2022年-2022学年度第一学期云林中学教务处工作计划.docx
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1、2022年-2022学年度第一学期云林中学教务处工作计划2022-2022学年度第一学期云林中学教务处工作安排A、指导思想以省市基教会精神为指针,以探讨、指导、服务为基本职责,以将欲立人,先求立师为突破口,以新课程的实施和寄宿制班的开班为契机,紧紧围绕建设、发展优质教化这个中心,努力构建自主、宽松、协作、竞争的工作氛围,夯实教化教学的过程管理。使学校的教化资源优化组合,使我校老师的师德形象和业务实力上一新台阶,确保学校教化教学质量再创辉煌。B、主要工作一、以法治教,树立以人为本的管理体制1、严格执行国家课程安排,开齐课程,上足课时,不随意增减课时,不乱订乱发资料,做到一书一辅。2、深化学习,仔
2、细钻研,将课程改革落实于行动中。要深化学习和钻研基础教化课程改革纲要义务教化课程设置实施方案,各学科课程标准,切实增加课程改革的责任感和使命感,明确课程改革的目的和任务,在执行目标任务的过程中各老师要充分发挥各自的主动性和创建性,使之落实于备课和课堂中。3、学规范情感换位树师表 工作中进行心理互换,将心比心,设身处地考虑老师的工作、学习、生活中一系列问题,随时留意调整各方面关系,以取得协调协作,全体老师要加强规范学习,注意师德修养,关切爱惜学生,要主动俯下身子,倾听看法,教化学生要晓之以理,动之以情,严禁体罚和变相体罚学生。本学期将分年级召开两次学生代表座谈会,以征求学生对老师教化教学工作看法
3、,并刚好反馈给老师。 4、创建机会和环境,形成力争上游的良好氛围。组织老师进行教学基本功竞赛,主动争取上好校外展示课,要请进来走出去,引导老师投入到教研改革中,使老师能把握每一次机会,发挥自己的每一份潜能,各自走向胜利,形成力争上游的良好氛围。二、以教学为中心,狠抓教学管理,打造教与学的双赢随着教改的深化发展,教学管理的内涵在不断丰富,管理的要求在不断提高,在以教为中心的教学中要始终不渝地遵循三条原则,第一是面对全体原则,每位老师对全部学生担当相同责任,不放弃后进生和个别生。其次是全面发展原则,每位老师要关切每个学生各种素养的综合协调发展,以其它方面的发展促进其文化成果的提高。第三是主动发展原
4、则,每位老师要把学生素养的形成过程理解为学生自身发展的过程,把全面发展素养要求变为学生自觉的行动,占据好学生发展的战略制高点。在新学期中必需进一步规范教学常规,确保教学质量的稳步提高。1、功夫花在备课上。各备课组老师要沿着学生课堂上主体参加这一主线,细心设计教案,努力体现三高和三严的备课原则,即相识高、站位高、标准高,严以律已、严谨作风、肃穆看法,使每份教案都凝合备课组全体老师的才智结晶。教案内容应包含教学目标(学问目标、实力目标、情感目标),教学方法,教学重难点,教学过程(老师活动、学生活动、设计意图),配套练习,教学后每份教案应有教后感。教案要提前一周打印成册,送教务处备案。2、本领显在课
5、堂上。每位老师要合理支配教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分呈现学生的学问构建过程,多采纳操作实践、视察探讨、大胆揣测等形式,养成学生乐思善思的习惯,用好教材中的习题和思索题,激励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径,切实做到以老师为主导,以学生为主体,精讲多练,当堂巩固。教务处将组织人员实施不定期督查考核和跑课制度,刚好反馈教学信息,做好服务指导工作,当好参谋。3、巩固放在作业批改和评讲上。习题精选,要根据基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业,要做到科学、规范、趣味、多样,要严格规范学生作业格式,做到题量适中,评讲刚好,要多找学生当面评讲,杜绝不布置或只布
6、置不批改现象,接着执行作业批改次数制,语文25次,作文10篇,数学60次,英语50次,理化各30次,政史各20次,其它学科18次。学校将不定期检查作业布置和批改状况。使作业成为沟通信息和促进教学的有效途径4、提高落在培优补差辅导上。要做好因材施教工作,多找学生谈心辅导,确保优等生养分丰富,暂差生消化得了,特殊要重视学生的思想教化和学法指导,培育其良好的学习习惯5、成果出在考试上。仔细组织好各类考试,确保成果的真实性,主要学科每周和章节结束后要刚好组织测试,考后刚好评讲试卷,做到周周清,学校将组织期中和期末考试,期中将调研初一初二部分学科。6、要妥当支配好学生双休日学习与休息,主要学科每周要出好
7、一份高质量练习,从而督促学生搞好假日学习。7、教务处将仔细组织实施教务处工作督查制,将公事和私情分开,本着对事不对人原则,紧扣一个实字,将工作落到微小处。三、深化开展教学探讨,努力提高教学质量教学探讨是教化工作者的主要任务,课程改革和教法学法改革仍旧是我们目前探讨的两大重点,本学期我们要做好以下几方面的工作。1、加强对标准和教材的学习探讨。随着新课程的实施,教材编排已作了重大变革,原有积累的阅历甚至可能是阻碍新课程实施的前进的阻力,因此我们要深化课堂,发觉问题刚好解决。2、将集备落到实处。单独作战和群体作战的优劣是自不待言的,老师个人要克服一个私字,要小局听从大局,资源共享,待人以诚,相互协作
8、,共同提高。集备要规定时间、地点,形成材料,谨防流于形式。3、组织公开课、听课、评课活动。要做到一人上课,大家得益,在听课中探究,在相互学习中感悟,使思维在这里碰撞,使思想在这里发生全方位的转换。每学期人人上好两节公开课,各组评课活动要做好记录,形成过程性资料。协作第七届教学节,组织好语文、数学、英语、物理等青年老师评优课和对外校的展示课。接着执行听课制度。要求新上岗老师听课60节以上,行政领导听课30节以上,其他老师听课25节以上。四、抓好师资队伍建设 提高老师的整体素养要办好一所学校,必需造就一支高素养的老师队伍,只有这样,学校才能稳步前进,才能全面实施素养教化。1、接着推行导师制。抓好新
9、老老师结对工作,做到以老带新,以新促老,使青年老师快速成长,使老老师较快汲取新信息,加快师资队伍建设进程。每位新老师每学期必需听指导老师课在30节以上,老老师必需听新老师课15节以上,并刚好交换看法,严防走过场,流于形式。2、各任课老师每学期必需听同科同年级老师的课在10节以上。3、各教研组要组织好老师主动参与市级教学基本功竞赛,全组老师要全员参加,全程参加,这既是对老师个人业务实力的测评,也是对该组全体老师教化教学水平的检阅,要以其为契机,提高全组老师教化教学水平。4、进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结合,真正体现踏实工作、努力进取有回报,干好干坏不一样,使师资队伍建设
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