选修一生物2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数学案(人教版).docx
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1、选修一生物2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数学案(人教版)土壤中分解尿素的细菌的分别与计数典型教案分析 土壤中分解尿素的细菌的分别与计数典型教案分析 尿素是一种重要的农业氮肥,尿素并不能干脆被农作物汲取。只有当土壤中的细菌将尿素分解成氨之后,才能被植物利用。土壤中的细菌之所以能分解尿素,是因为他们能合成脲酶 尿素最初是从人的尿液中发觉的 筛选菌株 (1)试验室中微生物的筛选应用的原理 人为供应有利于目的菌株生长的条件(包括养分、温度、pH等),同时抑制或阻挡其他微生物生长。 (2)选择性培育基 在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻挡其他种类微生物生长的培育基,称作选择培育
2、基。 (3)配制选择培育基的依据 依据选择培育的菌种的生理代谢特点加入某种物质以达到选择的目的。例如,培育基中不加入有机物可以选择培育自养微生物;培育基中不加入氮元素,可以选择培育能固氮的微生物;加入高浓度的食盐可选择培育金黄色葡萄球菌等。 统计菌落数目 (1)测定微生物数量的常用方法有稀释涂布平板法和显微镜干脆计数。 (2)稀释涂布平板法统计样品中活菌的数目的原理 当样品的稀释度足够高时,培育基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数,就能推想出样品中大约含有多少活细菌。为了保证结果精确,一般设置35个平板,选择菌落数在30300的平板进行计数,并取平均值。统
3、计的菌落数往往比活菌的实际数目低,因此,统计结果一般用菌落数而不是活菌数来表示。 采纳此方法的留意事项:1.一般选取菌落数在30300之间的平板进行计数 2.为了防止菌落扩散,影响计数,可在培育基中加入TTC(在计数琼脂中加入适量的TTC(0.5%TTC1ML加到100ML琼脂中),细菌菌落长成红颜色,对去除食品本底颗粒物干扰特别有意义). 3.本法仅限于形成菌落的微生物 设置比照 设置比照的主要目的是解除试验组中非测试因素对试验结果的影响,提高试验结果的可信度。比照试验是指除了被测试的条件以外,其他条件都相同的试验,其作用是比照试验组,解除任何其他可能缘由的干扰,证明的确是所测试的条件引起相
4、应的结果。 试验设计 试验设计包括试验方案,所需仪器、材料、用具和药品,详细的实施步骤以刚好间支配等的综合考虑和支配。 (1)土壤取样:同其他生物环境相比,土壤中的微生物,数量最大,种类最多。在富含有机质的土壤表层,有更多的微生物生长。从富含有机物、潮湿、pH7的土壤中取样。铲去表层土,在距地表约38cm的土壤层取样。 (2)样品的稀释:样品的稀释程度将干脆影响平板上生长的菌落数目。在实际操作中,通常选用肯定稀释范围的样品液进行培育,以保证获得菌落数在30300之间、适于计数的平板。 测定土壤中细菌的数量,一般选用104105106 测定放线菌的数量,一般选用103104105 测定真菌的数量
5、,一般选用102103104 (3)微生物的培育与视察 不同种类的微生物,往往须要不同的培育温度和培育时间。细菌303712天 放线菌252857天霉菌252834天 每隔24小时统计一次菌落数目,选取菌落数目稳定时的记录作为结果,这样可以防止因培育时间不足而导致一楼菌落的数目。一般来说,在肯定的培育条件下(相同的培育基、温度及培育时间),同种微生物表现出稳定的菌落特征。形态、大小、隆起程度、颜色 疑难解答 (1)如何从平板上的菌落数推想出每克样品中的菌落数? 统计某一稀释度下平板上的菌落数,最好能统计3个平板,计算出平板菌落数的平均值 每克样品中的菌落数=(C/V)*M其中,C代表某一稀释度
6、下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(ml),M代表稀释倍数 选修一生物2.3分解纤维素的微生物的分别学案(人教版)课题3分解纤维素的微生物的分别问题导学一、刚果红染色法活动与探究11刚果红染色法筛选纤维素分解菌的原理是什么?2常用的刚果红染色法有哪几种?它们在加入刚果红的时间上有什么不同?3探讨在刚果红培育基上出现透亮圈,是否说明肯定是由纤维素分解菌形成的?迁移与应用1在含纤维素的培育基中加入刚果红溶液,菌落四周出现明显透亮圈的是()。A分解尿素的细菌B硝化细菌C分解纤维素的细菌D乳酸菌1刚果红染色法鉴别纤维素分解菌的原理菌落四周有透亮圈说明纤维素被分解说明有纤维素酶
7、说明有纤维素分解菌2两种刚果红染色法的比较染色法优点缺点先培育微生物,再加入刚果红颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用操作烦琐,刚果红会使菌落之间发生混杂倒平板时就加入刚果红操作简便,不存在菌落混杂问题产生淀粉酶的微生物也产生模糊透亮圈,有些微生物能降解色素,形成明显的透亮圈,与纤维素分解菌不易区分二、分别纤维素分解菌的试验设计活动与探究21用流程图表示本试验的操作流程。2本试验与课题2中的试验在试验流程上有哪些异同?3将滤纸埋在土壤中有什么作用?你认为滤纸应当埋进土壤多深?4阅读教材第29页旁栏中的纤维素分解菌选择培育基的成分回答下列问题。(1)旁栏中的配方是液体培育基还是固体培育基?为什么?
8、(2)这个培育基对微生物是否具有选择作用?假如有,是如何进行选择的?5阅读教材第30页中的“课题延长”部分,回答以下2个问题。(1)分别纯化纤维素分解菌后,如何通过试验对其进一步确定?(2)如何测定样品中有无纤维素酶?迁移与应用2分解纤维素的微生物的分别试验过程中操作有误的是()。A经选择培育后干脆将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培育基上B选择培育这一步可省略,但纤维素分解菌的浓度会削减C经稀释培育后,用刚果红染色法来鉴定能产生纤维素酶的菌落D比照组可用等量的培育液涂布到不含纤维素的培育基上1选择培育(1)详细操作称取土样20g加入装有30mL选择培育基的锥形瓶锥形瓶固定在摇床上30振荡培育12
9、d培育液变混浊(2)设置比照将(1)过程中的选择培育基改为不含纤维素的培育基,如牛肉膏蛋白胨基础培育基,其余过程均与(1)过程相同。2筛选过程中用到的两种培育基(1)名称:纤维素分解菌的选择培育基;纤维素分解菌的鉴别培育基。(2)区分纤维素分解菌的选择培育基为液体培育基,利用液体培育基能使养分成分充分消耗,以增加纤维素分解菌的浓度。纤维素分解菌的鉴别培育基为固体培育基,因为要在培育基上形成我们肉眼可见的菌落。在上述选择培育基中能以纤维素作为碳源和能源的微生物可以正常生长,而其他绝大多数微生物不能正常生长;而在上述鉴别培育基中,绝大多数微生物都可以正常生长。答案:课前预习导学一、1(1)葡萄糖多
10、糖纤维素酶(2)纤维素含量木材作物秸秆2纤维素酶复合酶C1酶CX酶葡萄糖苷酶3(1)刚果红染色法颜色反应(2)红色复合物纤维素酶透亮圈产生透亮圈预习沟通1:(1)提示:纤维素主要存在于植物细胞的细胞壁中,是植物细胞壁的主要组成成分,细胞壁更加达,纤维素的含量越多。纤维素的性质比较稳定,由纤维素构成的细胞壁具有支持和爱护作用。(2)提示:自然界中的纤维素主要被土壤中的微生物分解利用。其余的一部分被草食动物取食利用(实质上也离不开微生物的分解作用),一部分作为能源被人类燃烧利用。二、1选择培育分解菌透亮圈3(2)选择培育基12混浊4刚果红预习沟通2:(1)提示:对需选择的微生物有利并起“浓缩”作用
11、。(2)提示:属于选择培育基。(3)提示:在选择培育的条件下,可以使那些能够适应这种养分条件的微生物得到快速繁殖,而那些不适应这种养分条件的微生物的繁殖被抑制,因此可以起到“浓缩”的作用。三、1发酵产纤维素酶液体固体2葡萄糖课堂合作探究活动与探究1:1提示:(1)刚果红可以与纤维素形成红色复合物,但不与水解后的纤维二糖及葡萄糖发生这种反应。(2)纤维素分解菌能产生纤维素酶分解纤维素,从而使菌落四周形成透亮圈。2提示:一种是先培育微生物,再加入刚果红进行颜色反应,另一种是在倒平板时就加入刚果红。3提示:不肯定。产生淀粉酶的微生物也产生模糊透亮圈。迁移与应用1:C解析:分解纤维素的细菌能将纤维素分
12、解,刚果红纤维素复合物就无法形成,培育基中会出现以纤维素分解菌为中心的透亮圈。活动与探究2:1提示:土壤取样选择培育梯度稀释avs4al(将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培育基上)选择产生透亮圈的菌落。2提示:课题2是将土壤样品制成的菌悬液干脆涂布在以尿素为唯一氮源的选择培育基上,干脆分别得到菌落。本课题通过选择培育,使纤维素分解菌得到增殖后,再将菌液涂布在鉴别培育基上。其他步骤基本相同。3提示:将滤纸埋在土壤中能使纤维素分解菌相对聚集,事实上是人工设置纤维素分解菌生存的相宜环境。一般应将纸埋于深约10cm的腐殖土壤中。4(1)提示:是液体培育基,因为配方中无凝固剂。(2)提示:有选择作用,本配
13、方中的唯一碳源是纤维素粉,所以只有能分解纤维素的微生物才可以大量繁殖。5(1)提示:进行发酵产生纤维素酶的试验。(2)提示:对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定,留意设置比照试验。迁移与应用2:A当堂检测1下列关于纤维素酶的说法,错误的是()。A纤维素酶是一种复合酶,至少包括三种组分B纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖C纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁D葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖答案:D解析:纤维素酶是一种复合酶,包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶,C1酶和Cx酶能把纤维素分解为纤维二糖,而葡萄糖苷酶能把纤维二糖进一步分解为葡萄糖。2在加入刚果红的纤维素分解菌培育基中会出现透亮圈
14、,产生的透亮圈是()。A刚果红与纤维素形成的复合物B刚果红与纤维二糖形成的复合物C纤维素分解后形成的葡萄糖导致的D以纤维素分解菌为中心形成的答案:D解析:当纤维素被纤维素酶分解后,刚果红纤维素复合物就无法形成,培育基中会出现以纤维素分解菌为中心的透亮圈。3鉴定纤维素分解菌时,可以运用刚果红对其染色,常用的刚果红染色法有两种,一种是先培育微生物,再加入刚果红进行颜色反应,另一种是在倒平板时就加入刚果红。两种染色法的结果是()。A均会出现透亮圈B均不会出现透亮圈C方法一出现透亮圈,方法二不出现透亮圈D方法一不出现透亮圈,方法二出现透亮圈答案:A解析:两种刚果红染色法虽然程序不同,但最终都会使培育基
15、中出现以纤维素分解菌为中心的透亮圈。4在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培育基上之前一般先进行选择培育,其主要目的是()。A完全除去其他微生物B没有意义,去掉这一步更好C增加纤维素分解菌的浓度D使纤维素分解菌充分长大答案:C解析:选择培育在选择培育基中进行,能使纤维素分解菌快速增殖从而增加其浓度,而其他不能分解纤维素的微生物的增殖却受到抑制。5通过分别分解纤维素的微生物试验,对分解纤维素的微生物进行了初步的筛选,这只是分别提纯的第一步。对分别的菌种作进一步鉴定,还须要进行()。A发酵产纤维素酶的试验B提取纤维二糖的试验C浓缩纤维素分解菌的试验D提取葡萄糖的试验答案:A解析:对纤维素分解菌的鉴
16、定,常用的方法是对分别的菌种进行发酵产纤维素酶的试验。绘制分别分解纤维素的微生物的试验流程图。选修一生物1.2腐乳的制作学案(人教版) 课题2腐乳的制作1以制作腐乳为例了解传统发酵技术的应用。2说明腐乳制作过程的科学原理。3设计并完成腐乳的制作。4分析影响腐乳品质的条件。一、腐乳制作的原理1原理多种微生物参加了豆腐的发酵,其中起主要作用的是_,它是一种丝状_,分布广泛,生长快速,具有发达的_。毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的_分解成小分子的_和_;脂肪酶可将_水解为_和_。在多种微生物的协同作用下,一般的豆腐转变成风味独特的腐乳。2菌种来源自制腐乳利用的毛霉来自于空气中的_。现代的腐乳生产
17、是在严格_的条件下,将优良的_菌种干脆接种在豆腐上,这样可以避开_,保证产品的质量。3条件温度应限制在_,并保持肯定湿度。二、腐乳制作的试验流程让豆腐上长出毛霉_密封腌制。思索:豆腐乳吃起来感觉有点咸,你知道是什么缘由吗?这样有什么特别作用吗?三、操作提示1限制好材料的用量(1)用盐腌制时,留意限制盐的用量。盐的浓度过低,不足以抑制_,可能导致豆腐腐败变质;盐的浓度过高,会影响腐乳的口味。(2)卤汤中酒精含量应限制在_左右。酒精含量过高,腐乳成熟的时间将会_;酒精含量过低,不足以_,可能导致豆腐_。2防止杂菌污染(1)用来腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干净后要用沸水_。(2)装瓶时,操作要快速当心。放
18、好豆腐,加入卤汤后,要用胶条密封瓶口。封瓶时,最好将瓶口通过_,防止瓶口被污染。 答案:一、1.毛霉真菌白色菌丝蛋白质肽氨基酸脂肪甘油脂肪酸2毛霉孢子无菌毛霉其他菌种的污染31518二、加盐腌制加卤汤装瓶思索:豆腐乳是用盐腌制的,可以起到防止其他杂菌生长等作用。三、1.(1)微生物生长(2)12%延长抑制微生物生长腐败2(1)消毒(2)酒精灯的火焰1材料的选择用来制作腐乳的豆腐含水量最好在70%左右,水分过多则腐乳不易成形,含水量不当会影响毛霉菌丝的深化程度。水分测定方法如下:精确称取经研钵研磨成糊状的样品510g(精确到0.02mg),置于已知重量的蒸发皿中,匀称摊平后,在100105电热干
19、燥箱内干燥4h,取出后置于干燥器内冷却至室温后称重,然后再烘30min,直至所称重量不变为止。样品水分含量(%)计算公式如下:样品水分含量(%)(烘干前容器和样品质量烘干后容器和样品质量)/烘干前样品质量2用盐腌制的目的(1)调味。肯定的咸度能刺激人的味觉。(2)防腐。防止杂菌污染,避开豆腐腐败。正如日常生活中,一些地区的人们通常将鱼和肉腌制起来长时间保存,其缘由是在高浓度盐水溶液中细菌脱水死亡。(3)降低豆腐含水量,使豆腐块变硬,在后期的制作过程中不会过早酥烂。(4)抑制蛋白酶接着起作用,稳定其鲜味和香味。腌制时要分层加盐,并随层数加高而增加盐量,接近瓶口表面的盐要铺厚一些,以防止杂菌从瓶口
20、进入。3制作过程中影响腐乳品质的因素(1)菌种:菌种是生产发酵的关键,假如菌种退化则表现诞生化功能的改变,如水解速率、代谢产物等都会发生改变,从而影响品质,因而要选择优良的菌种。豆腐上生长的白毛是毛霉的白色菌丝。严格地说是直立菌丝,在豆腐中还有匍匐菌丝。吃腐乳时,你会发觉腐乳外部有一层致密的“皮”,就是前期发酵时在豆腐表面上生长的菌丝(匍匐菌丝),它能形成腐乳的“体”,使腐乳成形,而对人体无害。(2)杂菌:如有杂菌污染则干脆影响产品的色、香、味。因而要关注培育湿度的限制,盐、酒和香辛料的用量,以及用具的消毒和密封等方面。(3)温度:温度过低或过高会影响毛霉菌丝的生长,从而影响发酵的进程和发酵质
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