班主任培训总结怎么写？.docx

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1、班主任培训总结怎么写？班主任培训总结怎么写？（精选17篇） 班主任培训总结怎么写？ 篇1 为仔细落实_市中小学班主任培训实施方案及_市_区教化局关于开展小学老师班主任培训工作的通知，切实提升我区小学班主任的专业素养和实力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，今年5月17日5月25日，我们举办了小学骨干班主任班主任培训班。这是我区首次举办班主任培训班，教体局高度重视，细心组织，服务周到，保障有力，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下：一、培训课程内容针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面

2、，细心设计了课程安排，合理支配了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地支配了一线班主任老师讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理到位1.领导重视，人员到位。此次办班，区教化局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区老师进修学校领导在打算阶段经过深化调研、反复沟通、协商，探讨制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区教化局又特地发出了举

3、办班主任培训班的通知，进行了详细部署。在办班过程中，教化局的领导多次与老师进修学校的领导联系沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导刚好召集详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。2.打算充分，管理到位。此次办班，区教化局的领导亲自与详细负责办班的同志多次商议课程安排，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课;对培训活动的顺当进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3.

4、统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程支配上努力兼顾各种不同要求以外，在支配小组探讨时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的老师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。三、培训成效显著1.培训形式与教学质量获得普遍认可。此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广阔学员的一样认可。培训班开班当天，很多学员说，在接到通知时并不情愿来学习，但一天以后看法就发生了改变：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课;有的学员原来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的'，但是，几天

5、的学习他们一次也没有缺席;有的学员说，几天功夫，我的班主任业务实力大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课老师的精彩讲课经常使课堂充溢欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在探讨发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻改变;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业，也

6、必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字恒久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。3.做好班主任工作的信念更加坚决。此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次办班能否取得志向效果，今后是否还要办?”办班前我们心里是没有底的。现在我们发觉，此次办班效果较好;班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其

7、制度化。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去;还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔学员表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完备的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。此次培训活动，除了反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，_年区小学班主任培训活动是胜利的，不足之处有待我们在今后的培训工作中

8、加以改进。 班主任培训总结怎么写？ 篇2 为期两天的暑期班主任全员培训会议于今日结束了，我怀着学习的心态倾听了专家和前辈老师们的心理学指导以及工作阅历共享，真的是受益匪浅。这次培训给自己枯燥乏味的假期生活增加亮丽的色调的同时，也让我深深体会到作为班主任对学生成长的重要性。13日，我们有幸倾听了心理学专家_老师的演讲“学生心理发展特点与教化常见问题”。_老师从人的不同年龄阶段入手分析，给我们具体讲解了不同年龄阶段的学生所表现出来的心理特点，以及在每个阶段，家长、老师的看法对其今后的身心发展所带来的不同影响。_老师为大家分析了学生的行为背后所隐藏的心理改变，尤其是班主任老师，假如很好的了解了学生的

9、心理改变以及其行为动机，对于学生的行为习惯养成和规范学生的行为有着很好的协助作用。通过_老师的演讲，我感受到心理学学问的驾驭对老师尤其是班主任的教学管理起到很大的作用，一名合格的班主任，必定要敬重学生的身心发展规律，以心理学学问为协助引领学生全面发展。_日，我们听了四位区优秀骨干班主任代表所作的典型发言，四位优秀班主任从自身的班主任工作谈起，与大家一起共享了他们在平常工作中的阅历，并且探讨了好的管理方法。作为一名年轻的班主任，我从他们身上看到了敬业和责任。其中_中学的_老师的演讲给我留下了深刻的印象，他说道“十年树木，百年树人，要做学问，先学做人”，教化理念的更新，把学生的做人问题放到首位，着

10、眼于学生的将来发展。在他的班级管理中，他引导学生自主管理，三步到位组建班委体系，逐步确立班级领导核心，全面落实值日班长制度，确保人人参加班级管理。同时，黄老师很注意班级的文化建设，引导学生形成正确的班级舆论。滨海一中的_老师给大家讲了“班级管理中的几个度”，教给了大家如何赏罚学生，如何得到学生的认可，又是如何与家长做好沟通。四位老师的班主任工作阅历让我受益匪浅，也坚决了我做好今后工作的信念与决心。<莲山 课件>接着我们听了两位班主任老师的心理讲座，分别是杨桂晔老师的“班主任要做学生的心理保健医生”和王兆勇老师的“师生心灵沟通”。尤其是王兆勇老师的心理讲座让大家耳目一新，津津乐道。他

11、以幽默的语言和专业的心理学学问给大家讲解了师生如何进行心灵上的沟通。文教科还为我们支配了两节“家长课程”的听课，_老师和_老师分别针对两个话题与大家绽开探讨，也让我明白了如何上好一节好的“家长课程”。班主任老师是学生健康成长的导师，班级工作管理中常常遇到不同的学生，假如运用主动地心理学技巧，可以帮助他们扬长避短，体现自身的价值，使他们在成长的过程中构建完善的人格。我信任，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，多一点才智，我们的师生关系将更加和谐，我们的班主任工作将更加轻松，更加有吸引力。 班主任培训总结怎么写？ 篇3 我很有幸参与了这次为期一个

12、半月的班主任网络培训，我除正常的教学工作外，业余大量时间都投入到此次培训学习中去了，每天都坚持仔细倾听和学习各位专家的精彩、生动的讲座和讲义，主动参加各个模块的沟通探讨收获很大，受益颇多。每一场讲座我都觉得实实在在，每一个案例我都觉得形象生动我认为此次培训很有指导性、操作性和实效性，它将帮助我们一线的班主任老师更好地开展工作，为我们供应了班级管理的学问。这次网络班主任培训开办让我感觉特别兴奋，我最终遂愿可以补充点这方面的“养分”了。一个半月来，随着培训的深化,我也越来越兴奋，因为通过这次培训，我感觉到自己对班级的管理的学问增长了很多，实力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论学问还是班主任工作阅

13、历，都在培训中得到了长足的进步，使我受益匪浅。第一、我觉得这次培训的形式特别好。传统的培训形式不但耗时耗力，给老师学习的自由度很低。这次网络培训的一大亮点就是使老师们无需出远门，就可以享受到高质量的教化。而且想什么时候学就可以什么时候学，想怎么学就可以怎么学。培训的老师们有很有威望的专家学者，也不乏奋战在教化一线的阅历丰富的老师，他们可以说是知无不言，言无不尽。更重要的是，一般的培训我们老师听一遍就过去了，笔记再怎么全也会有疏漏，而通过网络培训，给我们充分的时间自己咀嚼消化其中的精华，给我们保留下了最大的自由学习和思索的空间。其次，我觉得培训内容中的视频培训的效果尤其好，我特别喜爱这块内容。视

14、频中做讲座的都是名家大师，这次的视频给我们供应了一个极好的学习的机会。专家和一线老师的见解精辟，视角独特，让我对班主任工作有了更全面的相识，也更坚决了我做一名好班主任的信念和决心。我会把我所学到的学问运用到实践中去，肯定会收获更加丰硕的教化成果。我将在以后的工作中接着努力，主动探究。在以后的班主任工作中，我会运用这次培训中学习到的学问、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个班级体的管理。我期望自己在班主任班级管理领域可以做出出有自己特色的成果，这就是我的目标。我想，

15、也是这次创新而高效的网络班主任培训所最希望看到的。 班主任培训总结怎么写？ 篇4 网络学习快接近尾声了，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界，结交了一批生疏却熟识的挚友。现将这段时间以来的学习做一小结。通过这次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教化对象的真诚关爱，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则;师风，是老师这个行业的风尚风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。只有每个老师重视自身的师德师风建设，学校的政治面貌才会面貌

16、一新，才会从根本上教化学生做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事主动想方法解决，做一个健康，欢乐，阳光的少年。陶行知先生曾说：“真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”做为老师，我们应当首先具有爱心。把学生当做自己的孩子来对待，当你戴着爱的眼镜看学生时，你会发觉每个孩子都特别可爱，每个孩子都各具特色、不同凡响。当你用暖和的眼神提示学生，他做了不该做的事时，他会觉得不好意思，并立即改正，用心听课;当你间或用手轻轻摩挲学生的背或头，并轻言细语和他沟通时，他会用羞怯或开心的表情来传达他的愉悦。此外，老师的爱心必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，要关切学生，做学生的挚友

17、、伙伴、引路人。做到对每一位学生负责，擅长发掘每一位学生的个人潜能，不断发掘学生的闪光点。俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆，当你播撒下爱的种子在学生们的心中，你最终会得到学生们的拥护和爱戴，而学生们也会在爱的沐浴下健康欢乐的成长，做一个体格、人格都健全的人。老师的责任也是重大的。在每个学校，都把学生的平安教化放在工作的第一位，是工作的重中之重，平安包括人身平安和心理平安。老师除了日日讲学生在校的平安之外，还时时提示学生们留意校外的平安及应对措施。老师也要关注学生的心理健康，近年来，学生的心理健康越来越引起人们的关注，中学生违法犯罪现象呈上升趋势，这都与学生的心理健康有关，学校应把心理健康作为学校

18、重要工作来抓，尤其是老师，发觉学生有心理方面的问题，要正确的引导，的确让学生健康成长。二是不讽刺、挖苦、卑视、惩处学生，尤其是问题学生，要有耐性，更要有爱心，不要动不动就训斥、讽刺、卑视、体罚学生，三是全面评价学生。几乎每个学生身上都有其闪光点，老师有擅长视察了解，老师;全面了解学生优缺点，客观、公正、全面评价学生;不要只用成果分数来评价学生，学生要德智体美劳全面发展。要做新时代的创新型老师。我们不仅要有驾驭课本教材的实力，也要有推陈出新的创新意识，要有宽敞的眼界和敏锐的洞察力，这就要求老师多学习、多沟通、多尝试、多质疑。要有不满意现状的、奋勉向上的精神，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动

19、。虽然网络培训就要结束了，但是它仅仅是我进行网络学习的起先，在以后的工作中，我会更加努力，希望它能始终陪伴我，不断地成长 班主任培训总结怎么写？ 篇5 班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素养，责任心和使命感，对于班集体建设，学风建设及学生成长发展起着非常重要的作用。教化实践证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力气，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。一、以人为本，引进激励机制依据工作任务的需求，本着“以人为本”的理念，制定目标任务来引导、激励和规范班主任工作行为，为班主任精彩完成教化教学及班集体建设任务作重要保证。学校始终把造就和培育具

20、有较高政治素养、科学业务素养、教化科研素养和较强管理实力的班主任队伍放在工作的重要位置，把班主任队伍建设作为学校工作的重点，对班主任工作目标要明确在学校发展上，给班主任以详细明确的目标，从而使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有安排、有目的的行为。依据学生不同年级、不同年龄特征，为班主任规定较明确详细的班主任工作目标。学校对班主任工作绩效进行科学、公正的评价，把考核结果与评比先进挂钩，与表彰嘉奖挂钩，从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象，极大地激励了班主任主动开展各项工作。二、重视班主任的教化理论学习提高管理的水平和质量，有利于理论和实践的有效结合。建立良好的班集体，班

21、主任必需具备较高的管理实力。因而，学习和汲取古今中外教化教学理论，深化领悟大政方针是班主任做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的阅历是远远不够的，因此，学校大力支持和组织班主任参与各种培训工作，通过理论学习，班主任的工作更有效的开展。三、争先进、树典型，学榜样学样在选任班主任时，首先对老师的师德修养、业务水平、组织实力、参加管理等方面进行综合考查，从中选择出优秀的老师担当班主任;在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任可以解聘，极大地激发班主任的岗位责任感。在工作中，学校留意在班主任中树典型，开展“讲师德、讲奉献、比工作、比业绩”的“比、学、帮”活动，举办班主任阅历沟通会，推广班主任好的工

22、作方法，弘扬班主任的先进事迹，用优秀班主任的奉献、创新精神来激发他们的使命感，增加献身于班主任事业的自觉性。同时还要求班主任作好工作小结，通过专题小结把班主任队伍建设的科学理论与建设班主任队伍的实践有机地结合起来。四、人文关怀，情感谢励工作中，学校领导非常重视和关切班主任的工作和生活，还留意使老师之间人际关系保持和谐、融洽的气氛。在工作中发觉问题刚好处理，并坚持对工作不对人，营造良好的人际氛围。学校领导深化到班级的详细工作中，了解、驾驭班主任工作的新状况，新问题，广泛听取班主任的看法。激励班主任参加重大问题的决策，使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外，我们理解、敬重、依靠、关切、信

23、任广阔班主任，在工作中为他们创设机遇，供应熬炼和展示他们实力的机会，主动支持和培育，充分调动每一位班主任的主动性。小学班主任是沟通学校教化和家庭教化的桥梁。班主任要充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式，亲密学校和家长之间的关系，注意学校教化和家庭教化的双向沟通，形成教化的合力。小学班主任要留意发挥好教与学、教与导、师与生的纽带作用，做到既教书又育人。在小学生中普遍存在一种倾向，认为班主任老师是管他们的。因此，上班主任的课就特殊好，上其他老师的课纪律就差一些。作为小学班主任，要跳出自己所教学科的圈子，利用自己接触学生多的有利条件，教化学生敬重全部科任老师，仔细上好

24、每位老师的课;同时把各个学科的老师团结起来，建立密切合作的良好的老师集体。班主任的协调作用还表现在引导小学生参与社会实践活动和协调社会各种教化力气两个方面。总之，一个学生、一个班集体的健康成长，是各种教化力气协调协作进行工作的结果。这里既有班主任的教化培育，也有科任老师、少先队组织、学校、家庭以及社会有关方面的影响作用。在各种教化力气中，班主任是组织者、协调者，是联系科任老师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。学校班主任培训总结报告 班主任培训总结怎么写？ 篇6 依据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导仔细落实规划内容，在县教化局的支持下，我校的老师培训工作取得了较好的成果，现总结一、在时

25、间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教化的根本动身点和落脚点。例如老师出去听课学习，老师岗位培训等学校在时间上和经费上都予以保障和支持，提高了广阔老师参与培训的主动性。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，激励老师参与接着教化、学术沟通、学历提高等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，提高了部分班主任的管理水平。2、组织参与各类培训，加强新课程理念的学习依据上级精神，四月份类

26、老师参与了干训部组织的主任培训，学习先进的教学阅历和管理阅历;10月宋丽晶老师参与市组织的岗位培训。此外，依据年初指定的规划，接着坚持每周一培训制度，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，3、加强计算机应用培育4、每周三下午组织老师观看教学光碟，提高老师业务实力和教学水平。一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研实力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后

27、我们将把这一工作更好的开展下去，为建设(幼儿园老师年终总结)一支良好的老师队伍而努力。XX年1月 班主任培训总结怎么写？ 篇7 7月15日至18日，我幸运地作为我校派出的50余名班主任队伍中的一员，来到漂亮的古都南京，进行了为期四天的“全国中等职业学校德育工作创新与班主任专业成长高级研修班”培训。除去来去的行程，真正听课的时间只有两天，但感觉两天的培训，四位老师的讲课都很精彩，从中受益非浅。现就感悟进行总结：一、怎么才能做好教化人的工作?1.从了解到发自内心的爱余国良老师主讲的内容是探究教化之根，他说，了解教化对象是做好教化工作的入口，让孩子喜爱你比让他喜爱学习的内容重要得多，如何才能让学生喜

28、爱你呢?我悟出一个道理，就是你先要发自内心地去爱学生。余国良老师说，满校内都是好孩子。一个老师不要太信任自己的眼睛，不要给正在成长的孩子“盖棺定论”，要用观赏的眼光去品尝学生在成长过程中所散发出来的味道。我们好不简单才有了他，他也迟疑了好长时间才来到我们的身边，这是一个大家都挖空心事才有的奇异的缘分。2.要有良好的教化方法余老师真不愧是真正的教化家，他的讲座生动活泼，趣味横生，引得全场或会心一笑，或开怀大笑，在笑声中让我们领悟教化的真谛。他是一位特殊有才智的老师，平常很擅长采纳一些好的教化方法，他把要求学生做到的一日常规编成朗朗上口顺口溜，编班级口号，养成教化持之以恒。余老师有讲不完的教化案例

29、，让人觉得他是一位真正把教化当成事业、当成乐趣的人，他的胜利阅历是实践到理论的升华。3.要加强老师自身的修炼与余老师相比，李晓凡老师是一种不同的风格，她主讲的内容是内化师德，当代德育坐标的支撑点，李老师提出一个教化者要做到三力合一，即内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。她的意思是说，一位优秀的老师，他应当是一个具有健康人格并不断追求特性优化的人，一个不断提升素养，学会把欢乐的人生传递给学生同时也放飞学生志向与心灵的人，一个不断进取，超越自我的人。一个优秀教化者是专心而不是用手段，做学生心灵的领航员。李晓凡老师将自己的亲身经验与学员们共享，曾在丈夫去世、事业受屈的磨难中走出来的她，让我知道什么是

30、内在的张力，强大的内心。二、教化的真谛是什么?最终一位周同丽老师，她温文尔雅的讲课给我留下了深刻的印象。周同丽老师说，教育应当生师生过一种华蜜、完整的生活。教化本该是生活的基本方式，教化应当是欢乐的。班级应当成为师生心灵的栖息地。学生来到班级，应当感到暖和而不愿离去;班主任来到班级，就像来到自己的花园一样。她说，教化要拿得起，教化的志向是：让孩子心中有幻想，脸上有笑脸，学到终身受益的东西，过一种华蜜完整的生活;教化还要放得下，要放下的是名和利。如何实现真正的教化，时代呼喊自动化教化即自我教化、自我监控、自我指导、自我约束，促进良好习惯的形成。要想达到学生自动化管理的目的，离不开老师春风化雨般地

31、教化引导，周同丽老师耐性、细致、富有才智，她通过系列主题班会秩序渐进地让学生先明理，如“谁是班级的主子?”“纪律自由之辩”“五官争位我与班级的关系”“大雁飞行的启示团队的力气”，民主制定规章制度，并通过职位设置让每个学生参加管理;她不是干脆去说教什么，而是擅长通过故事让学生得到感悟;她给每个学生写诗，在生日的时候，在学生困惑的时候，她用一颗温顺的心，实现了强有力的教化。四位老师风采各异，但有一个共同的特点，那就是有一种对中职教化和中职学生的真挚的爱，正是这种爱，使他们多年在中职班主任工作的一线，孜孜不倦，探究创新，不断总结，与学生一起成长，成为全国优秀班主任和教化家式的老师，他们超越了班主任工

32、作的艰苦，从中找到了无限的乐趣。 班主任培训总结怎么写？ 篇8 1、班主任应切实有颗事业心我担当班主任工作有十几年，这期间有胜利和喜悦;也有失败和苦恼。仅有用一分为二的观点来看待自我工作中的优缺点，才会不断成长和提高，仅有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自我的工作方法和工作潜力才会渐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加灵敏。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增加。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，务必树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务潜力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切完备的化身合资防的榜样。他务必

33、具有高尚的道德、远大的幻想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。仅有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础：才能做好班主任的每一天，每一学年，才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。2、班主任应关爱全部学生作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关切，爱是帮忙。尤其是小学生，如同刚刚出土的幼苗，对他们的教化，班主任务必做到和风细雨。因为他的成长，须要和风，须要细雨，倘如是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教化，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们

34、的爱，不仅仅仅是在口头上，也不仅仅仅是生动的比方、美丽的词汇，他务必是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面对全体学生。面对学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自我应对的是天真活泼的小学生，作为班主任，务必像园丁一样，对它们倍加关怀和培育。要看到他们的成长和提高，要擅长发觉学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任。总而言之，此次培训如同一场刚好雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干枯的心田;如同一盏光明的指路灯，为我们

35、指明白班主任专业成长的正确方向;如同一艘大海中的航船，载入我们驶向学问的海洋。的确让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神，由量变到质变，管理好班级争做一名优秀的教化工作者。实现自我的人生价值。 班主任培训总结怎么写？ 篇9 通过两天惊慌而充溢的学习，我受益非浅，特殊是对教化教学理论的内涵有了较为深刻的理解和相识,从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难,抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会：一、新形势下的教化教学改革工作，要求老师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教化教学改革工作的须要。李元昌老师的从教经验和对教化的

36、执著追求，给我们年轻老师很大的教化，让我们懂得什么是教化，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教化”这一深刻道理。二、要虚心谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心谨慎，戒骄戒躁，始终保持醒悟理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。肯定要有很强的同等、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通，常常性地沟通思想，交换看法，调动学生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心

37、，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。三、必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以 “差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，

38、加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。四、我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。五、一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为

39、学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 班主任培训总结怎么写？ 篇10 _月_日至_日，我有幸在_学院参与了国培(20_)第四期骨干班主任培训。为期十天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我

40、将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、学会了解学生的秉性与思想，是班主任工作取得胜利的重要基石要快速、精确、全面地了解学生，关键要有敏锐的视察和细致的调查探讨的实力;其次，要培育以言动心的劝服实力，班主任的主要工作方是"说"。"说"的艺术，在于以理服人，以情动人，使"说"具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出："语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适

41、合于最好的思想。"班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教化的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思索，打动学生心灵，同时，在"说"时还必需擅长限制和调整自己的感情，忌动辄发火。因为语言是最危急的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口简单治愈。二、学会对学生的宽容，换位思索，是班主任取得学生信任的有效途径1、多表扬，少训斥，留意谆谆教导。老师应当尽量发觉他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人确定上，尤其是老师的确定，当他的某一优点被确定后，会激发出他更多的热忱。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，

42、不要指责。相反，对其缺点应刚好指责，一语道破地指出其缺点，使之明辨是非。2、看优点，多激励，因势利导。小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：班上一个同学一时冲动打架，假如严厉的指责他，将会过于主观的放高校生的错误，事实上他平常还算是一位表现不错的同学，假如他悔改之意很大，加上家长也很协作老师的教化工作，这时应更情愿顺水推舟的给他一次改正的机会。所以对于学生还是要看优点，因势利导。三、学会与家长交往的艺术家庭教化与学校教化越接近，产生的教化合力就越大，效果就越显著。要使家长的教化协作学校教化，保持一样性，关键在于班主任与家长的联系，

43、形成学校家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应当留意与家长交往的内容、形式及其艺术。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，且不全面、不详细;光凭学生反映也还不够，因为学生看问题的角度不同，有时不肯定了解真实状况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教化的有机协作，必需有安排、有步骤地对全部学生家庭进行访问。如今学生都特别厌烦或者胆怯班主任家访，就算在校表现很好，也认为这是一种不自由的监视行为，因此，在和家长的约谈或见面过程中，还要留意依据不同的家庭类型实行不同的交谈方式，要充分体现对家长的敬重和对学生的酷爱，以引发家长的共鸣。这样才能取得预

44、期的效果。四、学会如何管理班级，调动学生主动性班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的主动活动中才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教化思想和教化行为有干脆关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信干脆相关。班主任在组织、管理班级时，应通过详细的教化行为去影响和推动班级活动的开展。通过建立班级常规制度、刚好把握班集体活动的开展，加强日常教化等，做好不断积累班集体形成与发展的档案的长期工作。班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类，以记载事实为主。除此之外，还应不断积累自己工作的有关材料，如班级安排、工作总结、谈话记录、班主任日记等。经过培训，我深知班主任工作的艰难性和艺术性

45、，不能用体会来付诸实践，我将更加仔细吸取阅历，真心工作。 班主任培训总结怎么写？ 篇11 11月1日至5日我有幸参与了兵团中小学骨干班主任培训的学习。虽然培训时间很短只有五天，但也使我学到了许多许多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的相识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有九位专家、班主任心理询问师做了报告。倾听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升。这次培训，正好满意像我这样的班主任的需求，的确找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理实力和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教化观点，风格平实，语言或幽默风

46、趣、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教化理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田。专家们的言谈中闪耀着才智的光彩，对班主任工作的钟情和酷爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会：一、班主任要提高自身素养，起到模范带头作用必需不断地学习有关识班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。比如，我们在专业学问上也要不断地提升和扩充，不能满意于现状，否则，就跟不上形势，满意不了学生的

47、需求。主动参与各种培训，提高各方面的素养。让学生觉得老师是一个完备的示范形象。学生佩服的是学问全面而又同等待人的老师，老师只有用学问和实力去折服他们，学生才能心悦诚服。对此，班主任要注意自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科学问，同时也不断地学习相关学科，包括琴棋书画。这样既增加了自己的文化内涵，同时也呈现在教化教学中，同学们才能无不为之而钦佩。可以说，班主任管理工作的胜利，很大一部分来自于班主任丰富的文化学问和技能。通过这次培训，我更加相识到了这个问题的重要性，所以，我现在比以前注意自己的言行，特殊是在学生面前，更是要文明礼貌，还加强专业学问的学习，主动参与各种各样的培训，主动参与教研活动，努力提高自己的语文教学水平，争取在各方面都成为学生学习的榜样。二、班主任要敬重学生，关爱学生作为班主任，要以满腔的热忱来，博大的爱心来敬重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，须要班主任细心地呵护。如何教