2022年一氧化碳教案（一）－教学教案.docx

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1、2022年一氧化碳 教案（一）教学教案一氧化碳 教案（一）一氧化碳的性质：从CO和的化学式可以看出：CO分子比分子少1个氧原子。由于分子构成的不同，两者的性质有很大的差别。（结构确定性质）。 阅读97页第1自然段（留意与物理性质的比较）。1.物理性质：CO是无色无气味的气体，密度比空气略小，难溶于水。提问：制取CO气体时应如何收集？归纳：不宜用排空气法收集，因CO的密度与空气的密度很接近，而且有剧毒。应采纳排水法收集。2.化学性质：（1）一氧化碳的可燃性：现象：发出蓝色火焰、放热。特殊指出：和其他可燃气体一样，点燃CO之前必需先验纯。提问：为什么要验纯？怎样验纯？明确：若CO不纯，点燃时可能发

2、生爆炸，因CO的爆炸极限是12.5%74%。验纯的方法同氢气的验纯。讲解并描述：煤炉里煤层上方的蓝色火焰就是CO在燃烧时所产生的。（引导学生看图课本第97页522）。水煤气是CO和的混合气。引导回忆：不仅能与氧气反应，还能夺取某些氧化物中的氧，如氢气还原氧化铜。设问：CO是否也能夺取某些氧化物中的氧元素？演示：指导学生思索：试验的仪器、药品有哪些？课本上图523、图513、图518有什么明显区分？主要操作步骤有哪些？要求学生视察：玻璃管中发生了什么改变？澄清石灰水溶液中产生了什么现象？让学生分析有关现象得出正确结论。归纳并出示小黑板：药品：CO、CuO、溶液。仪器：铁架台、玻璃管、单孔橡皮塞、

3、双孔橡皮塞、酒精灯、导管、细口瓶、气球。步骤：先通一会儿CO气体；（为什么？）点燃酒精灯加热；停止加热；处理收集到的尾气。现象：玻璃管中黑色固体变为光亮的红色固体；澄清石灰水变浑浊。结论：CO使CuO还原成Cu，同时生成。在该反应中，CO是还原剂，表现出还原性。（2）一氧化碳的还原性：强调：CO必需干燥、纯净。这样有利于反应的进行，也避开了试验事故的发生。增加尾气收集装置是非常必要的。因从导管进入细口瓶的气体中或多或少含有CO，而CO不允许干脆排放到空气中。尾气的处理方法不是唯一的，课本99页图给出了处理尾气的另一种方法。提问：还原CuO、C还原CuO、CO不原CuO，三个反应有何异同点？归纳

4、：反应CuO中均为氧化剂，、C、CO分别作还原剂。前两个反应属置换反应，最终一个不是。探讨：CO有哪些重要用途？（提示：性质确定用途）归纳并板书： 作气体燃料； 作冶金工业上的还原剂。高炉炼铁的化学反应原理是：探讨：如何实现CO和CO2之间的相互转变？归纳并板书：与CO之间的相互转变。提问：煤气中毒是怎么回事？讲解：煤气的主要成分是CO，煤气中毒就是CO中毒。因为CO能跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白的输氧功能受到破坏，从而导致体内缺氧，产生头痛、昏迷，严峻时发生死亡。3.CO的毒性：CO剧毒！运用时必需留意平安。探讨：如何防止CO中毒？讲解：运用时应留意通风、排气。在液化煤气中添加具有特别气味的物质能帮助人们推断是否发生了煤气泄漏，避开中毒、爆炸事故的发生。提问：空气中有无CO气体呢？假如有，会产生怎样的危害性？阅读：99页中间部分。明确：空气中气体污染物有CO、等。CO主要来自汽车排放的尾气等。空气污染的危害性极大，干脆威逼人类的生存。4.CO对空气的污染。CO危害严峻！造成环境污染有许多人为的因素。每个人都应增加环保意识，爱护人类赖以生存的环境。 一氧化碳 教案（一）一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!