高二生物教案：《其他植物激素》教学设计（二）.docx

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1、高二生物教案：其他植物激素教学设计（二）高二生物教案：其他植物激素优秀教学设计（二） 一、教学目标 1.说出其他植物激素种类，作用，合成部位。举例说明植物激素在生活生产中的应用，评述植物生长调整剂的应用。 2.通过对合作学习和资料的分析，总结其他植物激素的作用，提高问题解决和归纳总结的实力。 3.培育严谨、细致的科学精神和科学看法，激发对生物科学的爱好。 二、教学重难点 重点：其他植物激素的种类和作用。 难点：植物生长调整剂的应用及两面性。 三、教学过程 (一)导入新课 创设情境，激趣导入：多媒体展示未成熟的柿子与木瓜放在一起成熟的过程，展示苏轼格物粗谈的内容：红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入

2、，得气即发，并无涩味。提问在生活中还见过哪些类似状况?引导学生思索，为什么放入木瓜柿子就成熟了?苏轼描述的“气”是什么?请学生阅读教材问题探讨内容，了解乙烯是一种植物激素，具有催熟的效果，引入本节主题。 (二)新课绽开 1.其他植物激素 展示经过不同植物激素处理过的植物体或者种子，幼芽等器官的图片资料，引导学生视察思索，结合教材，分小组探讨： (1)赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯有什么作用?(赤霉素主要作用促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育;细胞分裂素主要作用促进细胞分裂;脱落酸主要作用抑制细胞分裂，促进叶和果实的苍老和脱落;乙烯主要作用促进果实成熟。) (2)依据作用推

3、想不同激素的合成部位，分布部位。(赤霉素合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽，较多存在与植物生长旺盛的部位;细胞分裂素主要合成部位根尖，分布于进行细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子生长的果实;脱落酸主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，各器官组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多;乙烯合成部位在植物体的各个部位，各器官中都存在。) 老师展示生活实例，小麦播种之前放在河水中冲泡，引导学生思索问题： (1)脱落酸与发芽的关系。(脱落酸是一种生长抑制剂，能抑制植物的细胞分裂，也能抑制种子的发芽。) 2.植物激素之间的相互作用 引导学生思索各植物激素作用之间有什么关系?结合教材

4、内容，举例思索。 (1)霉素和细胞分裂素假如共同起作用，结果会是什么?(细胞分裂素促进细胞分裂，赤霉素可以促进分裂的子细胞伸长。) (2)脱落酸与细胞分裂素的作用特点?(细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸抑制细胞分裂。) (3)阅读教材54页，归纳植物激素之间的联系，思索能不能说“植物激素几乎限制着植物全部的生命活动”?(各种植物激素相互作用，共同调整植物的生长发育。植物生长发育过程的本质是基因组在肯定时间和空间上程序性表达的结果，植物激素的合成也是受基因组限制的。) 3.植物生长调整剂的应用 提出植物生长调整剂的概念，提出问题：植物生长调整剂在生产上已经得到了广泛的应用，并产生了一些人们原来没有

5、预料到的影响。阅读教材，结合课前收集资料，分组探讨举例说明植物生长调整剂运用的利弊。(利：缩短生产周期、增产、改善品质、提高经济效益;弊：农产品口味不佳，养分含量降低，危害人类健康。) (三)小结作业 小结：由学生总结本节课所学学问。 作业：查阅当地植物生长调整剂的运用状况，给当地农名写一份植物生长调整剂运用的建议。 四、板书设计 高二生物教案：其他植物激素教学设计（三） 一、教学目标 1.驾驭其他植物激素的种类和作用。 2.通过对合作学习和资料的分析，提高问题解决和归纳总结的实力。 3.培育严谨、细致的科学精神和科学看法。 二、教学重难点 重点：其他植物激素的种类和作用。 难点：不同植物激素

6、作用的相互关系。 三、教学过程 (一)导入新课 复习导入，提问上节课学习的生长素的作用。(生长素的作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。)再提出问题：除了生长素植物体内还有没有其他种类的激素，有什么作用?引入本节主题。 (二)新课绽开 1.赤霉素发觉的过程 视频展示科学家发觉赤霉素的过程，设置问题： (1)培育赤霉菌培育基的滤液喷洒到健康水稻上会出现恶苗病说明什么?(是赤霉菌产生的化学物质使水稻患病。) (2)赤霉素的作用是什么?(促进细胞伸长，引起植物增高。) 2.其他植物激素的种类和作用 展示分别经过赤霉素，脱落酸，细胞分裂

7、素和乙烯处理过的植物体，器官的图片，引导同学们依据不同现象，分组探讨，总结不同激素的作用和产生部位。(赤霉素主要作用促进细胞伸长，引起植物增高;促进种子萌发和果实发育，主要由未成熟的种子合成;脱落酸主要作用抑制细胞分裂，促进叶和果实的苍老和脱落;细胞分裂素主要作用促进细胞分裂，主要由根尖合成;乙烯主要作用是促进果实成熟，植物体的各个部位都可以合成。) 老师依据学生的回答，结合作用和产生部位，引导学生思索四种激素的分布部位。(赤霉素较多存在于植物生长旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、果实和种子;细胞分裂素主要分布在进行细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子、生长着的果实;乙烯在各器

8、官中都存在;脱落酸在各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多。) 3.不同植物激素的相互作用 要求学生思索：各种植物激素的作用有什么联系?设置问题引导学生： (1)赤霉素和细胞分裂素假如共同起作用，其结果会是什么? (2)脱落酸和细胞分裂素的作用相反，作用部位有什么不同? (3)植物激素的合成受基因组的限制么? 学生思索应当能够发觉有的植物激素作用相像，如赤霉素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂。有的植物激素作用相反，细胞分裂素促进细胞分裂，而脱落酸抑制细胞分裂。结合教材内容归纳植物激素之间的联系：各种植物激素相互作用，共同调整植物的生长发育。植物生长发育的过程本质是基因组在肯定

9、时间和空间上程序性表达的结果，植物激素的合成也受基因组限制。 (三)小结作业 小结：由学生总结本节课所学学问。 作业：植物激素在生产生活中有哪些应用?课下收集资料沟通探讨。 高二生物教案：其他植物激素优秀教学设计（三） 一、教学目标 1.列举其他植物激素。 2.评述植物生长调整剂的应用。 3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调整剂的资料。 二、教学重点和难点 1.教学重点：其他植物激素的种类和作用。 2.教学难点：植物生长调整剂的应用。 三、课时支配 1课时 四、教学过程 引入以“问题探讨”引入，引起学生的思索并回答，师提示。 提示1.提示：说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。

10、板书一、其它植物激素的种类和作用 讲解并描述现在将这几类植物激素简要介绍如下。 赤霉素：赤霉素是在探讨水稻恶苗病的过程中发觉的。水稻恶苗病是由赤霉菌寄生而引起的,最常见的症状是稻苗徒长,病苗比健苗可以高出1/3。经过探讨得知,促进稻苗徒长的物质是赤霉菌分泌的赤霉素。 赤霉素突出的生理作用是促进茎的伸长,引起植株快速生长。水稻恶苗病病株的茎秆徒长,就是赤霉素对茎秆伸长起了促进作用的结果。赤霉素对于促进矮生性植物茎秆的伸长有特殊明显的效果。例如,一些矮生性植物(矮生玉米、矮生豌豆等),它们的株高比一般的株高要矮得多,假如用赤霉素处理这些植物,它们的株高可以与一般的株高相同。用赤霉素处理芹菜,可以使

11、食用的叶柄增加长度。 赤霉素还有解除休眠和促进萌发的作用。例如,刚收获的马铃薯块茎,种到土里不能萌发,缘由是刚收获的马铃薯块茎要有肯定的休眠期,在度过休眠期以后,才能够萌发。假如用赤霉素处理马铃薯块茎,则能解除它的休眠,提早用来播种。赤霉素对于种子,也有解除休眠、促进萌发的作用。 细胞分裂素 细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和组织分化。它在植物的形态建成中起着重要的作用。正常叶片在苍老的过程中,经常发生叶绿素、蛋白质、RNA等的含量降低,叶片变黄,趋于苍老。假如用细胞分裂素进行处理,就能使上述三种物质含量降低的速度变慢。可见,细胞分裂素还有延缓苍老的作用。在蔬菜贮存中,常用它来保持蔬菜鲜绿,

12、延长贮存时间。 乙烯：乙烯是植物体内产生的一种气体激素。它广泛地存在于植物的多种组织中,特殊在成熟的果实中更多。 乙烯能促进果实成熟。一箱水果中,只要有一个成熟的水果,就能加速全箱水果的成熟。这是因为一个成熟水果放出的乙烯,能够促使全箱水果都快速成熟。用乙烯处理瓜类植物(如黄瓜)的幼苗,能增加雌花的形成率,有利于瓜类的增产。此外,乙烯还有刺激叶子脱落、抑制茎的伸长等作用。 脱落酸：脱落酸存在于植物的很多器官中,如叶、芽、果实、种子和块茎中都含有肯定数量的脱落酸。 脱落酸是一种生长抑制剂。它能抑制植物的细胞分裂,也能抑制种子的萌发,特殊是对于大麦、小麦种子萌发的抑制作用更为明显。此外,据报刊报道

13、,植物之所以有向光性,不但因为它的背光一侧生长素含量增加,而且还因为它的向光一侧所含的抑制激素脱落酸含量增加。脱落酸还能促进叶片等的苍老和脱落。在温带地区的秋末冬初,落叶树纷纷落叶,棉铃在未成熟以前经常大量脱落,这些都与脱落酸的作用亲密相关。 板书几种植物激素的合成、分布和生理作用 植物激素 主要合成部位 分布 生理作用 赤霉素 生长中的种子和果实、幼叶、根和茎尖 较多存在于植株生长旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、果实和种子 调整细胞的伸长、促进蛋白质和RNA的合成，从而促进茎的伸长、抽薹、叶片扩大、种子发芽、果实生长，抑制成熟和苍老等 细胞分裂素 根、生长中的种子和果实 主要分布于进行细胞分

14、裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子、生长着的果实 促进细胞分裂，诱导芽的分化，促进侧芽生长，抑制不定根和侧根形成，延缓叶片的苍老等 乙烯 成熟中的果实、苍老中的组织、茎节 各器官都存在 促进细胞扩大，促进果实成熟，促进器官脱落等 脱落酸 根冠、老叶、茎 各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多，逆境条件下会增多 抑制核酸和蛋白质的合成，表现为促进叶、花、果的脱落，促进果实成熟，抑制种子发芽、抑制植株生长等 旁栏思索题生思索师提示 提示是的，植物激素自身的合成也是受基因组限制的 讲解并描述植物的生长发育过程，表现为按部就班地进行着种子的休眠、萌发，根、茎、叶的生长与伸展

15、，生殖器官的发生与发育，种子和果实的形成与成熟等过程。这些生长发育过程，是植物的遗传程序随着季节的改变而启动、按依次进行的。 植物的生长发育过程可以通过激素加以调控。然而，植物的形态建成等过程，并不是某个激素独立进行调整的，而是多种养分代谢生理改变的综合产物。激素自身也是特定条件下的代谢产物，也在接连地合成、分解。 事实上，植物的生长发育既受内部因子的调整，也受外部因子的影响。内部因子主要是化学信使激素，外部因子包括光、温度、日照长度、重力、化学物质等。这些化学和物理因子通过信号转导，诱导相关基因表达，调控生长发育。 除植物激素以外，高等植物体内的信使还有水信使、电信使。 近些年的探讨表明，电

16、信使在植物界并不仅仅局限于含羞草等植物。植物体内电信使时常以电化学波的形式传递，以快速、通用、效用短暂为特点。在植物体内，它可以和化学信使协作发挥效应。 植物体内水势的改变也可作为一种信息，并快速传递，以调整相关生命活动，适应环境改变。 板书二、植物激素调整剂的应用 植物调整剂：人工合成的对植物的生长发育有调整作用的化学物质称为植物调整剂。 资料分析及探讨学生阅读，思索回答，师提示。 1.提示：农业生产过程中，运用植物生长调整剂的例子较多，以下是部分例子。 用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹菜等的养分生长，增加产量。 用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨

17、进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。 用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。 施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进牢固。 2.提示：可依据当地实际状况敏捷回答。番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。 3.提示：植物生长调整剂运用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。假如运用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，假如不协作整枝施肥，会出现果实多而小的状况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不肯定好。 高二生物教案：其

18、他植物激素优秀教学设计（四） 一、学问结构 二、教学目标 1、列举其他植物激素。 2、评述植物生长调整剂的应用。 3、尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调整剂的资料。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 教学重点：其他植物激素的种类和作用。 解决方法：利用教材中的图，让学生进行图表转换，列出植物激素的种类和作用。 2、教学难点及解决方法 教学难点：植物生长调整剂的应用。 解决方法：利用教材中的资料分析，让学生开展说一说活动，引导学生深化相识生物科学和技术的应用。 四、课时支配 1课时。 五、教学方法 直观教学法。 六、教具打算 图片资料。 七、教学程序 问题探讨呈

19、现教材P53木瓜催熟柿子的图，回答课本中的探讨题。 学生阅读教材P53相关内容，了解其他植物激素的存在。 呈现教材P54图，让学生针对图解中的事实，进行图表转换，列出植物激素的种类和作用表。 激素名称 主要合成部位 主要作用 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 各种植物激素生理功能不同，但从生理作用上可分为二类：一类是具有明显促进生长发育的功效。如生长素、赤霉素、细胞分裂素；另一类则主要抑制生长发育，如脱落酸。植物的个体发育受多种激素的调整，不同时期有不同的主要激素起主导的调整作用。多种激素相互协调，共同完成对植物生命活动的调整。例如科学家在对黄化豌豆幼苗切段的探讨中发觉：生长素促进植物生长主要

20、在于促进细胞纵向伸长，随着生长素浓度不断增高，这种促进细胞纵向生长的功效越强。但当生长素浓度增高到肯定程度时，就会促进乙烯的合成。乙烯一方面抑制细胞纵向伸长，同时促进细胞横向扩大。这说明生长素诱导乙烯的合成。在不同时期，两者分别促进细胞纵向伸长和横向扩大，从而协调限制细胞的生长。 激素调整在材的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调整只是植物生命活动调整的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在肯定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的改变，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种改变，进而对基因组的表达进行调整。 资料分析评述植物生长调整剂的应用，利

21、用教材信息让学生说一说：“菠萝与乙烯剂，芦苇与赤霉素，啤酒大麦赤霉素，残留植物生长调整剂与致癌，法规与植物生长调整剂”。 学生探讨回答教材P55探讨题。 老师总结归纳：人工合成的对植物的生长发育有调整作用的化学物质称为植物生长调整剂。 植物生长调整剂是人工合成的一类化学物质。而植株激素是植物体内自然合成和存在的化学物质。 植物生长调整剂与植物激素对植物的生长发育的调整作用类似。 运用植物生长调整剂应留意的问题： 要综合考虑运用目的、药物效果、药物素性、药物残留、药物价格、施用是否便利等因素。 要考虑施用时间、处理部位、施用方式、相宜的浓度和运用次数等问题。 总结：其他植物激素的种类和作用，激素

22、间的相互作用及植物生长调整剂在生产上的应用。 八、板书设计 第3节 其他植物激素 一、其他植物激素的种类和作用 1、 激素名称 主要合成部位 主要作用 赤霉素 主要是未成熟的种子 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。 细胞分裂素 主要是根尖 促进细胞分裂 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂，促进叶和果实的苍老和脱落。 乙烯 植物体各部位 促进果实成熟 2、植物激素间相互作用 二、植物生长调整剂的应用 1、概念 2、运用植物生长调整剂应留意的问题 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页