2022年第一节生物的生殖──减数分裂和有性生殖细胞的形成高中生物教案.docx
《2022年第一节生物的生殖──减数分裂和有性生殖细胞的形成高中生物教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年第一节生物的生殖──减数分裂和有性生殖细胞的形成高中生物教案.docx(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年第一节生物的生殖减数分裂和有性生殖细胞的形成高中生物教案教学目的1减数分裂的概念(D:应用)。2精子的形成过程(D:应用)。教学重点1减数分裂的概念。2精子的形成过程。教学难点精子的形成过程。教学用具CAI软件:哺乳动物晕丸示意图;哺乳动物精子形成过程图解;同源染色体和四分体形成图解。教学方法讲解并描述、探讨与启发、提问相结合。课时支配1课时。板书设计教学过程二、减数分裂和有性生殖细胞的形成。?/P>(一)减数分裂的概念范围概念结果(二)精子的形成过程1形成部位:睾丸(精巢)的曲细精管中精原细胞(原始生殖细胞)精子(成熟的生殖细胞)2形成过程(1)同源染色体:配对的两条染色体,
2、形态和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方。(2)联会:同源染色体两两配对的现象。(3)四分体:联会后的每对染色体会有4条染色单体。引言:大家知道,生物体生长、发育、生殖和遗传的基础是细胞增殖。提问:细胞增殖的方式有哪些?(回答:略)讲解并描述:对,在前面我们曾经学习过有丝分裂和无丝分裂,今日我们学习第三种分裂方式减数分裂。提问:在讲解并描述新课以前,我们先回忆一下有丝分裂前后细胞内染色体的数目是如何改变的?有什么意义?(回答:略。)讲解并描述:有丝分裂可以保持细胞分裂前后染色体数目恒定不变。那么,在形成有性生殖细胞精子或卵细胞时,细胞是怎样分裂的呢?下面我们来探讨两个问题。探讨:1如下
3、所示,假设有性生殖细胞的形成是通过有丝分裂的方式完成,生物体下一代细胞内染色体数目如何改变?2要保持生物体前后代细胞内染色体数目的恒定,阐述解决问题的可能性?讲解并描述:假如精子或卵细胞内的染色体只有正常体细胞内染色体数目的一半,那问题便迎刃而解。事实是怎样的吗?1883年比利时学者耐登在探讨马蛔虫受精作用时视察到:精子和卵细胞中含有数目相同的染色体,这些染色体通过受精作用传给后代。依据这一发觉,生物学家推想,生殖细胞中的染色体数目是体细胞中的一半。否则生物每繁殖一代,体细胞中的染色体数目就会增加一倍。这和我们考虑的解决问题的思路是一样的。既然在形成生殖细胞精子或卵细胞时,染色体数目要削减一半
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 第一节 生物 生殖 减数分裂 有性生殖 细胞 形成 高中生物 教案
限制150内