大班创意手工教案 动物风车.docx

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1、大班创意手工教案 动物风车托班手工教案：风车 一、活动目标 1、学习看图制作小风车，提高动手实力。 2、在老师剖析范例的情境下，探究了解风车的制作方法，采纳例推的方式，视察制作风车的图示。 3、在制作的过程中，积累操作的阅历，尝试有目的地解决困难。 二、活动打算 风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。 三、活动过程 （一）老师出示范例，引导幼儿视察。 1、这是什么？你想做一个风车吗？ 2、做一个风车，须要哪些材料呢？ （二）剖析风车，探究了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。 1、老师将完整的风车的样子画在黑板最终的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，你们猜猜这只风车会变成什么样子？ 2

2、、老师打开一个三角形的角风车现象变成了什么样子？那我们用什么样的图示表示出来呢？ 3、逐一探究风车的制作过程。 假如将几个角都打开，你们会看到什么呢？ 老师打开全部的角你们发觉了吗？这是什么形态的？ 这一个图形是什么形态的？我们应当画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？ 重点引导幼儿视察剪的位置。 在开口未剪的时候，应当是什么样的？用怎样的图示表示？ 老师将图示按正数的依次编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。 （三）幼儿看图示制作风车，老师巡回视察并进行适当的指导和帮助。 （四）嬉戏活动：风车转转转 带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。 托班手工教案 风车 活动目标： 1、学习看图制作小风车，提

3、高动手实力。 2、在老师剖析范例的情境下，探究了解风车的制作方法，采纳例推的方式，视察制作风车的图示。 3、在制作的过程中，积累操作的阅历，尝试有目的地解决困难。 活动打算： 风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。 活动过程： 一、老师出示范例，引导幼儿视察。 1、这是什么？你想做一个风车吗？ 2、做一个风车，须要哪些材料呢？ 二、剖析风车，探究了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。 1、老师将完整的风车的样子画在黑板最终的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，你们猜猜这只风车会变成什么样子？ 2、老师打开一个三角形的角风车现象变成了什么样子？那我们用什么样的图示表示出来呢？ 3、逐一探究

4、风车的制作过程。 假如将几个角都打开，你们会看到什么呢？ 老师打开全部的角你们发觉了吗？这是什么形态的？ 这一个图形是什么形态的？我们应当画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？ 重点引导幼儿视察剪的位置。 在开口未剪的时候，应当是什么样的？用怎样的图示表示？ 老师将图示按正数的依次编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。 三、幼儿看图示制作风车，老师巡回视察并进行适当的指导和帮助。 嬉戏活动： 风车转转转带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。 大班创意手工教案 可爱的毛毛虫 活动目标： 1、学习制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、的技巧，增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性。

5、 活动打算： 制造成型的毛毛虫一个、胶泥。 活动重难点： 1、将将胶泥揉成球。 2、将毛毛虫的头和身子连接起来。 活动过程： 一、设置情景，引发爱好。 老师：今日，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体是什么样子的？长不长呀？ 老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。 二、通过视察分析，激励幼儿大胆揣测毛毛虫的制作材料。 1、老师：小挚友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（激励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料） 2、老师：刚才小挚友们说了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫原委是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。 （老师边打开毛毛虫边向幼

6、儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。） 老师小结：噢！原来用平常我们玩的胶泥便可以做成毛毛虫呢。 三、老师示范。 1、老师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看老师原委是怎么做毛毛虫的。（老师起先示范） 刚才我先做了什么？（我先用胶泥搓了几个绿色的小圆球，大小不一） 再做了什么？（用白泥、黑泥、红泥分别捏出了虫子的眼睛和爪子） 接着做了什么？（把几个大小不等的圆球粘到一起，并粘上爪子） 然后做了什么？（粘上眼睛、嘴巴和触角） 最终做了什么？（将头和身子连接起来就完成了） 2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？ 老师小结：小挚友们说得都很好，

7、现在请小挚友也来制作毛毛虫，好吗？ 四、幼儿操作，老师巡回视察与指导 1、老师：小挚友们想不想做一条属于自己的毛毛虫？ 2、老师：小挚友们在做毛毛虫时，要留意胶泥是不能遇到嘴巴旁边的。 3、老师：遇到困难的时候小挚友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小挚友是怎么做的。 （幼儿在操作的过程中老师重点视察以下内容：幼儿能否将胶泥揉成球。巡回指导，帮助幼儿圆满完成） 五、探讨共享。 老师：小挚友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小挚友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好挚友告知他，你的毛毛虫身体各部分是什么颜色的，好吗？ 六、活动延长 老师：现在，咱们拿着自己的毛毛虫和旁边的小挚友的毛毛虫做嬉戏

8、吧！ 中班创意手工教案 草地上玩耍的小动物 设计意图： 幼儿喜爱玩影子嬉戏，追影子、踩影子，在相识影子的基础上将幼儿兴致引入到创意手工中，在动手的同时学习比较不同物体有不同的影子，学习视察比较，丰富幼儿的生活阅历。 活动目标： 1、学用剪刀剪出小动物的外形，粘贴在相匹配的影子上。 2、能按自己的意愿进行装饰草地。 3、喜爱参加手工创作活动，体验剪贴的乐趣。 活动打算： 剪刀幼儿用书白乳胶彩笔塑料箩若干。 活动重点： 知道与小动物相对应的影子，并能剪出小动物的外形。 活动难点： 能进行草地装饰。 活动过程： 一、老师带幼儿在院子里玩追影子嬉戏。 1、回忆嬉戏情节 2、刚才，我们在院子里玩什么嬉戏

9、？ 3、你追到谁的影子？你的影子和小挚友的影子一样吗？ 二、老师出示草地上玩耍的动物图片。 1、创设嬉戏情节，进入活动。 2、今日天气真好，小动物们也到草地上玩追影子嬉戏，它们是谁？（小猪、小兔、小猫）可是它们找不到自己的影子，小挚友来帮帮它们好吗？ 3、幼儿动手操作进行剪贴，老师巡察指导。提示幼儿用剪刀的平安，及碎纸片扔进塑料萝。 4、老师对用剪刀不好的幼儿进行指导。 5、幼儿用彩笔进行添画，让草地更加美丽。 三、总评价，结束活动 1、请幼儿说一说自己的作品，让自己的作品起一个好听的名字，老师进行评价。 2、表扬和激励做得好的幼儿。 活动延长： 好玩的手影嬉戏 中班创意手工教案 剪窗花 活动

10、目标： 1、乐意参加到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。 2、驾驭剪窗花的步骤，并能依据图案来剪出窗花。 3、能平安的运用剪刀，并能养成良好的习惯。 活动打算： 剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。 活动过程： 1、老师出示已经剪好的窗花，激发幼儿爱好。 这是什么？美丽吗？（老师介绍窗花的代表的特别意义）。 你知道它是怎么变出来的吗？ 2、老师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿仔细的看、细致的听。 3、老师发放材料、工具，交代要求。 4、幼儿沿着画好的形态剪窗花，老师指导。 5、展示，结束活动。 6、整理整理嬉戏材料。 活动延长： 幼儿回家与父母一起动手剪窗花。 活动评价： 幼儿动手剪

11、纸时很当心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探究精神。也有几个幼儿不当心剪断了，老师打算了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验胜利的欢乐! 中班创意手工教案 会走路的蛋 设计意图： 活泼、淘气可爱的卡通宝宝倍受和宠爱，幼儿情愿参加制作，用剪刀剪的技能也逐日增加，对于剪蛋宝宝外形，也不算难，只有在不断强化练习，才能促成提高。 活动目标： 1、能在两个蛋上画出不同的表情，并剪下蛋宝宝，粘贴上手。 2、学习中间缕空的用剪刀技能。 3、喜爱参加剪贴活动。并体验其中的胜利乐趣。 活动打算： 剪刀、乳胶、彩笔、范例蛋宝宝。 活动重点： 为蛋画表情，并进行剪贴。 活动难点： 会用剪刀进行中间缕空剪。 活动

12、过程： 一、玩表情嬉戏 老师带幼儿做不同表情。 说说不同表情，五官的改变，尤其是眼睛、眉毛和嘴巴的改变。 二、出示范例蛋宝宝，让幼儿视察，它们是怎么做出来的，幼儿自由回答。 老师讲解步骤： 1、画，用彩笔画蛋宝宝表情。 2、剪，用剪刀剪出蛋宝宝的外形和手臂，对折缕空剪蛋宝宝上的两个洞。 3、摆，将手臂给蛋宝宝摆一摆，看你喜爱蛋宝宝做什么动作。 4、贴，将手用乳胶给蛋宝宝粘上。 5、穿，将手指穿入剪好的两个洞，会走路的蛋宝宝便好了。 三、交代操作要求，幼儿动手操作，老师指导 老师交代用剪刀平安，用完剪刀放回装剪刀的箩，碎纸片放在塑料箩内。 乳胶不得太多，用完放在指定的地方。 四、展示作品 幼儿将

13、手指套在两个洞上进行表演，会走路的蛋。 活动延长： 各种各样的蛋。 幼儿园2022手工教案：风车 活动目标： 喜爱探究风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究实力和动手实力， 环境创设： 风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。 活动重点： 引导幼儿自主探究并制作风车。 活动难点： 四个角的粘贴方法。 活动过程： 一、好玩的风车。 出示风车范例，玩风车嬉戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动） 风车是怎样制作出来的？让幼儿细致视察风车范例进行探讨。 老师激励幼儿拆开风车范例，探究风车的制作方法。 老师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到

14、靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘） 二、做风车 供应制作风车的材料，激励幼儿边探讨范例边制作风车。激励合作探讨。 提示幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。 三、玩风车 幼儿玩自己制作的风车，激励共享玩风车，比 一比哪个风车转动得好。 探讨自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿找寻问题的缘由，尝试修改。 大班歌颂教案：大风车 教学目标： 1、通过节奏嬉戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对唱曲更好正确的驾驭。 2、能用灵巧、纯真的声音整齐的演唱大风车，并体会天真、欢快的心情。 3、紧密结

15、合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。 4、激励学生表演歌曲，激发其表演力和创建力。 教学重点： 1、用灵巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。 2、切分节奏、八分休止符的驾驭。 教学难点： 1、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，赐予儿童表现自己的空间和手段。 2、激发学生的表演力和创建力。 教学打算： 1、大风车多媒体课件。 2、录音磁带：开火车、大风车（歌曲、伴奏）。 教学过程： 一、节奏嬉戏 （一）、师：小挚友们坐过火车吗？大家坐火车时的心情怎样？今日我们来做个与火车有关的嬉戏先请看这些节奏 节奏一：4/4 0 0 0 | 0 0 0 | 轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆

16、节奏二：4/4 | | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 节奏三：4/4 | | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 节奏四：4/4 0 | 0 | 呜 嚓！ 呜 嚓！ （每出示一条节奏，都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读） （二）、师：小挚友们，你们假如细心视察生活，就会发觉生活中到处充溢了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请小挚友们探讨一下，看看这四种节奏哪一列是火车启动；哪一种是火车正在开；哪一种是火车减速；哪一种是火车到站。 生：探讨。 总结得出 节奏一：4/4 0 0 0 | 0 0 0 | 轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆 （火车

17、启动） 节奏二：4/4 | | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 （火车正在开） 节奏三：4/4 | | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 （火车减速） 节奏四：4/4 0 | 0 | 呜 嚓！ 呜 嚓！ （火车到站） （三）、师：小挚友们，让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个过程，好吗？ 师：火车火车打算开喽，呜！火车启动了（学生读火车启动节奏）；火车正在开（学生读火车正在开节奏）；火车减速了（学生读火车启动节奏）；火车到站了（学生读火车到站节奏）。 （嬉戏时，老师和学生边拍节拍边读） 二、学唱歌曲大风车 师：火车到站了，听什么歌？ （一） 、初听歌曲大风车 师：这首歌曲小挚友们是

18、不是很熟识呀？它叫什么名字啊？对了，它是我们小挚友最爱看的大风车节目的主题曲大风车，它表达了小挚友们看节目时欢乐的心情。今日，就让我们一起来学习这首好听的歌曲。 （二）、再次听范唱大风车 1师：下面请小挚友来听一听，边听边体会歌曲心情。 2师：这首歌曲用怎样的心情演唱的？（欢快地）你还能说出跟欢快相近的词语吗？（兴奋地、开心地、兴致勃勃地、愉悦地）。 （三）、第三次听范唱大风车 师：让我们用欢快的心情跟着音乐一起轻声地演唱大风车。 （四）演唱歌曲大风车并解决重难点。 1师：小挚友们唱得很不错，在演唱过程中有没有觉得哪些乐句比较难唱的。 （生说出难唱乐句，大家一起来学一学）。 2师：小挚友们学的

19、真快，唱的真好！大家留意到第一句的休止符号了吗？这里要唱的简短跳动些。 3还有这个地方你留意到了吗？这叫什么呢？（反复跳动记号）出示反复跳动记号的图谱边讲解边演示 4其次段最终一句好挚友的友字应当唱几拍呢？（课件出示友唱三拍）肯定要唱足拍子，我们来练习一下。 5师：小挚友们，这首歌你们学会了吗？让我们连起来把这首歌曲唱一遍。 （生跟音乐完整演唱歌曲。）师提示生用欢快的心情演唱歌曲。 6歌曲处理。 师：4/4的强弱规律是强、弱、次强、弱，请大家跟着伴唱唱一遍，把每一小节的第一拍强拍唱出来。 （五）、为歌曲声势伴唱。 师：小挚友们，我们现在为这首歌曲加点伴奏，好吗？一部分小挚友唱歌曲；一部分小挚友

20、用啦为歌曲伴唱；一部分小挚友用转转吱悠悠的转为歌曲伴唱，我们一起跟音乐来试一试。 三、集体舞：风车舞 （一）、师：我们今日唱起来了，老师还要请小挚友跳起来呢！先请看我们要站的图形（出示图形）师讲解动作说明。 （二）、请8位小挚友到前台来排列成图形态，跟音乐做动作，其他的小挚友为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要精确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。） （三）、师总结：小挚友跳得很不错，由于时间关系其他小挚友课后可以和小伙伴一起玩风车舞。 四、布置作业。 大班美术教案：创意刷画 活动目标： 1、体验生活用具在日常生活中的各种用途。 2、尝试用牙刷创作各种刷画，能在其中体验合作的欢乐。 活动打算： 桌

21、布、牙刷、小棒若干、颜料、画纸、各种图形纸。 活动过程： 一、谈话导入 1、 出示牙刷 师：你相识它吗？它是用来干什么的？ 师：新的牙刷用来清洁牙齿，那废旧的牙刷还可以用来干什么呢？ 2、 引出牙刷的妙用 师：猜一猜，李老师可以变费为宝，让旧牙刷有更大的用处！ 二、出示示范画 1、猜一猜 师：猜一猜，这幅画与你平常看到的画有什么不一样？是用什么画的？怎样画的？ 3、 说一说 师：你觉得用牙刷画的画美丽吗？原来牙刷的本事有那么大，我们给它取个好听的名字叫：刷画 三、教画法 1、 介绍刷画的用具：牙刷、小棒、各种图形卡纸等 2、 拼图形：幼儿分组先将老师打算的图形卡纸进行自由组合拼成一幅画 3、

22、驾驭刷画要领 儿歌：牙刷轻轻蘸一蘸， 小棒轻轻弹一弹， 颜色匀称洒洒开， 蘸蘸刷刷真好玩。 四、合作创意刷画 1、 分组合作：幼儿三人一组，依据老师供应的不同图形卡纸进行组合成副画 2、 刷画：每组进行刷画，后将幼儿组合的图形卡纸拿去，晾干即可 五、作品展示 1、 看一看：共同观赏五组幼儿的刷画 2、 评一评：哪一组作品最优秀？为什么？（从颜色的匀称、画面整齐、画面内容上进行讲评） 六、活动延长 将幼儿的作品制作一个画框，在班中进行作品展示 大班手工教案：变脸蛇 活动目标： 1、能细致剪贴添画，依据步骤提示表现出蛇的形态特征。 2、大胆探究蛇的变脸隐私，正确粘贴蛇的身体和筷子的位置。 环境创设

23、： 大圆形纸片两张（黄色）、小圆形纸一个（红色），长条卡纸一张，一次性筷子一副。 活动重点： 驾驭制作笑脸蛇的步骤。 活动难点： 粘贴长条纸和筷子的位置。 活动过程： 一、 出示变脸蛇、引发爱好 老师今日带来的是什么小动物？你从哪里看出来的？（身体长长的，张大嘴巴的时候很吓人） 二、 老师讲解制作步骤 视察三个圆形的不同之处（颜色不同、大小不同）、黄色的是笑脸蛇的脸，红色的小圆形是蛇的大嘴巴。 老师演示： 1、把两个圆错开粘贴后，摊开。 2、把中间贴上红圆片，在顶上画上蛇凶恶的眼睛。 3、 合上黄色的圆片，再画上蛇的笑脸。 4、把长条粘贴在蛇脸顶端的背面。 5、另一端粘在卫生筷上。 6、将长条

24、纸往下折。 三、幼儿制作，老师巡回指导。 1、重点视察幼儿将两圆错开粘贴时，只粘贴完全重合的部位。 2、视察幼儿粘贴长条和筷子位置是否正确。 引导完成的小挚友装饰长条。 三、 共享沟通 玩玩自己制作的变脸蛇，说说在制作中遇到的困难，你是如何解决的？ 大班手工教案：制作螃蟹 活动目标： 1、尝试看步骤图制作螃蟹，相识螃蟹的身体是对称的。 2、体验制作胜利的欢乐。 活动打算： 螃蟹的范例、纸、剪刀、胶水。 活动过程： 一、启发谈话激发幼儿学习的爱好 1、（猜谜导入活动）珍宝们，老师来给你们猜一个好玩的谜语哦，先来听一听，你能猜的出吗？八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

25、（螃蟹） 2、哇，你们很厉害哦！没难倒你们，嗯，就是螃蟹。那么老师想问问你们吃过螃蟹吗？螃蟹是什么样子的？有几只脚？（出示范例，引导幼儿视察） 小结：原来我们见过的螃蟹都是横着走路，有两个大螯和八条腿，嘴里还会吐泡泡，真是可爱呀！ 二、老师示范视察和相识螃蟹的身体 1、今日我就请来了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身体，看看是什么形态？（椭圆形） 2、找到一张长方形的的纸，对折两次后打开看看有几条小路，根据小路剪下来，剪出螃蟹的四条脚，贴在螃蟹的身体一边。同样方法做出螃蟹身上的另外四条腿。 3、再找出螃蟹前面的两只大钳子，最终添画上眼睛和嘴巴。 小结：做螃蟹腿时要渐渐剪，别焦急。现在八条腿的大螃蟹做胜

26、利啦！你们肯定要想自己试一试吧？ 三、幼儿制作体验制作螃蟹的乐趣 1、激励幼儿独立完成，留意脚的折法。 2、在制作的过程中，留意螃蟹身体两边的对称。 小结：小挚友们都很仔细地做出了可爱的螃蟹，可以带回家给爸爸妈妈看看哦。 四、展示沟通（观赏漂亮的螃蟹） 集体观赏，共享胜利的喜悦。可以用线穿成一串布置环境，增加趣味性。 小班手工教案：小动物的家 活动目标： 1、教会孩子们区分不同的形态，包括正方形，长方形，圆形，三角形，半圆等等。 2、提高孩子的动手实力，让孩子们尝试把不同的形态组合起来，搭建房子。 3、在搭建好的房子上，涂涂画画，让房子被装扮的更美丽。 4、顺便提升小挚友爱惜小动物的爱心。 活

27、动工具： 1、提前打算好工具，老师可以用鞋盒子等剪出不同的形态来。 2、提前打算几个动物小玩具，最好是平常小挚友们都喜爱的动物种类，例如，小猫，小狗，小鸡等等。小动物不能过大，最好是一只手能握起来的大小最好。 3、各种颜色的画笔。 活动示范： 1、老师把孩子们集中到半圆，围着老师坐好。 2、老师随意拿出来几个形态的纸片，然后在平面上组合成一个屋子。 3、老师一边在组建房子的时候，一边告知孩子们，这是给你们最喜爱的小动物搭建的房子，一会你们要自己给他们搭建。 活动过程： 1、先让小挚友选择自己喜爱的小动物。 2、让孩子们选择适当的形态的材料，老师最好引导小挚友讲出他选择的材料的形态名称。 3、孩

28、子们在搭建房子的时候，老师可以来回视察，并给搭建有困难的小挚友个别指导。 4、让搭建好的小挚友给自己的搭建的小屋上画上喜爱的图画，给小动物的家好好装饰一番。 活动激励： 1、有些搭建或者是对图形协作有困难的小挚友，老师可以激励其他的小挚友来帮助他。 2、启发小挚友们更完善小动物的家的形态，包括给画出门，或者是窗户来。 活动总结： 这个活动，是须要老师不断的指导的，因为孩子刚起先对于不同形态的组合，并没有那么明确的概念，甚至可能会一塌糊涂地配在一起。这时候，老师须要明确地告知孩子，搭建的房子不仅要美丽，而且要牢固，不然塌了会砸伤小动物的。 大班美术活动教案 风车转转转 活动目标： 1、幼儿选择合

29、适的多种材料制作风车。 2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得胜利的欢乐。 活动打算： 1、活动前开展子题一、子题二活动。 2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。 3、幼儿收集的多种材料、供应各种操作工具。 重点难点： 1、选择合适的材料制作风车。 2、风车的固定与叶片的制作。 活动过程： 一、讲讲风车。 1、以大风车俱乐部的形式导入活动。 2、老师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车。 3、主持人出示一辆风车：你们认为要做胜利一辆风车应当要什么条件呢？ 4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要留意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢

30、？ 5、主持人播放多媒体幻灯：今日闵闵姐姐带来了一辆很特殊的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？ 二、做做风车。 1、今日请你们到大风车剧场来参与节目，有一个重要的任务就是参与我们的巧手竞赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前细致想想，这些材料中有哪些适合做风车？ 2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和缘由：为什么要选择这几种材料来制作风车？ 3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。 三、评评风车。 1、谁情愿把你制作的风车介绍给其他小挚友呢？也可以把你特殊的想法告知大家。 2、主持人小结：其实在生活中风车不仅

31、仅是让小挚友玩乐的玩具，还有许多风车有着自己特别的用途，等待着小挚友们一起去发觉、去找寻。 大班泥塑教案 创意长颈鹿 相关学问： 生活在非洲稀树草原地带，是草食动物，站立时由头至脚可达6-8米，世界上现存最高的陆生动物。野外长颈鹿能活27年左右，动物园里的能活超过29年。是南非的国兽。 活动目标： 1、创意各种形态的长颈鹿身体。 2、尝试搓圆、压扁，用刻刀切开装饰颈项。 指导重点： 能够搓圆、压扁，用刻刀切开装饰颈项。 活动打算： 长颈鹿图片、各色泥、刻刀。 活动过程： 一、图片展示，激发爱好。 1、出示图片长颈鹿。 你们看，这是什么？它生活在哪里？身体是什么形态的？ 2、出示泥塑：长颈鹿 长颈鹿是怎么做的呢？它的身体还可以做成什么形态？ 二、老师示范做鹿的步骤，幼儿自由操作。 1、引导幼儿创意各种形态的长颈鹿身体。 颈项上的装饰先搓圆压扁用刻刀切开。 2、幼儿自由操作捏长颈鹿。 （老师巡察，指导个别幼儿） 三、展示幼儿作品。 活动效果： 在老师的引导和要求下全部幼儿完成创意长颈鹿。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页