幼儿园大班主题:欢度圣诞节.docx
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1、幼儿园大班主题:欢度圣诞节幼儿园大班主题活动:欢乐圣诞节 幼儿园大班主题活动:欢乐圣诞节 一、主题来源: 一年当中总是回有一些特殊的日子,时令节庆是幼儿教化中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活阅历之一,也是文化习俗的表现。“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物,圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的欢乐,不管愿望有没有实现,恒久让人存在有希望和幻想,而且暗喻着生命的哲理。每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的新奇和期盼。我们将透过“欢乐圣诞节”主题,为孩子们供应一次充溢“爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中,孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验。 二、活动内容:自制圣诞礼物
2、 三、活动目标: 1、能运用已学过的技能为挚友制作礼物,增进同伴间的友情。 2、乐意参加圣诞制作,体验制作礼物的乐趣。 3、活动打算: 1、物质打算:篮子、空瓶子、彩色纸等若干;剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶;圣诞装饰的材料若干;百宝箱。 活动过程: 1、以谈话引入,激发幼儿爱好。 (1) 以出示圣诞礼物引入。 (2) 与幼儿一起探讨说说自己是否收到过礼物?收到的是什么礼物? 2、请幼儿探讨圣诞节有什么特征,“你怎么知道圣诞节到了?” 3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。 3、幼儿自己设计一份圣诞礼物。 a) 激励幼儿对贺卡的形态进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡(画纸)剪出
3、想要的形态,然后在上面进行绘画,粘贴等。 b) 提示幼儿留意平安。 4、幼儿互赠礼物。 在圣诞音乐的的快乐气氛下幼儿与自己的好挚友互赠礼物,互道圣诞祝语。 幼儿园圣诞节整合主题:圣诞节 设计思想: 随着圣诞节的到来,幼儿园的大厅里摆上了美丽的圣诞树和很多美丽的挂饰,幼儿园的院子里还有一位会跳舞的圣诞老人这引起了孩子们的爱好,大家站在院子里随着音乐和圣诞老人一起跳舞,久久不愿离去。为了满意幼儿对新事物的渴望,我设计了本次主题活动,使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。 活动一 相识圣诞节 活动目标: 1。 了解圣诞节,圣诞老人,圣诞树的由来2。 初步感受圣诞节快乐的气氛。 活动打算:多媒体课件,收集有关
4、圣诞节的图片,故事。 活动过程 : 一。 参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。 请幼儿仔细视察圣诞老人的装扮。 二。 幼儿讲一讲对圣诞节的相识。 请幼儿说一说 :1。圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服,背着一个大袋子,带着一顶红帽子) 2。人们是怎样迎接圣诞节的?(美丽的圣诞树,还有很多圣诞礼物) 三。 请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件,了解圣诞节。 小结:圣诞节是西方人的节日,在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节,人们要装饰美丽的圣诞树,圣诞老人坐着雪橇给小挚友送礼物。 活动二 装饰圣诞树 活动目标: 1、通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作实力。 2、 进一步感受圣诞节的欢乐。 活动打算: 1
5、、各种操作材料(各种颜色的卡纸,皱纹纸),小铃铛,小球球。剪刀,胶水。 2、音乐磁带 ,圣诞树 活动过程: 导入:圣诞节到了,我们一起动手把圣诞树装扮的漂美丽亮的。 一。 请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样装扮它? 二。 幼儿自由选择材料制作。 引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花,用皱纹纸制作蝴蝶结,用彩色亮光纸剪成长带子等等。 三。 大家一起装饰圣诞树。 和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。 四。 跳舞庆祝圣诞节,进一步感受节日的欢乐。 随音乐,和幼儿一起在圣诞树下跳舞。 活动三 香喷喷的汉堡 活动目标: 1。 通过制作汉堡让幼儿感受西方的饮食文化。 2。 体验动手操作的乐趣。 活动打算:
6、 制作汉堡的材料 活动过程 : 一。 出示汉堡,引出主题。 1、小挚友都吃过汉堡,你在哪里吃过? 2、汉堡里都有什么? 小结: 汉堡是西方人吃的食品,现在在肯德基,麦当劳都能吃到,汉堡是两片面包里面夹着肉和蔬菜, 是大家都喜爱吃的食物, 二。 幼儿制作汉堡,感受动手操作的乐趣。 1、老师示范汉堡的做法。 2、幼儿自己操作,激励幼儿依据自己的口味加蔬菜和沙拉酱,教化幼儿既要吃肉又要多吃蔬菜。 三。 自己品尝制作的汉堡。 四。 说一说自己的感受。请幼儿讲一讲自己制作的汉堡和买来得汉堡有什么不同。开心的结束活动。 活动评价: 通过本次主题活动,幼儿感受到圣诞节的欢乐,体验到自己动手的乐趣,尤其是自己
7、制作的汉堡,大家品尝时都吃得很香,就连平常最挑食的孩子都吃得干干净净,达到了预期的效果。 幼儿园圣诞节主题教案:欢乐圣诞节 一、主题来源: 一年当中总是会有一些特殊的日子,时令节庆是幼儿教化中很好且少不了的题材。节日不仅是我们生活阅历之一,也是文化习俗的表现。圣诞老公公可以说是幼儿幻想世界的人物,圣诞老公公让孩子可以得到许愿的欢乐,不管愿望有没有实现,恒久让人存在有希望和幻想,而且暗喻着生命的哲理。每年圣诞节总会唤起孩子们对圣诞老公公的新奇和期盼。我们将透过欢乐圣诞节主题,为孩子们供应一次充溢爱、希望和想象的学习之旅。在这一主题中,孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验。 二、主题预设目
8、的: 1、帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动,培育幼儿肯定的视察力、想象力。 2、了解圣诞节的由来,感受圣诞节快乐的气氛。 3、了解圣诞节的祥瑞物,学习分类方法,增进创建思索实力。 4、尝试制作圣诞树、铃铛等,体验节日的喜悦。 5、主动参加圣诞的环境布置,初步有空间审美实力。 6、通过圣诞庆祝活动,幼儿虚幻参加团体嬉戏,满意肢体活动的乐趣,并学会与人相互合作的精神。 三、活动打算: 1、收集有关圣诞主题的图书和故事。 2、收集有关圣诞的歌谣、儿歌。 3、收集有关圣诞布置装饰品、食品、卡片、图片等。 4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。 5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜
9、子、油画棒等。 四、家长参加: 1、 帮助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣扬单等) 2、 利用节假日与幼儿一起考察他们喜爱的圣诞饰物、礼物。 3、 亲子制作给老师的圣诞卡 五、主题活动过程 活动一:圣诞节的由来 1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入,激发幼儿参加活动的爱好。 师:你们看谁来了? 2、 介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。 3、 请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历,说说为什么喜爱圣诞节。 4、 介绍圣诞祥瑞物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解,丰富幼儿有关圣诞节的学问。 5、 师幼共同创编圣诞儿歌。 活动二:故事:圣诞老公公是谁? 1、 导幼儿共享对
10、圣诞的相识。 2、 老师讲解并描述故事,让幼儿初步了解故事的内容。 (1) 圣诞老公公是谁? (2) 圣诞老公公是怎样给小挚友送礼物的? 3、 老师再一次讲解并描述故事,引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。 师重点引导幼儿说说:你觉得圣诞老公公在给小挚友送礼物的时候是什么样子的? 4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公,随音乐进行表演。 活动三:自制图书我看到的圣诞节 1、 请幼儿说说圣诞节四周环境的改变。 (1) 圣诞节快到了,你在哪发觉了圣诞节? (2) 你看到了圣诞节是什么样子的? 2、 师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事,与幼儿进行讲解并描述。 3、 请幼儿把自己看到的圣诞节画下来,师讲
11、解并描述幼儿看到的圣诞节 引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。 4、 帮助幼儿把作品订成一本小图书,引导幼儿讲解并描述自己的圣诞故事,并与同伴沟通。 活动四:韵律活动:铃儿响叮铛 1、老师播放铃儿响叮铛音乐与幼儿依据音乐节奏拍手入室,初步感受音乐的快乐气氛。 2、引导幼儿视察活动室的墙饰、各种道具,引出主题-庆祝圣诞节。 3、幼儿倾听音乐,引导幼儿大胆主动的做出动作。 (1)幼儿倾听音乐,让幼儿说说:你听完这首歌曲有什么感觉? (2)请幼儿为音乐配上自己喜爱的动作,老师引导幼儿进行视察和仿照。 (3)老师把幼儿表演的动作进行组合,师范表演。 (4)引导幼儿学习韵律表演,重点指导幼儿跑跳步的动作。
12、 4、请幼儿自由选择自己喜爱的道具装扮自己,随音乐进行的表演。 活动五:环境布置:我们的圣诞节 1、 圣诞大搜寻 师:前几天我们一起了解了很多关于圣诞节的学问,看到了很多圣诞节的布置,几天让我们自己动手试试? 2、 帮助幼儿合理分工,帮助幼儿选取过关材料 (1)粘贴圣诞帽(2)粘贴圣诞树(3)粘贴圣诞彩链 老师随即、机依据幼儿的组合、实力差异进行指导和建议,促使每个幼儿都能为布置环境出一份力,沉醉在打算欢庆圣诞的氛围中。 3、 幼儿合作布置,老师巡回指导。 4、 共享欢乐,庆祝胜利。 活动六:英语活动:圣诞欢乐 1、 老师引导幼儿视察教室的环境,与幼儿相互问候:Merry Christmas!
13、 2、 老师逐一出示圣诞节的有关饰物:圣诞老公公Christmas Old Men 圣诞树Christmas Tree等饰物的发音。 3、 嬉戏:What is it?老师从百宝箱里随意拿出一种饰物,幼儿说出相应的英语单词。 4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝愿。Merry Christmas! 活动七:亲子活动:给老师的圣诞卡 1、提出主题,引导幼儿进行探讨: 师:圣诞节到了,你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今日我还请来了爸爸妈妈一起帮忙,赶快和爸爸妈妈商议一下吧。 (1) 师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料,引发幼儿思索,激励幼儿大胆设计。 (2) 请幼儿大胆
14、与爸爸、妈妈探讨。 2、让幼儿相互沟通:你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢? 3、提出制作时的要求, (1)先设计好在进行制作,大胆运用各种材料。 (3) 运用工具、材料时用留意平安。 4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡 (1) 老师全面视察巡察,适时赐予帮助。 (2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。 5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜爱的老师,并对老师说一句祝愿的话。 幼儿园大班圣诞节教案:圣诞化妆舞会活动目标: 1、在相识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法制作各种面具。 2、 喜爱贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。 3、 渗透环境教化,培育幼儿初步的环境意识。 活动打算: 1
15、、各种形态的彩色纸,橡皮筋、音乐 2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等 3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿视察。 活动过程: 一、引起爱好 请小挚友猜猜,今日圣诞老人送了什么礼物给小挚友?请小挚友先闭上眼睛,听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗? 二、幼儿视察 你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔? 你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。 三、幼儿制作,老师指导。 1、粘贴 2、水粉、蜡笔 3、印画 提示幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、激励困难的幼儿,激励幼儿大胆和同伴沟通。 四、新年舞会 请小挚友带上你做的面具和老师一起去参与化妆舞
16、会吧! 幼儿园大班教案:快乐圣诞节 学习目标: 1、相识圣诞的应景物品。 2、感受圣诞快乐的气氛。 3、增进创建思索的实力。 活动过程: 一、引起动机 1、欣赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中有关圣诞街道的情景,或者在圣诞前夕,带小挚友参观百货公司橱窗。 2、探讨与共享:请小挚友说一说在影片当中看到哪些东西?装饰在哪里? 二、主要活动: 1、探讨:请小挚友想一想、说一说:圣诞节常见到哪些东西?可以用哪些材料来制作?教室内有哪些东西可拿来布置?(例如积木、雪花片) 2、分组布置:老师先将教室分成四个区域,中间留通道,布置成商店的圣诞街景,小挚友分成四组,每组约78人。墙壁、窗户皆可布置,
17、同时请各组为自己的商店取店名。 3、建议供应物品: (1)老师事先添购圣诞饰品,如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。 (2)事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形态,供应给小挚友布置运用,同时供应亮片、色纸等装饰材料。 (3)教室的玩具可搭建成树,或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。 (4)供应各式的布,当作桌布、窗帘。 综合活动: 1、参观和评比 (1)每组评比2人负责介绍商店的布置,并且圈选奖项。 (2)老师发给参观的小挚友每人一张评分表,并说明运用方法。 奖项 组名 组名 组名 组名 最佳创意奖 最佳美术奖 最佳造型奖 最佳努力奖 (3)小挚友自由参观,并选出4项奖项。 2
18、、颁奖:由计票员(老师或小挚友担当)统计小挚友的选票结果,颁发奖状或奖品。 留意事项: 1、选票奖项在参观完毕之后进行,也可实行举手投票。 2、各组布置时,应赐予足够时间,可将活动时间延长为2天。 (1)第一天先制作物品,如圣诞老人、圣诞树、靴子- (2)其次天再利用这些物品来布置。 活动延长:全年段可以同一天进行此活动,延长活动则可支配到其他班级参观。 幼儿园圣诞节活动方案圣诞节快到了,怎么样才能让孩子过一个欢乐的节日,大家都来说说自己的想法,我收集了一些大家看看。 1、小挚友和家长老师之间神奇的互赠礼物的活动,提前抽签抽到另外的小挚友或者老师的名字,然后打算礼物,写上名字在圣诞前夜挂在圣诞
19、树上,然后自己去找自己的礼物。2、幼儿园实行了独具匠心的欢乐的总动员迎新年亲子活动,真真实实地让孩子感受到了迎新年的节日氛围,在孩子心灵深处留下了美妙的回忆! 活动分两大部分:第一大部分是集体表演活动,由身穿圣诞服装的新年老爷爷和花枝招展的春姑娘主持节目,由幼儿老师扮成的斑点狗、蝴蝶仙子、小蚂蚁和天使姐姐一起带领幼儿唱起了欢乐的歌、跳起了喜庆的舞。这让幼儿们感到仿佛来到了一个童话王国。其次大部分是亲子嬉戏,由家长带着自己的孩子到老师们事先支配好的嬉戏场地进行嬉戏。孩子们玩好一项嬉戏后,便有一份可爱的小礼品。更让孩子快乐的是,新年老爷爷还背着他的奇妙包来给小挚友送礼物,斑点狗、蝴蝶仙子、小蚂蚁和
20、天使姐姐则到处给小挚友贴上漂亮的贴纸。孩子们离开幼儿园时,新年老爷爷还在门口给他们送上一盒盒精致的蛋糕。就这样,孩子们度过了漂亮的、欢乐的、童话般的早晨。3、结合圣诞节进行嬉戏活动Merry Christmas,老师将活动室布置成庆祝新年的样子,打算了圣诞树、礼物、音乐等,然后带领孩子很自然地在里面开展活动。嬉戏中进行了问候语Merry Christmas 的练习;句子I want的练习;还学唱了新歌:Happy new year,活动很自然也很有意义。 4、在活动室的每一个角落都闪动着快乐的烛光,身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞Party起先喽!让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起
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