新奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿

36、了解到大树的年龄可以用年轮来计算。 活动三 给大树照像 1、供应各种材料，启发幼儿用自己喜爱或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。 2、发动家长和孩子一起表征树。 把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。其次天，孩子们拿来了用多种方法“制作”的树。孩子们饶有爱好地讲解并描述着和家长“制作”大树的情景，充溢了骄傲感和胜利感。 3、展示成果。 把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿看法的基础上，定下几个标题：我知道的树、我心目中的树、我做的树。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。 在活动中体验自己学习的乐趣 闻名教化家布鲁姆指出，学习者

37、不应是信息的被动接受者，而应是获得过程的主动参加者。幼儿教学也是如此，老师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的主子。为此，我设计了主题探究活动各种各种的树，从以下几个方面着手尝试。 一、创设宽松和谐的学习氛围。 宽松和谐的学习氛围，有利于幼儿自由自在地表达自己的见解，大胆地想像和创建。如在相识树的活动中我们放手让孩子自己去视察发觉树的不同，他们爱好很高，提出了许多问题“梧桐树的叶子大，塔松的叶子像针一样，很细。”“树干为什么都是圆的？”“松树不落叶吗？”“树是怎样长大的，它吃什么？”“大树会不会说话，它有没有眼睛、鼻子、嘴？”

38、孩子始终饶有爱好地视察发觉。“一个好的提问比一个好的回答更有价值”，因此，对于幼儿提出的问题刚好赐予确定，让他们感觉自己的发觉有价值，这样更能激起幼儿发觉的爱好。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣，能让他们体验到自主学习的乐趣。 二、创设自主探究空间。 儿童一般好动喜爱玩，对世界一切都充溢了簇新感，新奇感。因此，对幼儿教化的第一步就是玩，玩中求乐，玩中长学问，玩中激发学习主动性。如开展我与树交挚友活动中，幼儿始终沉醉在兴奋、探究、激烈的心情中。我适时引导他们对身边的树从无意留意过渡到有意留意

39、，引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理。活动结束时，每一组的孩子对自己视察的树进行探讨总结，并自己独创了记录树的生长改变的方法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍旧可以清晰地看到各种树的不同的生长改变过程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试，孩子们的那种兴奋、傲慢、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时，通过认领树，与树交挚友，增加了幼儿的责任心，也激发了他们不断探究的进取心。 三、创设幼儿活动为主的教学方法。 纲要指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主。每

40、个活动都要给幼儿足够的时间去思索，探究，想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个非常重要的环节，老师应当协作并适时引导幼儿主动视察。如视察樱花树是先开花还是先长叶？园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球，那就是它的芽吗？为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们视察时所提要求力争做到详细，有针对性和富有启发性。 活动给大树照相是要幼儿在相识树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴趣盎然始终处于主动创建的亢奋中，还时常向同伴介绍自己的树挚友，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”，有的画了树叶一团团的“树妈妈”，音乐树，电灯树等。通过这一表征活动，幼儿对树的了解更多,更全面了，不仅培育了幼儿的视察

41、实力，语言表达实力，更培育了幼儿用多种方法表征物体的实力。我始终做幼儿活动的支持者，引导者和合作者，为幼儿创设了想做、敢做、情愿做的宽松环境，孩子们的创作热忱非常高涨，从而激发出更加丰富的想像，同时，这种活动的确增加了幼儿的自信念，让他们感到“我能行”。 新的教化理念告知我们：在活动中发展幼儿的主体性，不仅要为幼儿供应一个丰富的物质环境，更应创建一个良好的心理环境，视其为独立的人，活动的主体与幼儿之间相互敬重，相互理解和同等相处，孩子才能逍遥自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学习的主子。 中班教案：各种各样的车子 中班教案：各种各样的车子 活动目标： 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣

42、，建立基本的交通平安概念，相识不同车子的功能及特点。 活动打算：录音磁带 活动过程： 1 讲解并描述故事威威爱大怪手。 老师：小挚友，今日老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（老师讲解并描述故事） 提问：故事里的大怪手车究竟是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还相识什么车？ 2 老师和小挚友们玩“猜谜”的嬉戏。 “小挚友们都很聪慧，相识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” 下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） 大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） 长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） 用脚踩，不须要用汽油的车。（自行车） 要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） 搬家时会用到的车子。（卡车） 你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出