2022年苏教版语文第二册《春笋》.docx

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1、2022年苏教版语文第二册春笋教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，相识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的坚韧生命力。教学重点、难点课文其次自然段写了春笋节节向上、强壮成长的情景，老师要指导学生通过读、悟体会春笋坚韧生长的品质和蓬勃向上的气概。教学打算：多媒体课件；生字卡片。一、设情景，激趣导入1.听！这是什么声音？看！什么长出来了？（媒体演示春雷、春雨声中春笋纷纷破土而出的画面）2.板书课题，齐读课题。（指导读准平、翘舌音）3.知道春笋长什么样吗？4.想知道它们怎么钻出来，怎么长大的吗？

2、二、初读课文，感知大意1.初读课文。(1).同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字。(2).学生自由读课文，要求读准字音。2.检查初读。(1).出示词语。(2).学生认读。A.自由读。B.指名认读，相机正音。C.小老师领读。3.再读课文，逐句读通。(1).再读课文，要求把句子读通顺，读完后标好自然段。(2).把你喜爱的一段读给大家听。（依据实际状况，师生共同评议，随机纠错）(3).请读得好的学生介绍方法。(4).学生三读课文，要求读得连贯、流利、不漏字、不添字。(5).齐读课文。三、精读课文，入境入情1.细读第一自然段。(1).学生自由读。(2).学生视察，老师述说：轰隆隆的春雷唤醒了沉睡的大地

3、。瞧！笋娃娃醒来了！覆盖在身上的泥土多厚啊，课春笋把它们冲破了！呀在身上的石块多重啊，课春笋把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶，最终冒出了地面，这是多么强大的生命力啊！（媒体演示春笋从地里钻出来的情景）(3).小组合作，再读课文。(4).春雷公公是怎样唤醒小春笋的？假如还是叫不醒，可以请谁帮忙？（知道学生用各种拟声词演一演）(5).小春笋是怎样钻出来的？指导学生演一演春笋破土而出的动作。小春笋睁开眼睛一看，呀！它看到了什么？会说些什么？（指导学生找好挚友相互说一说，演一演）(6).指导朗读。A.老师范读。B.学生表演诵读。2.细读其次自然段。(1).学生自由读。(2)，笋娃娃多可爱呀！（引导

4、学生感知裹、浅褐色、嫩生生）(3).指导朗读：假如让拟抱一抱这个白白胖胖的娃娃，你会感到怎样？(4).看着图，你感受到了什么？（媒体演示春笋在阳光雨露的滋润下强壮成长的情景）(5).指导朗读其次、三句。A.学生自由读。B.指名读，师生从语态、表情、情感等方面进行评价。C.配乐齐读。3.回来整体，指导诵读。(1).配乐齐读。(2).你能用自己的话来夸夸小春笋吗？(3).指导背诵。A.媒体演示，老师范背，学生小声跟背。B.同桌相互演诵。C.指名试背。D.配乐齐背。四、分析字形，指导写字1抽读生字卡片。2口头组词、扩词。3识记字形，相识新偏旁：冲、破：采纳熟字加偏旁的方法识记。声、笑：采纳比较的方法识记。4按笔顺描红。5完成习字册上的作业。板书设计：1春笋又再一冲破掀翻冒向节迎着笑长上