苏教版三年级上册教学计划.docx

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1、苏教版三年级上册教学计划第1篇：苏教版三级数学上册教学计划 苏教版三年级数学上册教学计划 【】教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。查字典数学网为大家提供三年级数学上册教学计划，欢迎阅读! 苏教版三年级数学上册教学计划 一、教材简析 本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和 正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。 1.除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。 2.认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的

2、基础上，教学认识10000以内的数。 3.千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。 4.加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。 5.24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。 第1页/共8页 6.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义及计算。 7.乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题

3、。 8.观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。 9.统计与可能性主要让学生会画正字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。 10.认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。 二、教学目标： 1、知识与技能方面 数与代数： 认识万，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。 会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除

4、以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。 能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除 第2页/共8页 以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。 结合具体情境初步理解分数的意义(分母不超过10)，能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。 在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道1千克=1000克。 了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。 空间与图形： 了解长方形

5、和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。 理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。 知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面;能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。 统计与概率： 能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。 第3页/共8页 理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用偶尔、经常等词语描述可能性的大小。 2.数学思考方面。 经历在计数器上表示数分析数的组成探索数的读法与写法

6、比较数的大小等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用具体的数描述现实世界中的简单现象，发展数感和符号感。 在探索口算、笔算和估算方法的过程中，进行简单的归纳和类比，发展抽象思维。 在观察常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，发展形象思维和推理能力。 在摸球、抛小正方体等活动中，经历分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及判断可能性大小等过程，发展统计观念。 在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流

7、中，逐步学会清晰地阐述自己的观点。 3.解决问题方面。 能应用学到的数学知识，解决日常生活中经常遇到的一些简单的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中： 初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的 第4页/共8页 角度提出问题、理解问题，初步具有主动灵活地运用所学知识解决问题的能力。 逐步积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。 经常与同学共同开展学习活动，经常与同学交流思考的过程和结果，初步体会到合作的意义。 在教师的具体指导下，简单地反思、评价自己的学习活动。 4.情感与态度方面。 进一步感受数学与日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生

8、活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动。 经过独立思考、动手实践以及与同学合作交流，克服学习中的一些困难，经常获得成功的体验，相信自己有能力学好数学。 通过教科书里的你知道吗栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，莲山课件 了解更多的有关数学的知识，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。 在教科书和教师的具体指导下，学习客观地评价自己与评价他人。 三、教学措施 1、尊重学生，注重学法渗透，学生自己能学懂的知识，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生自己去探 第5页/共8页 索、交流和练习。 2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生初步的概括能力和逻辑思

9、维能力。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，

10、轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代 第6页/共8页 不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价

11、不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。 4、重视创新意识和实践能力的培养。教学中尽量引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 5、教学中要联系学生的生活实际，从生活背景出发，让学生主动探究解题方法。 6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育和良好学习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学游戏。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的

12、一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生” 第7页/共8页 之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。以上就是查字典

13、数学网为大家提供的三年级数学上册教学计划，希望对大家的教学工作有帮助！ 第8页/共8页 第2篇：苏教版三级数学上册教学计划 20222022学年度第一学期苏教版三年级数学上册教学计划 一、学情分析 1、学生习惯和兴趣 的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。 2、基础知识和基本技能： （1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。 （2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。 （3

14、）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。 二、教学任务目的和要求 1.知识与技能 （1） 通过观察、数数、交流、类推等活动，认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义，掌握数的读、写法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。 （2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。 （3）能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数

15、相乘得0，会验算除法。 2过程与方法 在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3情感态度与价值观 感受数学和日常生活密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。 三、教学重难点 重点：探索算法，正确进行除法的笔算。认识“万”以内的数，合理灵活地比较万以内数的大小。初步建立千克和克的质量观念,自主发现千克和克的关系。掌握两位数加减两位数的口算

16、方法，用两步计算解决相关实际问题。理解24时计时法。 难点：商末尾有0且有余数的除法。建立正确的千克和克的质量观。计算的正确性，合理估算两位数加、减两位数的结果。普通计时法和24时计时法之间的换算。 四、教学措施 1努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。 2坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。 3利用每周一课的数学阅读以及中午的午间

17、阅读时间，培养学生的数学阅读能力。对于学习能力较好的学生，鼓励他们阅读小学生数学报、时代学习报等，拓宽知识面，保护学生的数学学习热情。 4认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。 五、教学进度表 第3篇：#苏教版三级上册语文教学计划 苏教版三年级上册语文教案计划 一、学生情况分析 本班共有学生 名，男生 人，女生 人。大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造

18、句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正 确。 经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。 二、教材分析 本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社

19、会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 语文知识方面 1识字和写字 对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个 生字，会认85个生字。 会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。 2阅读 加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语

20、大部分能在口头或书面中运用。 能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思 想感情。 在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 学习略读、粗知文章大意。 积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。 诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。 养成读书看报的习惯，收藏并和同学交流图书资料。 3习作 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内 容。 愿意将自己的习作读给他人听，和他人分享习作的

21、快乐。 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 根据表达的需要，正确使用冒号、引号。 4口语交际 能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见和人商 讨。 能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和 想法。 四教案措施 在教案中充分发挥师生双方在教案中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教案策略，具体措施如下： 1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思

22、、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 2、课堂教案中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教案中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。 3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移和吸收。 4、在教案中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。 5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教案中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。 6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。 苏教版三年级语文上册

23、教材分析 一、编写特点 本册教材是以语文知识和能力训练为主编排的。教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。各单元按教案目标 二、编选课文和练习。 本册课本共个单元，每单元至篇课文，个习作训练和个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知 识和能力训练上有适当的扩展。 三、本册教案总的目的要求： 1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首查字典，能确定部首，检索

24、 汉字，看懂意思。初步学会独立识字。 2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。会给部分学过的词 语找出近义词和反义词。 3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。开始学写毛笔字，能正确执笔， 学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。 4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对 用语。 5、会正确、流利地朗读本学期教案的课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵指定的课文。会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意思。认识冒号。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。 通过语言文

25、字的训练，使学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡。学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。初 步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物主义的启蒙教育。 四、教案措施： 1、教案时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。 2、准确把握教案目标，不随意拔高或降低教案目标。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。、 4、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句

26、式，掌握基本的表达方法。课堂教案中保证 学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 6、认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。 第4篇：苏教版三级数学上册教学计划进度 苏教版三年级数学上册教学计划进度 教学计划具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 下面是为大家收集的三年级数学上册教学计划进度，供大家参考。 学情分析 1、学生习惯和兴趣 ： 我班学生总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学

27、的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。 2、基础知识和基本技能： (1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。 (2)部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。 (3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。 教学任务目的和要求 1.知识与技能 (1) 通过观察、数数、交流、类推等活动，认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义，掌握数的读、写法，能在具体情境中把握数 第 1 页 的相对大小关系。 (2)会口算两位数加、减两位数，整百数

28、加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。 (3)能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。 2.过程与方法 在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点;能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3.情感态度与价值观 感受数学和日常生活密切

29、联系，体会数与形都能用来描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动;学习客观地评价自己与评价他人。 教学重难点 重点：探索算法，正确进行除法的笔算。认识“万”以内的数，合理灵活地比较万以内数的大小。初步建立千克和克的 第 2 页 质量观念,自主发现千克和克的关系。掌握两位数加减两位数的口算方法，用两步计算解决相关实际问题。理解24时计时法。 难点：商末尾有0且有余数的除法。建立正确的千克和克的质量观。计算的正确性，合理估算两位数加、减两位数的结果。普通计时法和24时计时法之间的换算。 教学措施 1.努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每

30、一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。 2.坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。 3.利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间，培养学生的数学阅读能力。对于学习能力较好的学生，鼓励他们阅读小学生数学报、时代学习报等，拓宽知识面，保护学生的数学学习热情。 4.认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。 教学进度表 月 日 第 3 页 月 日

31、教 学 内 容 备 注 9.1-9.15 第一单元 除法 9.16-9.23 第二单元 认数 9.24-10.8 第三单元 千克与克 10.9-10.26 第四单元 加和减 10.27-11.5 第五单元 24时记时法 11.6-11.14 第六单元 长方形和正方形 11.15-12.7 第七单元 乘法 12.8-12.15 第八单元 观察物体 12.16-12.26 第九单元 统计与可能 12.28-1.8 第十单元 认识分数 1.9-末 期末复习 以上是查字典数学网为大家准备的三年级数学上册教学计划进度，希望对大家有所帮助。 第 4 页 苏教版科学三年级上册教学计划 三年级语文上册教学计划苏教版 苏教版三年级美术上册教学计划 苏教版三年级下册教学计划 苏教版小学语文三年级上册教学计划 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页