幼儿园中班体育教案：玩轮胎.docx

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1、幼儿园中班体育教案：玩轮胎幼儿园中班体育教案：小猴玩纸棒 幼儿园中班体育教案：小猴玩纸棒 一、 活动目标： 1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2、引导幼儿主动动脑，主动探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。 3、在嬉戏活动中培育幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。 二、活动打算： 1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。 2、场地布置： 第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子 其次组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子 第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子 3、录音机，

2、磁带 4、活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。 三、设计思路： 中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也起先出现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的平安意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。 四、活动过程： （一）扮演角色，活动身体

3、 1、“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。 2、出示纸棒问：“咦！这是什么？”（金箍棒）“它是我们熬炼身体的好伙伴”。 3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、远眺、挠痒。 （二）供应材料。自由练习。 1、 老师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的方法最多，本事最大。” 2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。老师视察各种不同发展水平幼儿的活动状况 （三）难点练习，重点指导。 1、 孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。老师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，

4、跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。” 2、 幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，激励敢于尝试难度大的幼儿。 3、 “你们的本事练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成三组进行）老师随机视察指导。 （四）玩嬉戏：运果子 孩子们对面有很多果子，我们一起把果子运回家吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）嬉戏分两遍（第一遍自由练习，其次遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行其次遍时还可再选择路径） 第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子 其次组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子 第三

5、组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子 （五）结束活动：放松身体。 1、“今日，我们的小猴本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们兴奋。”老师简洁总结，表扬孩子的表现。 2、听，你听到了什么？（舒缓动作）坐下相互捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室 。 幼儿园大班体育教案：花样玩绳 【设计意图】 绳是一种古老的民间活动，具有深厚的趣味性和消遣性，我班选择绳来探究民间的一些玩法，在活动嬉戏中主要培育幼儿主动主动的参加嬉戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。 【活动目标】 1、探究绳子的各种玩法，驾驭玩绳的基本技能，发展幼儿的

6、身体动作。 2、会一物多玩，体验创建性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创建力。 3、培育幼儿的合作与团结意识。 【重点难点】 重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。 难点是在玩的过程中幼儿能驾驭玩绳技巧。 【活动打算】 1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。 2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。 【活动过程】 一、热身运动： 引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。 二、激励幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验创建性玩绳的乐趣。 1、谈话：小挚友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 2、选几名幼儿自由分散玩绳： 可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同

7、的玩法 3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小挚友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，老师教化幼儿留意平安） 师：小挚友真聪慧，都想出了这么多的玩法。 4、幼儿展示自己绳的多种玩法。 （1）踩绳跳： 每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。 （2）走小路： 两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 （3）走钢丝： 把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。 5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。 师：“绳子除了一个人玩，还能与好挚友一起玩？” （1）

8、幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。 （2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿刚好对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），激励大家相互学习。 a.两人跳绳。 一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。 b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。 c.捉尾巴： 幼儿两人一队，各自由后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方“尾巴”，同时要爱护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。 d. 给娃娃打领结： 幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏起先，老师发令，幼儿去给娃

9、娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。 e.跨栏： 多名幼儿拉直绳子，组成凹凸不同的障碍，让其余幼儿跨越。 三、活动结束： 1、放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的仿照动作，进行放松活动。 2、活动延长：做“骑马驾鞭”的动作，随音乐草原小牧民的曲子自由活动。 托班体育活动教案 玩轮胎 活动目标： 1、在老师的引导下，让宝宝感受玩轮胎的乐趣。 2、提炼宝宝几种玩轮胎的方法，熬炼宝宝大肌肉动作的发展。 活动打算： 熟识场地、各色轮胎若干个、大灰狼头饰和小鸡头饰各一个 活动过程： 一、复习巩固 拉个圆圈走走的嬉戏，知道小手拉拉我们都是好挚友： 1、鸡宝宝好！鸡妈妈好！我们拉手来做

10、个嬉戏好吗？ 嬉戏：拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走，看谁先蹲下： 一只小黄狗，蹲在大门，眼睛黑幽幽，想吃肉骨头，汪汪。（不定） 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走，看谁先立正： 小挚友们快快来，大家一起来做操，伸伸臂，伸伸臂， 弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳， 每天熬炼身体好！ 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走，看谁先坐下： （坐下来休息）要带宝宝去新家玩。 2、引出主题：新家里的小轮胎 （1）新家里有些什么东西呀？（小轮胎） （2）视察小轮胎的形态、颜色、让宝宝触摸轮胎圆圆的感觉。（红的、黄的圆圆的、）我们要和小轮胎做好挚友，一起做嬉戏。 （3）轮胎的方法：学游泳做小鸡的家我

11、是小奥运小冠军小轮胎开火车等等。让宝宝做给大家看，小挚友一起学。 小轮胎开火车：请小挚友把轮胎排队，一起爬爬小轮胎（可以加点儿歌） （实力强的可以自己完成，让小轮胎学会滚滚滚，实力弱的可以请老师帮忙） 在轮胎上表演节目：（ROLLY-POLLY）和（上海名谣） Rolly-PollyRolly-PollyUpUpUp Rolly-PollyRolly-PollyDownDownDown Rolly-PollyRolly-Pollyclapclapclap Rolly-PollyRolly-Pollyflyflyfly Rolly-PollyRolly-Pollyswimswimswim Rol

12、ly-PollyRolly-Pollywalkwalkwalk Rolly-PollyRolly-Pollyjumpjumpjump 二、小鸡找米的嬉戏： 嬉戏规则： 鸡宝宝和鸡妈妈出去找东西吃，一边走一边念儿歌小鸡找米，望见大灰狼来了就逃回家，躲进自己的小轮胎里，把门关起来，大灰狼就抓不到我们了，其次遍的时候，大家联合起来把大灰狼赶走：（打打打，打死大灰狼，打打打，打死大灰狼，打死大灰狼，我们成功了！耶！） 幼儿园大班体育教案：我会这样玩绳子 幼儿园大班体育教学：我会这样玩绳子 活动目的： 1、沟通各自玩绳子的方法，学会与小挚友共享欢乐，对绳子的各种玩法主动进行尝试，并学习运用“我会这样玩绳

13、子”的表达方式。 2、会正确的运用绳子熬炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，增加手眼协调的实力。 3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。 4、创编跑跳嬉戏，在实施的过程中，要擅长发觉嬉戏中存在的问题，合理应对与解决问题。 5、通过实际操作绳子，总结绳子的玩法，体验跑跳的欢乐，并喜爱熬炼身体。 活动打算： 1、热身运动歌曲华蜜拍手歌、我是一条小青龙、三个和尚、洗澡歌、拔萝卜、兔子舞、数鸭子、虫儿飞。 2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。 3、歌曲红月亮、快乐的跳吧、我有一头小毛驴洋娃娃和小熊跳舞伴奏健康歌 4、“我的办法最好”配饰若干。 活动过程：

14、 1、导入部分（大约八分钟） 播放背景音乐，进行热身运动 运动方式：仿照操（听音乐，做动作）。通过动作仿照，既可以达到激发幼儿活动的爱好，为活动的开展建立一个欢乐的气氛的目的。又可以达到让幼儿热身的目的，为平安开展活动打下良好的基础。 1.1背景音乐华蜜拍手歌，起先的打算部分，建立一个欢乐的心情； 1.2背景音乐我是一条小青龙，小肌肉运动； 1.3背景音乐三个和尚，伸展与平衡； 1.4背景音乐数鸭子，体转运动； 1.5背景音乐洗澡歌，大肌肉运动； 1.6背景音乐拔萝卜，伸屈运动； 1.7背景音乐兔子舞，跳动运动； 1.8背景音乐虫儿飞，放松运动。 2、探讨和陈述部分 问题：（1）绳子的用法？

15、（2）我会这样玩绳子？ 2.1我来动动脑：短绳玩法的探究 将打算好的短绳子发给小挚友，每人一根，自由探究玩法（操作方法），然后运用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小挚友一同共享绳子带给自己的欢乐。 2.2我们一起想方法：长绳玩法的探究 将小挚友分组，并把打算好的长绳子发给各小组，每组一根，然后实行竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的方法又多又好，对好的要发放“我的办法最好”配饰一个。 3、练习部分 3.1师生“健康平安”问题互动 思索：怎样运用绳子，既能爱护自己又能熬炼身体？ 老师在倾听幼儿讲解并描述的过程中，激励幼儿主动动脑，回答问题。并订正幼儿已有阅历中的错误认知，引导幼儿自己提

16、出改正的方法。 3.2教给幼儿正确的跳绳方法 3.3跑跳练习 背景音乐喜洋洋、红月亮 进行跑、跳练习，学会运用绳子进行跑步练习和跳动练习。练习结束后，共享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。 3.5障碍赛 背景音乐我有一头小毛驴 在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的娴熟程度。 3.6尝试边跑边跳，渐渐驾驭边跑边跳的实力。引导共享边跑边跳的学习感受。 背景音乐渴望春天 4、创编部分 4.1儿歌创编 “绳子变变变，变成”请小挚友回答。 4.2总结绳子的玩法，进行嬉戏创编 依据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中渐渐形成一个嬉戏，并学着制定规则。将本组小挚友创编的嬉戏与其他组的小挚友交换

17、玩，在玩的过程中，主动发觉别人嬉戏的优点，与自己的嬉戏对比，说出自己嬉戏的优点和缺点在哪？想方法改正，也可以请老师和小挚友帮忙。 5、嬉戏部分 5.1自由嬉戏 玩自己创编的嬉戏或是与别的小挚友交换嬉戏玩。享受自己创编的嬉戏给别人带来的欢乐的同时，体验别人创编的嬉戏给自己带来的欢乐，感受跑跳带给自己的欢乐。 5.2我们比一比 拔河竞赛，可对半分组，也可男女生分组进行竞赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动渐渐削减活动的力度，进入结束部分。 6、放松部分 6.1跟着背景音乐雪绒花渐渐调整呼吸，稍作休息。 6.2自由做操，有爱好的可跟着背景音乐健康歌做健康操，在轻松快乐的气氛中结束本次活动。 活动延长：

18、1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展示。 2、与爸爸妈妈一同思索除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的学问面。 3、家园合作，为幼儿供应更多练习跑跳的机会，增加熬炼身体的意识，普及更多的熬炼方法。 幼儿园体育区域活动玩车的教案 幼儿园体育区域活动玩车 活动目标： 1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的实力。 2、通过嬉戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的欢乐。 3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质。 活动玩法： 1、扭扭车： a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在

19、车上，一只脚蹬地使车子往前等。 b、激励幼儿扭动车子滑上小桥，能驾驭车速，不让车子滑到桥边。 c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。 2、三轮车： a、设置快慢车道以满意不同实力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。 b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。 c、激励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路途上行驶。 3、独轮车： a、乐意推动独轮车，驾驭平衡。 b、在肯定的路途中行驶，车上可放置物品，增加嬉戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。 幼儿园小班体育嬉戏： 玩小竹梯 【设计意图】 在户外活动时，小挚友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种簇新的活动具有深厚的爱好，通

20、过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发觉小竹梯除了“爬”以外的许多玩法，这为幼儿供应了创建空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创建力、。这种玩是特别有价值的。 【活动目标】 1、培育幼儿参与体育活动的爱好，激励幼儿大胆的创建出各种不同玩小竹梯的方法。 2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往实力。 3、培育幼儿英勇、团结的合作精神。 【活动打算】 1、与幼儿人数相等的小竹梯 若干。 2、录音机、磁带 【活动过程】 一、 打算活动 在健康歌的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的打算活动。 二、基本部分 1、老师出示小竹梯，启发幼儿探究小竹梯可以怎样玩？ 如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小挚友将梯子扶好，另

21、外小挚友钻爬梯子。 2、老师召集幼儿探讨：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲解并描述玩法并为大家演示。 学习新的玩法：走梯 老师示范动作，并讲解动作要领： 师:“今日，我们学习一种新的玩法走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡实力。 玩嬉戏：送梯子 师生共同布置场地 玩法:师：装饰工人要粉刷房子急须要梯子，小挚友自愿找一个小伙伴想方法 将 梯子给工人叔叔送去。有的小挚友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走此活动发展幼儿的创建力。 三、结束部分： 1、表扬活动仔细的幼儿 2、听音乐、做放松动作。 幼儿园

22、中班体育教案 ：小伞兵 【活动目标】 1、练习双脚站立由25-30cm处往下跳。 2.、发展腿部力气和弹跳实力。 3、学会听从指挥。 【活动打算】 1、小椅子若干把、动物玩具若干 2、场地布置。 【活动过程】 一、老师带领幼儿一起做热身运动。 老师带领幼儿扮演“小伞兵”，边听音乐边做打算活动。 动作：头颈部上肢下蹲体侧体转踢腿腹背跳动整理运动 二、幼儿学习“跳伞”的动作。 1、师：今日我们都是英勇的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的小椅子当飞机，大家自己去试一试。 2、幼儿自由练习，老师视察指导。 老师组织幼儿自由沟通，探讨正确的动作。 老师讲解示范“跳伞”的动作：双脚并拢，站在小椅子上平举

23、双臂做好打算，然后双脚并拢往下跳，前脚掌着地，轻轻落地，双臂自然放下，保持身体平衡。 3、嬉戏“定点着陆”。 师：小伞兵最大的本事就是定点着陆，激励幼儿对准圆圈往下跳，看清圆圈的远近再向下跳。 幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到小椅子上挑战。 4、嬉戏“紧急救援”。 调整场地，把小椅子围成“树林”，中间放小动物玩具。 师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿嬉戏，老师指导。 5、老师和幼儿一起庆祝成功，在老师带领做放松活动，结束活动。 【延长活动】 回家后和爸爸妈妈玩亲子嬉戏。 幼儿园中班平安教案：平安的玩活动目标： 1、提高幼儿

24、的自我爱护实力。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的实力。 活动打算 1、图片两张 2、平安卡片和担心全卡片若干 操作要点： 一、导入活动，引出话题 1、小挚友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢？ 2、出示图片 有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二 、故事 受伤的皮皮 1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教化 三 、嬉戏： 传球

25、玩法 ：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。 四 、集体讲评： 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。 幼儿园中班体育教案 运水果 内容与要求： 1、敢于运用器械穿越各种障碍物，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。 2、初步培育幼儿英勇、不怕困难的精神。 材料打算： 1、幼儿制作的车子、小自行车、扭扭车、滑板车等。 2、设计活动场景 （1） 带红绿灯的十字路口 （2） 垫子铺成的草地 （3） 沙袋堆

26、砌的山坡 （4） 果园（小树林） 3、水果若干（放置在果园中） 4、幼儿擦汗、垫背的毛巾、放衣服的篮子以及塑料袋若干。 设计思路： 二期课改指出主题活动的实施应注意学习、运动、嬉戏、生活等各大版块的整合，使幼儿园的一日活动更好地为幼儿的发展服务。基于对这一理念的理解，我设计了此次体育活动，旨在让幼儿通过驾驶自己制作的或是共同收集的车辆，积累更多的运动阅历，获得更为欢乐的情感体验。在活动中，我又有意识地整合交通规则、自我爱护等生活方面的学问阅历，使幼儿得到全面、和谐的发展。另外，新课程指南中也指出：强调利用自然环境中的各种因素进行熬炼，开展各种富有新意和野趣的活动。因此，在活动中，我选择了十字路

27、口、草地、山坡以及幼儿园内的小树林等场景，变更幼儿以往的运动方式，通过嬉戏，引导幼儿敢于运用各种器械穿越障碍物，发展身体的协调性和灵敏性，以培育幼儿英勇、不怕困难的意志力。在设计本次活动时，如何更好地为幼儿供应富有层次性和挑战性的场地设置及活动材料是我较为重视的一点。因而，在投放幼儿驾驶的车辆过程中我考虑了幼儿车辆驾驶技能的凹凸、车辆本身结构的不同等，使动作发展层次各异的幼儿都能选择到适合自己的车辆。而凹凸不同的山坡则体现了环境设置的层次性及挑战性。车辆在松软的草地上通过，对幼儿来说又具有相当的挑战性。总之，本次活动环境与材料的创设，可以激发幼儿的多种阅历，使幼儿在嬉戏中愉悦身心，挑战自我，发

28、展动作技能，获得运动阅历。整个活动，我始终以运水果这一线索来调动幼儿的主动性。从接到邀请到驾车穿越各种障碍，到来到目的地装运水果，幼儿始终在老师主动、持续的指导和激励下，英勇地挑战具有肯定难度的障碍。整个活动旨在调动幼儿的主动性，让幼儿在驾驶车子的过程中发展动作的协调性，培育幼儿良好的品质，感受嬉戏的欢乐。 活动流程： 引出嬉戏主题幼儿活动延长活动 活动过程： 一、引出嬉戏主题 1、引起爱好：果园里的水果成熟了，请小挚友开车去运水果。 2、幼儿热身，到停车场取车，绕场地进行骑车练习。 3、老师提出要求：遵守交通规则，不怕困难。 二、 幼儿活动 1、过十字路口，留意红灯停、绿灯行的规则。 2、过

29、草地，引导幼儿尝试富有软度的垫子。 3、重点指导：过山坡。（幼儿擦汗、休息） （1）幼儿运用各种方法驾车翻越山坡。 （2）组织幼儿沟通：你是怎样过山坡的？ （3）个别幼儿演示翻阅山坡的方法。 （4）幼儿集体练习，争取胜利翻越山坡。 4、到达小树林，幼儿留意平安，从不同的路口进入。 5、幼儿找寻水果，引导幼儿耐性、细致地找寻。 6、幼儿驾车，按原路返回，将车辆送回停车场。 7、老师表扬英勇坚毅、不怕困难的幼儿。 三、延长活动 1、休闲活动：沟通共享找到的水果，和同伴说说：你找到了什么？ 2、幼儿依据活动状况擦汗。 3、老师提问：水果与谁一起共享？ （幼儿进活动室休息，共享水果） 幼儿园中班体育说

30、课稿：过河 幼儿园中班体育说课稿：过河 导读：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教化价值，我们在日常教化活动中非常留意孩子们对各种事物的爱好点及其所表现出来的动作行为。 一、活动来源 为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教化价值，我们在日常教化活动中非常留意孩子们对各种事物的爱好点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和老师队竞赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很新奇，常常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围围着绳子便起先了各种各样的玩法，不同的年龄也就创建了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了

31、一系列的活动。 依据中班孩子活泼、好动，对事物充溢新奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏，有肯定的运动意识和实力，但留意力不太稳定的心理特点和运动实力基础设计了一系列玩绳子的活动。本次过河就是依据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。 二、设计意图 新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。 常州市教研室2022年下发的幼儿健康教化总目标中，中班上学期体育熬炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够娴熟驾驭助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以过河嬉戏方式来发展

32、中班幼儿的跳动实力。 本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用嬉戏的方式组织孩子进行体育活动熬炼，活动中我们注意孩子的特性发展和实力基础，敬重孩子的实力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有胜利的感觉 三、目标分析 1、认知目标：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟进行立定跳远的动作练习，基本驾驭助跑跨跳的动作方法。 2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够依据自己的实力敢于尝试用不同的方式跳过肯定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动实力。 3、情感目标：通过活动，使孩子们喜爱参加体育活

33、动，养成英勇、坚毅，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。 四、过程分析 （一）、起先部分：收心热身阶段56分钟。 通过建构活动场地“池塘”，给予幼儿特定的嬉戏角色，通过角色的改变“蝌蚪的成长过程”的嬉戏方式，使幼儿的留意力快速集中到活动中来，同时身心得到充分伸展，留意力集中，为后面的活动作好铺垫。 活动步骤：幼儿跟随老师进入场地，做热身运动 嬉戏“小蝌蚪变变变”。 嬉戏方式：幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动（慢跑）蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）变成青蛙（起立自由的仿照青蛙跳动动作）一串青蛙跳跳跳（集体排队练习）。 12下一页 幼儿园中班体育教案：小马盖房 幼儿

34、园中班体育教案：小马盖房 一、活动目的： 1、发展幼儿在沙中的跨跳实力。 2、激励幼儿能发挥想象力和创建力，情愿与同伴合作。 3、通过大带小的合作形式，增加幼儿间的互帮互助精神。 二、活动打算： 1、用两条彩带放置在沙地上，布置成5080厘米宽的“小河”， “小河”对岸堆有两积累木。 中班幼儿 5080厘米 小班幼儿 （小河） （积木） 中班幼儿 小班幼儿 （积木） 2、鼓一面，音乐磁带和录音机。 三、活动指导： （一）引题： 1、小班、中班的小挚友们好，很兴奋也特别欢迎你们来参与这次的“小马盖房”的活动，也就是说，你们今日要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争

35、当能干的小马！怎么样，你们有信念吗？ 2、小马漫步： 引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，老师敲起小鼓，要求幼儿依据鼓点的快慢变更跑的速度。 （二）小马过河： 1、小马要造新居子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本事。 2、老师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。 3、请幼儿分散自由练习，激励中班幼儿在练习期间爱护和知道小班幼儿。 （三）小马盖房： 1、交待嬉戏规则：每两匹“小马”（中小板幼儿各一）跨跳过小河，要求中班幼儿爱护小班幼儿的平安，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新居。 2、嬉戏重复进行，视幼儿心情定次数。 （四）结束活动： “小马”们围着新居子欢乐的随音乐舞蹈，以示庆祝

36、。 幼儿园中班体育说课稿：滚球 幼儿园中班体育活动说课稿：滚球 说意图 球对于幼儿园的孩子来说一点都不生疏，孩子们从小班就起先玩球。到了中班，已经驾驭了球的许多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟识。结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。详细目标是这样设置的。 说目标 1、对滚球感爱好，充分体验在不同路途、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。 2、能手眼协调限制球向指定方向滚动。 3、 有带好球宝宝的责任感。 说过程 结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的嬉戏情节绽开。依据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后： （一

37、）首先做热身运动。 老师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的音乐做简洁的球操，这是热身也是个打算活动（哼唱着简洁徒手示范）。在伸展身体的时候，留意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好挚友。 （二）基本部分： 1、在这个基础上，设置嬉戏情节并贯穿活动的始终。一起先，用嬉戏的口吻“今日，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的爱好一下子就调动起来了。 2、然后，打算多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并奇妙利用它们设计成难易不同的旅行路途，使孩子们在嬉戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地驾驭怎样限制球向指定方向

38、滚动。 路途主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同（结合路途图讲解并描述）：左边的第一条路途有一条小河，孩子们把球滚到这里要刚好接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提示孩子留意运球速度，同时熬炼孩子的控球实力；其次条路途中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路途是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞）。 这样，孩子们可以自由选择，走完一条路途可以接着尝试另外一条路途，活动密度加大了，避开了许多孩子等待的现象，敬重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思索、主动探究的爱好。当然，随着活动的深化，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球

39、提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持簇新感和深厚的爱好。在这个过程中，老师的主要任务就是细致视察、刚好帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。 3、在活动过程中，要刚好关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧” 这样的情节，让孩子得到休息、复原体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。然后“太阳出来了，球宝宝接着旅行”，孩子们可以接着探究。 （三）放松活动。 嬉戏情节贯穿始终，最终，旅行结束，带着球宝宝回家。球妈妈特别兴奋，她要感谢每一位小挚友。怎么感谢呢？球妈妈也就是一个大球在小挚友的肚子

40、上滚一滚“亲亲小挚友的小肚皮”；在腰上、肩膀上滚一滚，小挚友呢可以躺在垫子上观赏着音乐“享受”放松活动。 整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在开心的嬉戏中不知不觉驾驭了滚球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的欢乐！ 幼儿园中班体育教案：动物之家 幼儿园中班体育教案：动物之家 活动目标： 1、 让幼儿在动物之家中，通过自主探究各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。 2、 培育幼儿自主活动的实力，进一步激发幼儿参与体育嬉戏的主动性、创建性。 重难点： 重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。 难点：幼儿能自主地参加，并探究不同的玩法。 设计思

41、路： 1、 本次活动设计依据： 区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它变更了传统的活动方式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创建性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小挚友爱好很高，于是在了解本班幼儿爱好、阅历、实力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿供应了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动实力以及探究和创新的实力。 2、本次活动的创新之处： （1）让孩子充分体验自主运动的欢乐 首先使孩子体验到自己是器具的真正主子，促使萌发自主运动的愿望。从一起先到最终我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我须要这些器具、我是器具的主子、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我让幼儿依据自己的爱好和须要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的阅历、实力和水平确定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探究体验，让每个孩子都有表