2022年《做情绪的主人》－教学教案.docx

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1、2022年做情绪的主人教学教案做心情的主子是新的初中思想品德课（人教版）的内容。在我校举办的新课程优质课评比活动中，我选择了这节课参赛。课后反应不错。现将这一节课作为一个教学案例记载下来。一、设计思路1、 学生分析学生是学习和发展的主体，老师是学习活动的组织者和引导者，思想品德课的教学更应当提倡自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。因此针对初一（1）班学生大胆、活泼、好动的特点，我把课时的第一部分设计成一个演讲竞赛，有观众、有评委、有选手（在全班经过选拔产生）。让学生通过写演讲稿和竞赛，培育搜集整理信息资料的实力，培育语言表达实力，感受竞赛的氛围。而老师在整个教学活动中

2、要努力扮演好组织、评述和点拨的角色。2美是生命的内在须要，德育也应当的美的，德育教学应当是美的表现方式。在教学内容和素材的选择上，我竭力注意这方面的追求。因此借助信息技术，我选择了几十幅表现自然美的风光照片，在整个教学活动中通过大屏幕呈现。让学生在惊慌的竞赛中观赏美、在激烈的探讨中感受美。同时老师在语言的选择和表达上也尽量用诗化的、散文式的活泼语言。调整课堂气氛，增加教学的美学意义。3、 教学目标的实现本节课突出实现两个教学目标，一是在学问上相识人类心情的丰富多彩性，理解人的喜怒哀乐对个人行为和生活的影响和作用，包括心情的主动作用和消极作用。这个目标我主要通过学生在课前写一篇5-600字的文章

3、，自己完成，同时演讲竞赛更是深化和巩固这一目标。二是在情感价值上要懂得敬重他人的感受，适时、适当的表达自己的心情。这一目标，我给学生呈现了一个心理学案例孩子踢死了猫，让学生探讨，通过探讨让学生感受心情具有感染力和传递性，引导学生懂得喜怒哀乐，不忘关切他人。二、教学流程（一）、借助现代教学设备，烘托教学主题，在轻松开心的氛围中导入新课。因为是公开课，学生提前6分钟就到多功能教室坐好了。我打开了教学课件的第一个内容序幕。约翰.斯特劳斯的小夜曲响彻森林的不眠之夜。欢快、流畅的音乐，向上滚动的自然风光图片，抒情尽兴、轻松快意。尽管有听课的老师接连走进，但学生的心情仍旧被上课前老师创设的情境感染了。是呀，要做心情的主子，就要在一种良好、欢乐的心情中投入学习。“前面我们用了两个课时的时间结束了其次单元第一课的学习，现在我们利用幻灯片把前面学习的内容再回顾一下”大屏幕上，在美丽的画面的衬托下，文字在滚动，学生齐声朗读：“天有不测风云，人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺。这些情境折射到人们的身上就有了悲欢离合、喜怒哀惧的心情。”“各种心情的叠加、混合，使得人的心情更加丰富多彩，于是又有了喜忧掺半、悲喜交加、惊喜不已。”