2020-2021学年浙教版八年级科学下册学案第4章第4节植物茎与物质运输第2课时.docx

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1、2020-2021学年浙教版八年级科学下册学案第4章第4节植物茎与物质运输第2课时其次课时物质的运输 教学目标 (1)知道茎对水、无机盐和有机物的运输过程。(2)学习视察的基本技能。 亲身经验探究试验的过程，学会视察和试验的基本方法。 能够运用所学学问说明自然界中的一些现象，以及爱护植物茎的各个部分的意义。 教学重难点 水分、无机盐和有机物的运输过程。 试验探究茎运输水分和无机盐的部位。 教学过程 学问点一水分和无机盐的运输 阅读教材第148150页的有关内容，完成下列填空： 1根从土壤中汲取来的水和无机盐是通过 茎 运输的。 2水分和无机盐被 根尖 汲取后，会进入根部 导管 。由于根和茎中的

2、导管是相互连通的，最终，它们就能进入到 茎 中心的导管。3水分和无机盐在茎 木质部 的导管中能 自下而上 地向枝端运输。 “茎运输水分和无机盐的部位”探究试验的留意事项：(1)要将枝条的下端削成平整的斜面，以增大导管切口截面积，从而有利于水分和无机盐的运输；(2)为了使试验的效果更明显，红墨水的浓度应相对高些；(3)将枝条放在阳光下照耀的目的是为叶的蒸腾作用创建条件，从而产生蒸腾拉力，以便水分和无机盐的运输；(4)将A组枝条不用石蜡处理，B组枝条用石蜡密封切面的树皮部分，C组枝条用石蜡密封切面的木质部和髓，也能视察到A、B组枝条只有木质部被染色，C组枝条未被染色的现象。 1园林工人给移栽后的绿

3、化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的 (C) A分生组织 B机械组织 C导管 D筛管 2水分进入植物体以后的运输途径是 (C) A在导管和筛管中，沿着叶茎根的方向运输 B在筛管中，沿着叶茎根的方向运输 C在导管中，沿着根茎叶的方向运输 D在导管和筛管中，沿着根茎叶的方向运输 3探究“茎运输水分和无机盐的部位”试验中，能证明水分和无机盐一般是从下而上运输的现象是 (D) A横切变色枝条的基部上方，视察到木质部变红色 B试验时视察到枝条变成红色 C纵切变色枝条，发觉木质部内的导管变红 D视察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端颜色越浅 学问点二有机物的运输 阅读

4、教材第150151页的有关内容，完成下列填空： 1植物的叶通过光合作用制造的有机物，除小部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到 茎 、 根 、果实、种子等部位去。 2有机物的运输试验：在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出 木质部 。用刀轻刮木质部表面，然后用少许凡士林涂抹环剥部位。一两个月后，切口 上 方的树皮将膨大而形成枝瘤。这一现象表明有机物是通过树皮 自上而下 运输的。3树皮里只有 韧皮部的筛管 是上下相通的，可见，叶制造的有机物是通过 筛管 向 下 运输的。 1导管与筛管的比较：导管存在于木质部中，是由死细胞构成的中空长管，用于运输水分和无机盐；筛管存

5、在于韧皮部中，是由活细胞构成的，筛管细胞之间的间隔转化为带孔的筛板。 2木质部与韧皮部的比较：木质部内有木纤维，韧皮部内有韧皮纤维，木纤维和韧皮纤维都是死细胞，不要将它们和导管、筛管混淆。 1热带地区种植的橡胶树必需通过割皮才能获得橡胶制品的原料白色乳汁状的液体，这种乳白色的液体流出来的部位是 (C) A髓 B木质部 C韧皮部 D导管 2在小树上拴铁丝晾衣服，日子久了，在小树拴铁丝部位的上方会出现瘤状物，这种现象可以说明 (B) A韧皮部能向上运输有机物 B韧皮部能向下运输有机物 C木质部能向上运输水和无机盐 D木质部和韧皮部都能向下运输有机物 3在植物有机物运输的试验中，应怎样处理选择的枝条 (C) A将枝条下端削成斜面 B将枝条下端削成平面 C将枝条中部剥除一圈树皮 D不进行处理 练习设计 完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。