三年级下册音乐学案第4课歌曲《瑶山乐》｜花城版（1）（1）.docx

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1、三年级下册音乐学案第4课歌曲瑶山乐花城版（1）（1）花城版三年级下册第四课 瑶 山 乐教案 一、教学设想 观赏葫芦丝独奏曲瑶山乐，感受瑶族优美和欢快的音乐特点。歌曲瑶山乐的其次段一至八小节歌词由学生自主填唱，驾驭2/4拍的强弱结构，激励学生创编舞蹈动作，目的在于培育学生的即兴创编实力。通过了解瑶族民俗，以及少数民族的人民能歌善舞等资料。从而引导学生唱起来，跳起来。在欢乐的学习中感受民族音乐的魅力，培育学生宠爱民族音乐的爱好。 二、教学目标 1.能仔细倾听音乐，自然地、有表情地演唱歌曲。 2.能主动的参加课堂的互动，敢于表现自己。 3.通过活动，让学生感受民族音乐的魅力，体验民族音乐带给我们的愉

2、悦，培育学生宠爱民族音乐的爱好。 三、教学重、难点 1.体验民族音乐带给我们的愉悦，培育学生宠爱民族音乐的爱好。 2.驾驭2/4拍的强弱结构，能自然、有表情、欢快地演唱歌曲。 3.自主学习填唱歌曲的其次段一至八小节歌词，合作创编舞蹈动作。 四、教具打算 卡片、葫芦丝、电子琴、多媒体课件等 五、教学课时 一课时 六、教学过程 （一） 师生问好 课前热身：同学们，让我们用歌声和舞蹈开启欢乐的音乐之旅吧！（播放音乐华蜜拍手歌边唱边跳，活跃课堂气氛）。 师：同学们，你们表演的真好！老师献上一个节目，好吗？请同学们观赏葫芦丝曲瑶山乐。 师：同学们，你们听了这首曲子有什么感受？（学生回答） 师：感谢同学们

3、的赞美。今日，老师做一次导游带你们去这个漂亮的地方瑶寨，去感受瑶族的人们的乐趣，出示题目瑶山乐。 （二） 激趣发声 师：来我们坐火车去咯！ 1.练声(趣味练声曲) 师：12 34 | 5 - | 火车要开了 生：12 34 | 54 32 | 1 - | 呜 师：12 34 | 5 - | 花儿好香啊 生：12 34 | 54 32 | 1 - | 啊 师：12 34 | 5 - | 我们真兴奋- 生：12 34 | 54 32 | 1 - | 啦 （三） 观赏瑶族民风 师：同学们，我们一路欢歌，瞧！瑶寨到了，请同学们观赏瑶族的民俗风情的图片！（播放视频瑶寨风景、风俗舞蹈等图片播放瑶山乐音乐伴

4、奏） 师：同学们，我们刚才看到的是瑶族的民俗风情的图片。课前老师请同学们要查找有关瑶族的相关资料，请你们说说的你对瑶族的了解或感受吧！通过同学们的回答，我们对瑶族有了进一步的相识！ （四）学习歌曲瑶山乐 1. 师：瑶族挚友们在实行“丰收节”的庆祝典礼，他们邀请我们一起参与，让我们先观赏他们的演唱吧！（播放歌曲瑶山乐，完整感知音乐激发爱好） 2.师：瑶族挚友们邀请我们一起把瑶山乐它唱出来。下面请同学们再次倾听歌曲瑶山乐并回答问题） 这首歌曲是什么节拍？（2/4拍） 2/4拍的强弱结构是怎样的?（强 弱、强 弱、强 弱） 你能将2/4拍的强弱结构拍打出来吗？ 歌曲是用什么速度来演唱的？（中速） 要

5、用怎样的情感来演唱？（美丽、欢快的） 请同学们用脸部表情表达出来这首歌曲的情感。（微笑、骄傲、兴奋的样子） 听完歌曲你有什么感受？ （学生回答） 3.师：请同学们想象着瑶族人们载歌载舞庆祝的场面跟着老师有表情、有节奏的朗读歌词。（边拍手边读，留意强弱结构） 4.师：请同学们跟着老师的钢琴学习唱歌谱。5.师：老师弹琴，学生唱歌词，留意节奏感要突出。6.师：同学们，瑶族的挚友们请大家帮个忙，做小小填词家，4人小组合作完成，将这首歌曲的其次段前八小节的歌词填写好并唱出来，同学们先在小组中唱一唱。然后，请个别小组表演唱其次段歌词，全体学生再齐唱。7.完整演唱。（养成有自然、表情微笑，开心地唱歌的习惯）

6、。同学们歌曲描写了瑶族实行丰收节的场景，瑶族人们载歌载舞庆祝的场面，我们要唱得怎样？ （个别回答，再齐答）配乐练习唱，先整体全班演唱，然后老师和同学们协作演唱，再分生生协作演唱。 （五）巩固和拓展 1师：同学们的演唱让大家都感受到了“丰收节”的喧闹场面了！接下来我们做小舞蹈家将这首歌跳出来吧！把这欢快喧闹的场面演出来，请4人小组合作学习编创第九至第十六小节的舞蹈动作。 2. 表演展示创编成果，大家共同学习和表演。（请学生自由表演展示动作，赐予激励！再请个别同学们做小老师，带同学们一起学习舞蹈动作。） 3.请全班同学边唱边跳，展示学习成果。齐唱歌曲一至八小节，请男生表演小伙子，女生表演小姑娘。（六）总结 同学们，今日你们的表现真精彩，我们领会了瑶族的风情，学唱了瑶族歌曲，还体验做了小填词家、小舞蹈家。信任同学们带着这股热忱好学的劲头，能学习祖国更多的民族艺术珍宝，让我们充溢魅力！最终，请同学们，把这首欢快的歌舞带回家，教爸爸妈妈一起唱起来，带上爸爸妈妈去一起去参与，瑶族的丰收节好吗？（配音乐全体演唱，留意动作表情到位。）