小班语言活动教案 分苹果.docx

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1、小班语言活动教案 分苹果中班语言活动教案 摘苹果 活动目标： 1视察画面，运用摘、爬、驮等动词大胆讲解并描述小动物们摘苹果的过程。 2运用多种方法创建地解决问题，并大胆清晰地表述。 3感受与同伴合作、解决问题的乐趣。 活动打算： 1课件，背景图及操作卡片。 2积累肯定的讲解并描述阅历。 活动过程： 一、课件导入，激发爱好。 1老师：今日老师要带你们去果园里，果园里有什么？谁会用好听的词语来说？ 二、细致视察画面，运用一些基本词汇大胆讲解并描述小动物摘苹果的过程。 1播放（画面一）。 老师：小乌龟是怎么过来的？（运用词汇爬） 老师：小乌龟能摘到苹果吗？为什么？ 2播放（画面二）。 老师：小兔子是

2、怎么过来的？（运用词汇跳。）小兔子怎样帮助小乌龟呢？ 3 . 播放（画面三） 老师：小猪来了，它们会想什么方法呢？（运用词汇驮。）它们摘到苹果了吗？为什么？小挚友帮它们想想该怎么办？ 4 . 播放（画面四） 老师：小熊来了，它们又会想什么方法？ 5 . 探讨：请小挚友想想方法，怎样帮助小动物摘到苹果。 三、与同伴合作，摆摆讲讲摘苹果的多种方法。 1幼儿与同伴合作摆摆讲讲。 2幼儿讲解并描述摘苹果的方法。 3播放（画面五） 四、完整观赏故事。 活动延长： 请小挚友把摘苹果的方法编到故事里去。 小班美术活动教案 苹果乐园 教学目标： 尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简洁表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的

3、乐趣。 教学重点： 表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。 教学难点： 能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。 教学打算： 1、果园背景图一张 2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干 3、苹果树轮廓若干 4、多媒体课件 5、音乐我是一个大苹果 教学过程： 一、激趣观赏。 1、播放PPT，引导幼儿视察苹果外形特征及颜色。 2、播放PPT，感知苹果长大的过程。 提问：苹果是怎么长大的？ 小结：苹果是渐渐长大的，先是长出小小的果子，然后渐渐一圈一圈变成大大的苹果。 二、示范讲解。 1、出示苹果树轮廓 2、出示绘画材料 重点讲解： 苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈渐渐变大 苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞

4、加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上 引导幼儿尝试换色画苹果 3、个别幼儿演示 三、幼儿操作。 重点指导： 1、引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。 2、指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。 3、引导幼儿给苹果加上柄柄。 4、激励幼儿换色画不同颜色的苹果。 5、激励幼儿将画面画满。 四、作品观赏。 1、将作品贴到果园里，相互观赏。 2、说说谁画的苹果又大又圆。 3、在音乐声中跳舞结束本次活动。 小班美术活动教案 拓印苹果 活动目标： 1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。 2.通过拓印感知色调，体验美术活动的乐趣。 活动打算： 果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球

5、。 活动过程： 一、设置情境、激发爱好。 1.创设情境，视察苹果外形特点。 小挚友今日老师要带你们一起去摘苹果，好吗？我们一起动身吧！ 2.视察苹果。 果园呀到了，这里有很多的红苹果呢。 提问：小挚友，你知道苹果宝宝是什么样的？ 小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。 3.歌表演：摘苹果。 果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧！（师幼共同表演） 我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！ 二、示范讲解、感知画法。 1.讲解方法。 刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了！（随即老师贴上一棵苹果树） 苹果树很难受，要怎么办呢？（激励幼儿想方法）

6、小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝！ （1）老师进行示范。 先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧！我用什么来画画呀？（出示纸球）纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了（老师示范） （2）提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊？（柄） 老师已经把苹果上的柄画好了，小挚友画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦！那老师要请个别小挚友选择你喜爱的颜色来印画苹果宝宝了。谁情愿来试一试？ （3）个别幼儿尝试。 2.提出要求。 （1）老师给小挚友们打算了大大小小的纸球，等会每个小挚友拿一个纸球。

7、（2）刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要留意了肯定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦！ （3）印的时候要用点力气，手不能动来动去的，印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。 三、选择色调、尝试作画。 幼儿作画，老师巡回指导。 四、作品评价、体验胜利。 小挚友的苹果画的真美丽，苹果树也很快乐极了！让我们一起到苹果树下来跳个舞吧！（师幼共同舞蹈） 小班语言活动：我是一个大苹果 小班语言活动：我是一个大苹果 设计思路： 1、为了培育幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动长大了，学着做，我班开展了一系列教化教学活动。而儿歌我是一个大苹果就是其

8、中一个很好的教化题材。 2、幼儿时期，爱好是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视爱好的培育。而我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜爱儿歌，朗朗上口；喜爱角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感爱好），让幼儿在主动开心的气氛中自然地学念儿歌，并有爱好地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上，我采纳了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的

9、学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增加了幼儿学习的爱好。实物苹果更满意了幼儿喜爱吃苹果的心理特点。 4、通过活动，培育了幼儿的创建性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜爱吃大苹果，而且也喜爱吃小苹果。并且情愿请客人先吃苹果。 活动目标： 1、通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培育幼儿的创建性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动打算： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小挚友、小苹果）各一个、小口袋一个。 活动重难点： 1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

10、2、难点：尝试改编儿歌。 活动过程： 导入活动，引起爱好 1、老师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 初步理解学习儿歌内容 1、老师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀？为什么？ 2、（出示图片小挚友）“小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？ 3、老师带军军洗洗手。 观赏和学念儿歌 1、观赏儿歌我是一个大苹果 （1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？” （2）大苹果唱歌。 2、幼儿学念儿歌 （1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。 （2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 尝试仿编儿

11、歌 1、（出示难过小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。 2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（老师引导幼儿如何仿编儿歌） 3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 4、你除了喜爱大苹果、小苹果，还喜爱哪些好吃的东西？ 5、通过请幼儿为“大苹果”的挚友编儿歌尝试改编这首儿歌。 （1）今日，“大苹果”还请来了很多好挚友呢，你们看：（出示背景图片） “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” （2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。 6、个别幼儿仿编儿歌。 7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。 学问迁移 1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？” 2

12、、引导幼儿吃东西前要洗手。 3、幼儿品尝苹果。 小班数学活动教案 摘苹果 活动目标： 1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。 2、学说：大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。 3、乐意参与数学活动，并体验其乐趣。 活动打算： 1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。 2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带摘苹果 活动过程： 1、感知苹果的大小。 师：小挚友们，告知你们一个好消息，农夫伯伯种的苹果丰收啦！今日我们一起到果园里去看看好不好？（出示课件1：丰收的苹果）哇，树上结了很多红苹果，农夫伯伯起先摘苹果了，一摘，摘了一个苹果；再摘，又摘了一个。看！摘了几个苹果？它们一样吗？（一个大，一个小

13、） 2、摘苹果。 师：刚刚，农夫伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好？但要听好了要求：每个小挚友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上（可以和边上的小挚友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小）。 3、分苹果。 出示两个篮子。 师：你们说说看，这两个篮子有什么不一样？（一个篮子大、一个篮子小） 我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应当放在哪个篮子里？小苹果呢？ 老师请个别小挚友来放，边放边说：大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。 4、结束部分。 师：今日，我们小挚友不仅帮农夫伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。真能干！

14、其实，我们的四周也有许多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？ 小班数学活动教案 苹果分类 活动目标： 1、能解除大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。（重难点） 2、主动参加活动，体验采苹果和分苹果的乐趣。 活动打算： 1、果园布置，苹果（大小不等，合计60多个，有红色和绿色） 2、幼儿每人一个盒子，里面放3个苹果，放在椅子底下。 3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。 活动过程： 一、摘苹果。 老师做刺猬妈妈，小挚友做刺猬宝宝。 孩子们，秋天到了，果子成熟了，妈妈带你们摘果子去。走进果园。 果子长在那么高的树上，我们怎样才能摘到呢？对，用力向上跳，孩子们跳跳看。 摘好一个苹果后请小刺猬

15、回家。 二、区分颜色，初步感知分类。 宝宝们，看一看，你们摘到了什么颜色的苹果？请一个小挚友上来，宝宝，你的苹果是什么颜色的？（绿色的苹果宝宝）那我们和绿苹果宝宝问个好吧。绿苹果宝宝在哪里？绿苹果宝宝在哪里？请把绿苹果宝宝举起来。 你摘到什么颜色的苹果宝宝？（红苹果宝宝，方法同上） 重复几次。 三、给苹果宝宝分篮颜色对应，操作中学习分类。 1、宝宝们摘到了很多的苹果，妈妈想把这些苹果来分一分，你们情愿帮助妈妈吗？（出示颜色标记绿篮子和红篮子） 2、把绿苹果宝宝放到绿篮子，红苹果宝宝放到红篮子。（分批摆放苹果） 3、小结：宝宝们真能干，帮妈妈分好了苹果，妈妈真快乐。绿苹果宝宝放在绿篮子里，红苹果

16、宝宝放到红篮子里，真好。 四、帮助妈妈在操作中进一步巩固分类。 1、妈妈这里还有很多的苹果，请宝宝们帮忙，给苹果宝宝按绿色、红色分一分。 2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片苹果。 3、操作后简洁讲评幼儿操作状况。 五、延长活动，激发接着探究的爱好。 1、请幼儿按红、绿两种颜色排排队。 2、我们到外面去找一找还有哪些颜色的水果宝宝。 小班主题活动教案：苹果橘子 【主题说明】 秋天是丰收的季节，秋天的果园更是一派漂亮的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味。结合季节特征，开展苹果橘子主题活动正合时宜。主题的开展依据小班孩子详细形象思维的特点，运用各种感观让孩子感知水果，体验参加各种

17、活动的乐趣。 主题内容与要求： 相识常见水果的名称，感知它们明显的特征。 重点关注： l喜爱吃各种水果，知道多吃水果身体好。 l情愿探究水果的不同，运用多种感官区分常见水果的主要特征，发觉其中的一些隐私，如水果的颜色、形态、大小、口味不同；有的水果有核，有的水果没有核等；并感知1和很多及其关系。 l相识几种常见的水果，正确命名，尝试用词语、短句描述水果的主要特征，如大大的西瓜、弯弯的香蕉等。 l乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。 l尝试重复画圆，情愿用撕、贴、捏等技能制作各种水果粗略造型，并对色调运用有意识、感爱好。 实施建议： l在活动过程中建议采纳家园合作的方式，请家长带孩子参观水果店

18、，品尝一些水果等，引导家长激励孩子多吃水果。 l有条件幼儿园可带幼儿参观果园，组织亲子采摘水果活动等。 l环境创设墙面或立体水果树，供幼儿挂、粘水果。多给幼儿用笔画的机会，激励用圆表现水果，并在水笔的供应上关注与水果颜色的匹配。 l在区角中支持幼儿进行水果店嬉戏，与孩子共同打算嬉戏材料，玩嬉戏，视察分析幼儿嬉戏行为与水平。 l在区分常见水果的活动中，应充分调动幼儿的各种感官，进行看、摸、闻、尝等活动。了解本班幼儿对水果的已有阅历如已相识的水果、能否正确命名、是否品尝过等，在此基础上设计相关活动。 【其他相关活动提示】 1.可开展一些亲子社会实践活动，如到果园摘水果、品尝水果等。 2.在主题开展

19、前期可建议家长带孩子参观水果店或到超市买水果，感知常见水果的明显特征等。 可利用户外运动场地开展一些集体运动嬉戏，如水果珍宝（见链接四）、小刺猬背果子(见链接五)，让孩子们在运动嬉戏中体验收获的欢乐。 【主题环境观赏】 照片 说明 名称：秋天来了 说明：在大树上的绿色的叶子的基础上加上许多的黄色的叶子，让小挚友感受到，秋天已经渐渐的走进了。 名称：苹果红了 说明：在玻璃上用水粉画上树的形态，将小挚友的粘贴的作品贴在窗户上，这样教室内外都可以看到。 、 名称：秋天的果树 说明：主题墙面上增加了漂亮的苹果树，把小挚友画出的大红苹果挂上去，并创设落叶纷飞的景象，让孩子们感知秋天果子成熟，树叶变黄，飘

20、落的季节特征。 名称：好吃的水果 说明：在主题墙面上将幼儿的水果作品布置在水果篮子中，让幼儿在感受各种水果的特征的同时，体验自己作品的胜利感。 名称：点心屋 说明：依据主题的开展，在点心屋创设水果插牌的方式，在各种水果上贴上幼儿照片，让他们在吃完点心后能找到自己的照片插在对应的组内，这样既便利老师进行视察，又激发了孩子的自主动手意识。 名称：水果大会 说明：采纳分类摆放幼儿的各种水果作品的形式来装扮墙面，也可以将幼儿和家长收集到的水果图片在墙面上进行展示，让幼儿可以通过丰富的画面了解水果的特征。 名称：漂亮的果树 说明：幼儿以手指引画和涂色装扮等方式进行水果系列的作品创作，并将作品在墙面呈现，

21、激发幼儿的创作欲望。 名称：水果成熟了 说明：相识各种各样不同的水果，说说水果的名字，比较水果的不同。 名称：摘水果 说明：幼儿自己绘画的各种不同的水果，垂挂在大树下，幼儿可以依据自己的喜好进行摘水果活动。 集体学习活动方案： 音乐 活动一：大苹果 内容与要求： 1.能够跟唱歌曲大苹果，边唱边拍手。 2.知道脏手上有细菌，养成吃东西前先洗手的好习惯。 材料与环境创设： 1.课件大苹果。 2.大苹果头饰一个。 指导要点： 一、学唱歌曲大苹果 1.老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿观赏歌曲大苹果。 2.老师：歌里唱了什么？为什么手脏不能碰大苹果？ 3.幼儿跟着老师学唱歌曲2-3遍，边唱边拍手。 二、嬉

22、戏：苹果找挚友 1.老师介绍嬉戏玩法以及嬉戏规则。 嬉戏规则：请一名幼儿戴上头饰扮演大苹果找挚友，其他幼儿围坐在大苹果的四周边拍手边唱 大苹果。大苹果随着歌曲在圈内碎步（或小步）移动。唱到最终一句时，大苹果站住，检查 面前的小挚友的时候是否干净。若干净，就和小挚友拍下手，表示找到了好挚友，两个人交换角色， 接着嬉戏。若不干净，小挚友去洗手，大苹果接着找挚友。 2.先由老师做大苹果带领幼儿嬉戏。 3.轮番由幼儿做大苹果嬉戏。 活动二：摘水果 活动目标： 1.学唱歌曲，学会用不同的歌词创编新的歌曲。 2.了解不同水果从什么地方长出来。 3.知道水果中有丰富的养分，多吃水果养分好。 活动打算： 1.

23、课件摘水果。 2.各种水果以及果树、瓜藤等图片。 活动过程： 一.学唱歌曲 1.老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿观赏歌曲摘苹果。 2.播放课件【歌曲观赏】，幼儿跟随课件学唱歌曲摘苹果。 二.谈话 1.老师：你还喜爱什么水果？ 2.播放课件【图片观赏】，看看图片，说说这些水果都是长在什么地方的，是长在树上、 藤上、秧上等等。 三.歌曲改编 1.引导幼儿将说到的水果改编进歌曲，留意不同水果的特征以及生长的地方不同。 2.把歌曲串成水果歌曲联唱，还可以尝试配上动作唱一唱。 活动三：橘子船（第一教时） 内容与要求： 1学唱歌曲橘子船2情愿参与活动，并能感受活动中的欢乐 材料与环境创设： 各种水果（苹果，

24、橘子，香蕉等） 指导要点： 一找一找 1在很多水果（苹果，橘子，香蕉等）中找出橘子 2闻闻橘子的香味 二念一念 1老师念一遍完整儿歌（橘子，橘子圆圆，剥开变成小船，小船，小船开开，开到宝宝（或妈妈等）嘴里边。 2幼儿学念 三观赏歌曲橘子船 活动四：橘子船（二） 活动目标： 1、学习完整地演唱歌曲。 活动打算：录音机、磁带 活动过程： 一.复习歌词 老师复述一遍歌词，让幼儿跟着朗读。 二.学唱歌曲 1、老师用放慢地速度唱橘子船，幼儿试着跟唱。 2、想想四句歌词可以配上哪些不同的动作，幼儿一边唱歌一边学学做做。 三、观赏歌曲橘子船 观赏橘子船的录音歌曲。 幼儿随老师一起边唱歌边做动作。 数学 活动

25、五：请大大和小小吃水果 内容与要求： 1.能够比较同种物品的大小。 2.知道对待客人要有礼貌。 材料与环境创设： 1.大小不同的两个布娃娃。 2.大小不同的橘子若干组，每组2个；大小不同的橘子若干组，每组34个。 指导要点： 一.谈话 1.老师出示两个娃娃，然后提问：来了几位客人？他们有什么不一样？突出娃娃大小的差异。 2.老师分组指着大娃娃和小娃娃，并为它们取名：这位客人叫大大，那位客人叫小小。 3.老师：我们和两位客人打个招呼：大大好！小小好！。 二.嬉戏：请大大和小小吃水果 1.选一组只有2个的橘子送给客人，请幼儿把这一组中的大橘子送给大大，小橘子送给小小。 2.请幼儿从有3-4个不同大

26、小的橘子中选出2个，并说。送给大大，。送给小小。 3、老师：还有其他选择礼物的方法吗？依据幼儿选择物品的状况，引导幼儿思索，例如对每组四件的物品选择后剩下的两件作比较，肯一看它们是否有大有小（或者一样大），能否选择这两个送给大大和小小等。 三、找一找 老师：教室里面还有哪些同品种但大小不同的物品可以用来送给大大和小小？ 延长活动： 引导幼儿在同伴间共享食物或家里款待客人时，比一比物品大小。把大的分别别人，小的留给自己。 活动六：小小水果店 内容与要求：1、初步了解水果的种类。 1、能进行简洁的数数。 材料及环境创设： 水果图片若干、水果实物，布袋 活动流程：嬉戏数一数认一认 指导要点： 一、嬉

27、戏：奇异的口袋 1、师：今日，我带来一个奇异的口袋，它能变出各种各样的水果来，你们想不想试一试呢？ 2、请幼儿一次上来将手伸进去摸一摸，猜一猜是什么水果，说出它的名称，再拿出来验证。 3、老师将口袋中的水果拿出来，放在桌上，请幼儿看看、摸摸，说说这些水果是什么形态的，摸上去说什么感觉。 4、老师：你还吃过哪些水果？它们是什么样子的？ 二、数一数： 1、老师这里有水果篮，我们一起来看看果篮里有什么水果。 2、分别相识水果和数一数数量。 三、认一认 出示各种水果图片，让幼儿相识。 活动七：装水果篮 内容与要求：1、能够区分1和很多，感知1和很多的关系。 2、尝试动手操作，识别常见的水果。 材料及环

28、境创设：水果篮剪纸若干，粘帖材料，实物水果篮一个，多种实物水果若干。 活动流程：装水果贴水果开水果店 指导要点： 一、装水果 1、老师在一个水果篮里装上一只苹果，说一说有多少水果。 2、老师在另一个水果篮里装上一只橘子，幼儿一个接一个接着装，装完说一说有多少橘子，是怎么装成的。（体验1和很多的过程） 二、贴水果 1、视察水果图片（苹果、橘子、香蕉、梨）说说名称 2、幼儿自选两个水果篮，用粘贴的方法装成一只梨（香蕉）和很多梨（香蕉）的水果篮。 三、开水果店 1、相互介绍篮里的水果是怎样由1变成很多。 选择自己要买的水果篮，说说里面装了多少水果。 活动八：分水果 活动目标： 1、通过分分、排排的操

29、作活动，复习分类、排序的学问。 2、能够用手按轮廓撕纸。 活动打算：苹果、梨的图片 固体胶 活动过程： 一、分一分，排一排 1、为幼儿供应苹果、梨的图片 2、幼儿自行将苹果和梨排在一起，可以将苹果和梨分类排列，也可以将苹果和梨排在一起，如苹果、梨、苹果等。 二、说一说，粘一粘 1、老师：你是按什么方法来分水果的？是怎么（按什么依次）排的？大家看看排的有没有规律？ 2、幼儿之间相互沟通检查。 幼儿将苹果、梨的图片根据肯定的依次、规律粘贴在幼儿的纸上。 美术 活动九：树上的苹果 内容与要求： 1.初步了解苹果树开花结果的过程。 2.学习匀称的涂色。 材料与环境创设： 一人一张画着一棵苹果树的操作纸

30、 指导要点： 一.谈话 1.请幼儿说说苹果的外形特点，什么形态，什么颜色，以及苹果长在哪里。 2.师讲解并描述故事 3.老师：苹果树上硕果累累，老师这里也有很多的苹果树，可是他们呀还没有熟（展示图片）。 二.幼儿操作 1、你们想不想帮助他们？我们可以怎么帮助他们？ 要求：选好蜡笔宝宝，然后在苹果的身上匀称涂色。 三.展示作品 请你和挚友一起看看各自的苹果树。 活动十：一棵苹果树 内容与要求： 1、熟识故事内容。 2、能够匀称地涂色。 材料及环境创设： 操作材料包、蜡笔、背景画 活动流程：导入故事操作表现作品观赏 指导要点： 一、导入故事 出示印有苹果树的画纸：这是一棵什么树？树上有什么？有几只

31、苹果？为什么只有一只苹果？ 听老师介绍： 秋天到了，很多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜爱它。这棵苹果树难受地说：我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。苹果树须要宝宝来照看它。 探讨：宝宝该怎样照看苹果树呢？ 接着听故事；因为宝宝的细心照看，其次年的秋天，苹果树上结了好多好多又大又红的苹果。 宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好快乐。 二、操作表现 让幼儿在操作材料上用蜡笔为苹果涂色。 三、作品观赏 请幼儿把各自的作品向大家展示、介绍。 活动十一：葡萄 内容与要求：1、相识葡萄的颜色。 2、能手眼协调匀称的涂色。 材料及环境创设：幼

32、儿绘画葡萄，蜡笔若干，葡萄图片。 活动流程：猜一猜老师示范画一画 指导要点： 一、猜一猜：葡萄 老师出谜面，请幼儿猜谜 二、老师示范 1、老师向幼儿出示葡萄，引导幼儿视察并提问：你喜爱吃葡萄吗？它是什么味道的？请幼儿回忆并简洁描述葡萄的外形特征。 2、老师示范手指作画：用蜡笔涂上紫色，给叶子涂上绿色。 三、画一画：葡萄 幼儿操作幼儿绘画葡萄，在葡萄叶下面，用蜡笔涂色葡萄。 附录 葡萄（谜语） 一棵藤儿弯又弯，挂着珍宝一串串，有紫有绿真好看，熟的甜来生的酸。 活动十二：橘皮粘贴 内容与要求： 1尝试将橘子皮撕成长条状或块状 2能够在菊花，大闸蟹轮廓内进行粘贴 材料与环境创设： 橘子皮、白胶 指导

33、要点： 一、看一看 你们看一看这两幅图美丽吗？它们是用什么来装饰的？ 二、撕一撕 你们想不想也自己来装饰啊？ 老师示范。 要求：将橘子皮撕成长条状或块状 用胶水将橘皮粘贴到图画纸上。 三、贴一贴 幼儿操作。 各自选择画有菊花，大闸蟹轮廓的图画纸，将撕好长条状或块状的橘子皮，贴在菊花，大闸蟹的轮廓内。 四、作品展示 我们一起来看看大家的作品吧。（请个别幼儿介绍） 语言 活动十三：桔子宝宝 内容与要求： 1.观赏故事桔子宝宝，知道桔子的特征。 2.能主动参加谈话，乐于表达。 材料与环境创设： 1.课件桔子宝宝。 2.桔子若干只。 3.彩笔。 指导要点： 一、说一说 1.老师出示课件中【图片观赏】，

34、提问：你们知道这是什么水果吗？它是什么味道的？幼儿自由沟通、 回答。 2.老师：今日，我们就来听一个有关桔子宝宝的故事吧。 二、观赏故事 1.播放课件【故事观赏】。 2.老师：桔子宝宝长得怎么样？我们吃的桔子是从哪里来的？ 3.老师小结：桔子是果园里的叔叔阿姨们辛辛苦苦摘下来，到水果市场，才能送到幼儿园里给我们小朋 友吃的，它的味道酸酸甜甜的，水分许多，而且有丰富的养分，我们吃了身体好。 三、做一做：可爱的桔子宝宝 1.老师发给幼儿人手一只桔子，请幼儿在桔子上画上五官，和不同的表情，制作成可爱的桔子宝宝。 1、幼儿的作品展示出来，大家一起观赏。 活动十四：漂亮的水果屋 内容与要求： 1.观赏并

35、理解故事漂亮的水果屋。 2.相识并尝试用不同的形容词描述不同水果的颜色：碧绿的西瓜、红红的苹果、黄黄的梨、紫色的葡萄。 材料与环境创设： 课件漂亮的水果屋。 指导要点： 一.探讨 1.老师播放【图片观赏】，引导幼儿观赏秋天果园的漂亮，并分辨课件中的不同的水果，探讨秋天还有什 么水果。 2.老师引出故事漂亮的水果屋。 老师：水果可以用来吃，还可以用来做什么呢？（熊妈妈和熊宝宝用水果来造一座漂亮的水果屋）。 二.理解故事漂亮的水果屋 1.老师播放故事【第一段】，引导幼儿探讨熊妈妈和熊宝宝都收获了什么水果。 2.老师播放故事【其次段】，引导幼儿探讨冬天来了，天那么冷，熊妈妈和熊宝宝该怎么样了？。 3

36、.再观赏故事【第三段】,让幼儿了解熊妈妈和熊宝宝的方法。 4.播放课件【故事观赏】，让幼儿完整观赏故事。 三.相识不同水果的不同颜色 重新播放故事【第一段】，引导幼儿着重驾驭不同的水果的不同颜色：碧绿的西瓜、红红的苹果、 黄黄的梨、紫色的葡萄。 活动十五：秋妈妈和果娃娃 活动目标： 1.知道秋天是很多水果成熟的季节。 2.学念儿歌，并用动作表现儿歌内容。 3.知道各种水果的颜色，并用油画棒填画。 活动打算： 1.课件秋妈妈与果娃娃。 2油画棒若干。 3各种水果线条画若干。 活动过程： 一.探讨 1老师播放课件【歌曲观赏】，用幼儿熟识的歌曲秋天导入活动，吸引幼儿爱好交代出儿歌中的秋 妈妈。 老师

37、：秋妈妈肚皮可真大，里面装了好多的水果娃娃呢。 2引导幼儿了解秋天是很多水果成熟的季节。让幼儿来说说秋天的水果，幼儿假如讲到儿歌中出现的水 果时，老师同时出示相应的图片，利用本环节和幼儿一起熟识儿歌的内容。 老师播放课件【水果图片】。 3老师小结：秋妈妈的肚皮可真大啊，里面有好多水果娃娃，有苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。 二.学念儿歌 1.老师引导幼儿完整观赏儿歌。 老师播放课件【儿歌观赏】。 2老师做形体动作，边表演边朗诵诗歌。 活动十六：西瓜 内容与要求： 1观赏故事猴王吃西瓜，了解西瓜的特征。 2尝试用简洁的动作表现儿歌西瓜的内容。 材料与环境创设： 红，黄瓜瓤的西瓜图片 指导要点：

38、 一猜一猜 1老师出谜面：青青藤，满地爬，结出果子圆又大，瓤甜水多绿娃娃。请幼儿猜一猜是什么。 2老师出示西瓜图片，引导幼儿视察西瓜的形态和颜色。 二观赏故事猴王吃西瓜 1老师讲解并描述故事猴王吃西瓜。 2老师：猴王是怎么吃西瓜的？你们是怎么吃西瓜的？西瓜里面是什么样子的？ 3老师切开西瓜，引导幼儿视察剖开的西瓜里面是什么样子的。幼儿自由探讨。 4老师小结：西瓜有皮也有瓤，瓤里有瓜子；西瓜有很多汁；吃完西瓜，瓜皮要扔进垃圾桶。 三观赏儿歌西瓜 1老师朗诵儿歌。 2幼儿跟随老师一起朗诵儿歌，边念边尝试用简洁的动作表现儿歌内容。 活动十七：蛤蟆种西瓜 内容与要求：1、理解故事蛤蟆种西瓜，能简洁地复述故事。 2、知道做事要有耐性。 材料及环境创设：蛤蟆、西瓜的图片 活动流程：观赏故事沟通探讨复述故事 指导要点： 3、观赏故事 1、老师出示西瓜图片。 师：你喜爱吃西瓜吗？你们知道西瓜是怎么来的吗？ 2、老师讲解并描述故事。 4、沟通探讨 3、老师：蛤蟆见种子没有长出来，他怎么做？ 4、老师：青蛙告知蛤蟆，种子怎么样才会长出来？ 5、老师：蛤蟆睡了很久很久，醒来后发觉了什么？他是怎么说的？ 6、老师小结：种瓜是件不简单的事，不能太焦急。做任何事都要有耐性。 5、复述故事 1、幼儿再听一遍故事。 2、幼儿简