2022年8.《小桥流水人家》综合资料.docx

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1、2022年8.小桥流水人家综合资料您现在正在阅读的8.小桥流水人家综合资料文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!8.小桥流水人家综合资料一、教材解读1课文简说。看到题目，不由想到马致远天净沙?秋思中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话，勾画出了一幅“小桥流水人家”的写意画小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色调清爽而明快，情调漂亮而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活状况，日出而作，日落而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“乏累”之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在

2、我的脑海中。那些美妙的印象，我一辈子也不会遗忘”，表达了作者对家乡绵绵不绝的怀恋和思念。选编这篇课文的目的，一是使学生通过自读自悟，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情，同时对作者表达感情的方法有所领悟；二是通过朗读课文，感受作者语言的清爽、流畅，积累语言。本文教学的重点是有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美妙景色及生活，体会作者对家乡的怀恋和思念之情。2词句解析。（1）对句子的理解。至今一看到茶树，脑海里立即会出现出当时的情景来。“当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下观赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时这个情景给作者留下了极为美妙而

3、深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美妙的印象，我一辈子也不会遗忘。那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时间。那些美妙的印象，应当不光是家乡美妙的景色，还包括作者记忆中的童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“一辈子也不会遗忘”，说明白作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限憧憬和眷恋。（2）关于词语的理解。潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态温柔美妙。粼粼：形容水很澄澈的样子。干

4、枯：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。野菌：野生的菌类。守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同保卫眺望，遇警相互通报支援。本文指家乡的人们相互帮助、和谐相处的生活情景。小桥流水人家：语出马致远的天净沙?秋思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天际。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美妙可爱，富有诗情画意。二、教学目标1相识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、水纹、干枯、点缀、涌现、潮湿、流通、舒适、印象”等词语。2有感情地朗读课文。3理解课文

5、，体会作者是怎样表达思乡之情的。三、教学建议1课始可以以马致远的天净沙?秋思导入新课，让学生想象“小桥流水人家”是怎样的情景，然后进入课文的学习。这样，充分利用学生的阅读期盼，激发学生读书的爱好。2本文是略读课文，教学时要让学生充分地自读自悟，结合课文前的阅读提示，边读书边思索。在沟通中，老师相机点拨学生思索“那段日子，是什么样的日子？那些美妙的印象，是哪些美妙的印象？”来帮助学生了解课文内容，想像作者家乡景色的美妙，人们生活的满意。3这是一篇美丽的散文，一个“爱”字通贯全文：“我爱我的老家，那是我诞生的地方。我家只有几间矮小的平方，我诞生的那间卧房，光线很暗，地面潮湿，但我特别爱它。”这种爱

6、不须任何理由，没有任何功利的色调，只因为它是“我”的老家，“我”就爱它，低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，都变更不了“我”的爱。这种爱，是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不了的“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美妙的印象，我一辈子也不会遗忘。”教学时，要重点引导学生有感情地朗读课文，通过朗读，感受作者家乡的美妙，体会作者的思想感情及表达方法。在文中有作者深情的往事回忆，也有干脆的感情流露，读书时要指导学生留意体会。在反复朗读的基础上，激励学生把美丽的句子或段落熟读成诵，摘录下来，以达到积累语言的目的。4课文里有些字的读音简单读错，应依据学生的实际状况加以提示。如“唱和”的“和”读h，不读h。本课生字的读音大多很拗口，要切实保证学生读准字音。