2022年列方程解应用题(二)-教学教案.docx
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1、2022年列方程解应用题(二)教学教案列方程解 的应用题教学目标1使学生初步学会分析稍困难的两步计算的应用题的数量关系,正确列出方程2学生会找出应用题中相等的数量关系教学重点训练学生用方程解“已知比一个数的几倍多(少)几是多少,求这个数”的应用题教学难点分析应用题等量关系,并会列出方程教学过程一、复习打算(一)写出下面各题的式子1比 的3倍多152比 的4倍少232个 与34的和45个 与0.6的3倍的差(二)解答复习题少年宫舞蹈队有23人,合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人合唱队有多少人?(学生独立解答)23315691584(人)答:合唱队有84人二、新授教学(一)导入新课(改复习为例4)
2、少年宫合唱队有84人,合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人舞蹈队有多少人?1比较:例4与复习题有什么相同点和不同点?相同点:“合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人”这句话没有变;不同点:复习题已知舞蹈队人数求合唱队人数,例4是已知合唱队人数求舞蹈队人数2老师说明:例4就是我们以前见过的“已知比一个数的几倍多几是多少,求这个数”的应用题今日我们学习用方程解答这类应用题老师板书:列方程解应用题(二)教学例41画线段图分析题意2看图思索:舞蹈队人数和合唱队人数有什么关系?3学生汇报探讨结果:舞蹈队人数的3倍加上15正好等于合唱队人数(依据:合唱队人数比舞蹈队人数的3倍多15人)4列方程解答老师板书:解:
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