2022年高中英语第二册第54课说课稿.docx

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1、2022年高中英语第二册第54课说课稿一、指导思想： 主动阅读，自主发展，培育学生英语语言实力和分析问题、解决问题的实力。其理论依据是：语言习得理论（美国）语言实力是语言行为的重要部分，它是使语言运用者能够说出和理解无限的句子，并能识别语法错误和歧义。就是说话者驾驭的语法结构、词汇和语法规则等方面的学问，从某种意义上讲，语言实力就是一部语言的百科全书。而阅读是在没有他人参加的状况下，主动增加语言的输入，不仅干脆参加作者的自然沟通，而且使学生从中获得语言的内涵，培育语言的实力及分析问题和解决问题的实力。二、内容：1、本节课是中学英语其次册（下）第54课的一篇阅读文”Satellites”2、目标

2、：1）通过学生在老师的指导下主动阅读课文以获得语言信息，提高阅读水平，同时使学生了解有关卫星方面的学问。2）驾驭大纲教材中的词汇：broad, circle, in space, pull, camera, fold, unfold, connect, object, direction, position, signal, orbit, rocket, panel. 并且复习定语从句的用法。3）用语所学语言，围绕人造地球卫星这一题材，完成教科书和练习册中规定的听、说、写的任务，并完成有关的课文内容的练习。3、重点、难点：1）一些四会、三会词（词组）broad, circle, in spac

3、e, pull, camera, fold, unfold, connect, object, direction, positiononce every month, fold up, at the speed of, is likely to, keep out of，carry up, go into, in order to, return to, more than, not onlybut also,each other2) 非限制性定语从句的复习。三、教材处理要求学生对课文进行三读：快读、再读、深读1、老师放录音，要求学生快读全文，获得主要信息：1）Why are satelli

4、tes so expensive?2）What can satellites send back to the earth?以了解课文的中心内容。2、再读：主要是帮助了解一些文中细微环节。借助于学生用书P79,Ex 1中的题目，来指导学生阅读全文。3、深读：主要是通过在老师的指导下，学生自主地细读全文，加深学生的深层次的理解。4、精要的语言学问讲解。四、教法与学法本节课是自觉实践法和自主习得法相结合。学生在老师的指导下自主习得语言学问以培育语言实力。五、教学程序1、复习：1）检查上节课的作业。2）词汇听写2、阅读打算：看P8图，探讨学生所看到的。板书：Why are satellites so expensive? What can satellites sand back to the earth?3、快读：学生带着黑板上的两个问题，老师放录音，学生快速阅读全文，找到问题的答案。4、再读：借助Wb 中的7个问题，引导学生再读全文，完成相关内容，并对不理解的句子和词组划线。5、推断词义，解决难句。老师把学生在再读中的难句收集，引导学生猜义和说明。帮助解决理解障碍。6、深读：引导学生进行深层次的阅读全文。7、精要的语言点讲解。（见教案）8、验收效果：True or false练习。（见教案）9、小结：1）文章脉络 2）主要语言点10、板书设计：